小班教案秋天反思

1、Word - 44 -小班教案秋天反思1、小班教案秋天反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。4、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：各種飲料瓶等。活動(dòng)過(guò)程：一、師生共同研究，大家?guī)?lái)了哪些飲料。今日，我們這里有許多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?二、為飲料瓶分類。1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，假如我們希翼很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒互相研究分類辦法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。3、幼兒上前操作，將瓶子分類。三、師生共同研究：口渴了喝什么。1、秋

2、天到了，天氣比較干燥，假如口渴了，我們喝什么好呢?2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒適。(幼兒分離品味飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的滋味。)3、展示蛀牙圖：這位小伴侶的牙怎么了?形成蛀牙的緣由是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?4、小結(jié)：喝太多甜飲料，簡(jiǎn)單蛀牙，對(duì)身體不好。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持天天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多益處，小伴侶們回家一定要告知家人!四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。1、假如我們口渴了，你會(huì)挑選喝呢?2、我們天天都會(huì)有各種活

3、動(dòng)開(kāi)展，小伴侶假如覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，天天多喝水，對(duì)身體健康有很大益處。活動(dòng)反思：協(xié)助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。囫圇活動(dòng)，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。2、小班秋天主題秋天的樹(shù)葉教案反思活動(dòng)來(lái)源：秋天到了，幼兒園里好多樹(shù)的葉子都落了下來(lái)，教師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)有孩子拾起地上的樹(shù)葉，歡樂(lè)地拋向空中。他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)：樹(shù)葉怎么會(huì)掉下來(lái)的?樹(shù)葉都長(zhǎng)的一樣嗎?秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是十分吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹(shù)葉，我們開(kāi)展了秋天的樹(shù)葉的主題活動(dòng),利用各種形

4、式讓幼兒與樹(shù)葉有更直接、更親熱的接觸，惟獨(dú)這樣才干更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)葉?；顒?dòng)一活動(dòng)名稱：秋天(歌曲)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。2、在教師的引領(lǐng)下，情愿試試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飄舞的姿勢(shì)?；顒?dòng)預(yù)備：課前帶幼兒觀看過(guò)周圍的樹(shù)葉活動(dòng)過(guò)程：一、 利用談話，引出主題，激活幼兒對(duì)樹(shù)葉的愛(ài)好(1) 秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽)(2) 樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的)(3) 展示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀看一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿態(tài)(請(qǐng)幼兒觀看后用肢體呈現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的姿態(tài))二、 觀賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。(1) 聽(tīng)音樂(lè)，引領(lǐng)幼兒感觸小樹(shù)葉落下來(lái)

5、輕、慢的節(jié)奏。(2) 協(xié)助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉處處飛呀飛 (引領(lǐng)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪?，然后引領(lǐng)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，任意在教室飛，理解處處飛的含義)三、 學(xué)歌唱曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。(1) 引領(lǐng)幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱。(2) 鼓舞幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。(3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音歌唱)四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的狀況下，與幼兒一起邊歌唱曲邊做嬉戲鼓舞幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引領(lǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿態(tài))教學(xué)反思：幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì)更劇烈。其語(yǔ)言進(jìn)

6、展處于利用直觀形象能容易表達(dá)，所以引領(lǐng)要恰到益處，掌握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜愛(ài)或不喜愛(ài)。在這個(gè)活動(dòng)中，老師要參加其中。3、小班主題活動(dòng)教案：秋天教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增強(qiáng)了。去戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下，像飄舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜愛(ài)撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn)：教師，樹(shù)葉為什么要落下來(lái)呀?是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的時(shí)節(jié)，是心得的時(shí)節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹(shù)葉寶寶開(kāi)頭離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)

7、中去體悟、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的熟悉，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)你好，秋天。主題目標(biāo)：1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感觸秋天的美，樂(lè)觀學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表述自己對(duì)秋天的熟悉。2、在活動(dòng)中有探索的愛(ài)好，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。3、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。4、激活幼兒熱愛(ài)大自然的美妙情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和對(duì)大自然的愛(ài)?；顒?dòng)流程：按照秋天的時(shí)節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品味會(huì) 三個(gè)方面 。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做嬉戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺(jué)秋天

8、各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品味。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體悟，知道秋天靜靜地來(lái)了，給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。主題反思：本主題以熟悉秋天為中心，利用秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育嬉戲等活動(dòng)激活幼兒對(duì)大自然地探究愛(ài)好，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系，感觸秋季的顯然特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。愛(ài)好是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。綱要中也曾多次提到愛(ài)好，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激活孩子的愛(ài)好，由于幼兒情愿獲得學(xué)問(wèn)，比學(xué)問(wèn)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，利用主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的時(shí)節(jié)特征,觀看各種

9、動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾涡牡?樂(lè)意參與各種心得活動(dòng),體悟豐收的喜悅。按照小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊認(rèn)識(shí)的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子樂(lè)觀地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的延續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引領(lǐng)小伴侶感觸天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)利用穿相宜的衣服取暖，達(dá)到庇護(hù)自己的目的。而且引領(lǐng)我們思量：天

10、涼了，要庇護(hù)自己的身體還要注重些什么問(wèn)題?從而引申出秋每天氣干燥，要準(zhǔn)時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是互相關(guān)聯(lián)的。本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持教師的工作，通過(guò)雙休日帶孩子到戶外拍攝了無(wú)數(shù)秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄零時(shí)像在舞蹈一樣，有些幼兒還能用動(dòng)作來(lái)仿照他們?cè)谶@次活動(dòng)中熟悉到了許多以前不知道的東西，在輕松開(kāi)心自然的氛圍中，教導(dǎo)目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。4、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：秋天教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。3.喜愛(ài)參加歌曲表演，感觸秋

11、天的漂亮。4.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：試試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感?；顒?dòng)預(yù)備：歌曲PPT活動(dòng)過(guò)程：一、談話，引出主題，激活幼兒愛(ài)慕秋天、愛(ài)慕秋天之情。律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹(shù)葉飄呀飄(展示PPT)師：咦，飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么色彩的?師：哦，本來(lái)秋天到了，天氣涼了，小伴侶穿上了厚厚的衣裳，樹(shù)葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飛到我們班來(lái)了，來(lái)和小伴侶玩嬉戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。師：小伴侶，你們喜愛(ài)這樣的秋天嗎?(喜愛(ài))

12、教師也很喜愛(ài)秋天呢，由于秋天十分可愛(ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)!)二、演歌唱曲，感觸節(jié)拍速度。1.師：看，又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶，讓教師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!2.老師清歌唱曲秋天師：你聽(tīng)到了什么?3.老師再次隨樂(lè)唱歌，引領(lǐng)幼兒用連貫、自然的聲音跟教師學(xué)歌唱曲。4.請(qǐng)小伴侶跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀察視頻，按照實(shí)際狀況反復(fù)練習(xí)多次)三、幼兒習(xí)唱，拍手感觸節(jié)拍。師：小伴侶，你們看，教師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了，有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。師：小伴侶也來(lái)和教師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱，2到3遍)四、引領(lǐng)

13、幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作師：小伴侶唱得真好聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái)，我們加上動(dòng)作?老師鼓舞幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來(lái)表演。師：大家表演的都很棒，我們和小樹(shù)葉一起歌唱跳舞做嬉戲吧!五、活動(dòng)延長(zhǎng)，引領(lǐng)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”，“我們小伴侶唱得歌很好聽(tīng)，你們十分的可愛(ài)，教師愛(ài)你們，就像媽媽愛(ài)你們一樣，教師對(duì)你們的愛(ài)有那么多，(雙手盡量張開(kāi))，多得無(wú)法再多，是最多的愛(ài)，你們對(duì)教師的愛(ài)又有多少呢?(引領(lǐng)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài))，引導(dǎo)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、教師的愛(ài)。演歌唱曲秋天。歌詞：秋天

14、呀秋天呀，樹(shù)葉處處飛呀飛，樹(shù)葉處處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài);秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)。活動(dòng)反思：按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作仿照能力很強(qiáng)，但是語(yǔ)言進(jìn)展能力不強(qiáng)，對(duì)唱曲的理解能力越發(fā)談不上。然后，老師和幼兒一起舉行情景表演，并引領(lǐng)幼兒邊表演邊歌唱曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中樂(lè)觀性很高，由于要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象越發(fā)激起幼兒的愛(ài)好。只是在結(jié)束部分，是不是容易了一些，是不是應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教導(dǎo)幼兒今后如何愛(ài)惜我們的大自然。5、小班主題活動(dòng)教案：熟悉秋天教案(附教學(xué)反思)

15、設(shè)計(jì)背景秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄零，有的樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。2、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓小伴侶知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化;難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木?；顒?dòng)預(yù)備從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、細(xì)葉子?；顒?dòng)過(guò)程1、挑選好能代表秋天的掛圖。2、展示自己預(yù)備好的樹(shù)葉。3、讓小伴侶感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小伴侶自己做比較。教學(xué)反思利用秋天樹(shù)葉

16、的變化讓小伴侶知道大自然氣候的替換，但因?yàn)榈赜虻牟煌瑫?huì)讓小伴侶遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)光向小伴侶解釋才行，要不會(huì)讓小伴侶感覺(jué)到我們教師說(shuō)話自相茅盾的。6、小班科學(xué)活動(dòng)教案：熟悉秋天教案(附教學(xué)反思)1設(shè)計(jì)背景秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄零，有的樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。2、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作能力，把握容易的試驗(yàn)記錄辦法。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓小伴侶知道氣候變化導(dǎo)致

17、樹(shù)葉的變化;難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木?；顒?dòng)預(yù)備從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、細(xì)葉子?；顒?dòng)過(guò)程1、挑選好能代表秋天的掛圖。2、展示自己預(yù)備好的樹(shù)葉。3、讓小伴侶感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小伴侶自己做比較。教學(xué)反思利用秋天樹(shù)葉的變化讓小伴侶知道大自然氣候的替換，但因?yàn)榈赜虻牟煌瑫?huì)讓小伴侶遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)光向小伴侶解釋才行，要不會(huì)讓小伴侶感覺(jué)到我們教師說(shuō)話自相茅盾的。7、小班主題活動(dòng)教案：秋天的樹(shù)葉教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒

18、園附近有一個(gè)大的廣場(chǎng),種了各種樹(shù)木。平常小伴侶在那玩的特殊興奮。為了培養(yǎng)孩子的觀看能力和語(yǔ)言表述能力，設(shè)計(jì)了秋天的樹(shù)葉這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、 激活、鼓舞幼兒在大自然中探究、發(fā)覺(jué)的愛(ài)好，培養(yǎng)孩子的觀看能力。2、 按照所見(jiàn)容易描述情景，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述能力。3、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀看秋天樹(shù)葉飄零，樹(shù)葉色彩和外形。難點(diǎn)是按照情景描述?；顒?dòng)預(yù)備制作的動(dòng)漫活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)，和幼兒一起去感觸落葉。風(fēng)一吹，孩子們看到樹(shù)葉在空中飄舞會(huì)很高興，感觸到秋天來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄零下來(lái)。2、請(qǐng)幼兒自由

19、地去撿樹(shù)葉，并請(qǐng)幼兒觀看。孩子們會(huì)撿了一片又一片，每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄。(激起熱愛(ài)大自然的情感)引領(lǐng)孩子們觀看落下的樹(shù)葉的色彩和外形。3、請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇兩片自己最歡的樹(shù)葉帶回班中。4、播放動(dòng)漫，有背景音樂(lè)，風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子漸漸飄零下來(lái)。提出問(wèn)題：秋天來(lái)了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉會(huì)怎么樣呀?(樹(shù)葉在空中飄呀飄，漸漸從樹(shù)上落下)5、讓孩子拿出剛撿的樹(shù)葉，看看象什么，什么色彩，能容易描述。6嬉戲，讓孩子舉著樹(shù)葉一起跳舞，老師參加其中，播放動(dòng)漫?；顒?dòng)結(jié)束。教學(xué)反思幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì)更劇烈。其語(yǔ)言進(jìn)展處于利用直觀形象能容易表達(dá)，所以引領(lǐng)要恰到益處，掌握好

20、幼兒的年齡特征。情感可能只是喜愛(ài)或不喜愛(ài)。在這個(gè)活動(dòng)中，老師要參加其中。8、小班主題活動(dòng)教案：你好，秋天教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增強(qiáng)了。去戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下，像飄舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜愛(ài)撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn)：教師，樹(shù)葉為什么要落下來(lái)呀?是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的時(shí)節(jié)，是心得的時(shí)節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹(shù)葉寶寶開(kāi)頭離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體悟、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步

21、的熟悉，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)你好，秋天。主題目標(biāo)：1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感觸秋天的美，樂(lè)觀學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表述自己對(duì)秋天的熟悉。2、在活動(dòng)中有探索的愛(ài)好，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力?；顒?dòng)流程：按照秋天的時(shí)節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品味會(huì)三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做嬉戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺(jué)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品味。孩子們?cè)谧咦?、看看、?/p>

22、找、玩玩、嘗嘗中獲得了體悟，知道秋天靜靜地來(lái)了，給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。主題反思：本主題以熟悉秋天為中心，利用秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育嬉戲等活動(dòng)激活幼兒對(duì)大自然地探究愛(ài)好，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系，感觸秋季的顯然特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。愛(ài)好是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。綱要中也曾多次提到愛(ài)好，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激活孩子的愛(ài)好，由于幼兒情愿獲得學(xué)問(wèn)，比學(xué)問(wèn)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，利用主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的時(shí)節(jié)特征,觀看各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾涡牡?樂(lè)意參與各種心得活動(dòng),體悟豐收的喜

23、悅。按照小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊認(rèn)識(shí)的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子樂(lè)觀地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的延續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引領(lǐng)小伴侶感觸天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)利用穿相宜的衣服取暖，達(dá)到庇護(hù)自己的目的。而且引領(lǐng)我們思量：天涼了，要庇護(hù)自己的身體還要注重些什么問(wèn)題?從而引申出秋每天氣干燥，要準(zhǔn)時(shí)喝水

24、補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是互相關(guān)聯(lián)的。本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持教師的工作，通過(guò)雙休日帶孩子到戶外拍攝了無(wú)數(shù)秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄零時(shí)像在舞蹈一樣，有些幼兒還能用動(dòng)作來(lái)仿照他們?cè)谶@次活動(dòng)中熟悉到了許多以前不知道的東西，在輕松開(kāi)心自然的氛圍中，教導(dǎo)目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看幾種秋天的水果，豐盛有關(guān)水果外形和色彩的閱歷。2.利用多感官的接觸，能用語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。3.情愿與伙伴一起共享食物。4.感觸顏色對(duì)照。5.在創(chuàng)作時(shí)體

25、悟顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感?；顒?dòng)預(yù)備：1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ?jiàn)的水果)。2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。3.各種水果圖片(盡可能全面)。4.教學(xué)掛圖：秋天的水果?；顒?dòng)過(guò)程：(一)師幼共同觀賞實(shí)物水果。1.老師展示一籃水果，引起幼兒的愛(ài)好。老師：果園豐收了，農(nóng)夫伯伯給小伴侶送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。2.老師分離展示各種水果，引領(lǐng)幼兒觀賞水果的外形和色彩。老師：這是什么水果?它是什么樣子的?是什么色彩的?它像什么?3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。4.幼兒與伙伴互相說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果，它是什么色

26、彩的，像什么。5.幼兒自由交談，老師對(duì)水果的外形、色彩等特征舉行小結(jié)。(二)引領(lǐng)幼兒回憶其他各種自己見(jiàn)過(guò)的水果。1.老師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它們是什么樣子的?(展示色彩標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)(評(píng)析：小班的孩子正處于形象思維進(jìn)展階段，此環(huán)節(jié)老師設(shè)計(jì)了色彩標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)色彩的水果。)2.老師可按照幼兒的回答展示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來(lái)。(三)老師展示教學(xué)掛圖，引領(lǐng)幼兒熟悉更多的水果。老師：看一看，這上面的水果你都熟悉嗎?有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果?(四)幼兒品味水果，結(jié)束活動(dòng)。1.引領(lǐng)幼兒互相溝通：你剛才吃的是什么水果?是什么滋味的?2.引領(lǐng)幼兒與伙伴交換共享水果

27、。延長(zhǎng)活動(dòng)：在美工區(qū)提供各種水果的形狀圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的色彩。課后反思：秋天的水果這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程彌漫趣味性，是幼兒生活中學(xué)問(wèn)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?；顒?dòng)中幼兒最感愛(ài)好的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向*，孩子們?cè)诔猿?，說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)試試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，利用回應(yīng)孩子越發(fā)樂(lè)觀的回答問(wèn)題，都情愿說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體味到新奇感。不足之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，小班幼兒閱歷少，當(dāng)教師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然教師再三引領(lǐng)說(shuō)一說(shuō)別的小伴侶沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手

28、回答的依然是眼前的水果，惟獨(dú)個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小伴侶都是想像力很豐盛的，平常學(xué)問(wèn)閱歷比較多的。尋覓緣由：對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有的抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有的難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且的確是常常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我準(zhǔn)時(shí)在已有些水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)色彩，老師記錄色彩的標(biāo)記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)色彩的水果。在活動(dòng)延長(zhǎng)涂色活動(dòng)中，幼兒充分感觸到色彩和詳細(xì)的外形?？赡苡捎诤⒆舆€小，對(duì)色彩不是很明了，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提示。10、小班社會(huì)活動(dòng)教

29、案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見(jiàn)后就談?wù)撻_(kāi)了。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園，那里橙子可多了”，語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜愛(ài)吃橙子，還喜愛(ài)吃沙糖桔”，晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來(lái)。如此，我想幼兒對(duì)時(shí)節(jié)的熟悉是從身邊一點(diǎn)一滴的見(jiàn)識(shí)漸漸堆積起來(lái)的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒觀看秋天，感觸秋天是心得的時(shí)節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛(ài)大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題?；顒?dòng)目標(biāo)1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的熟悉，能運(yùn)用自身各種感官

30、感知水果的特征，并對(duì)它們舉行分類。2、學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往能力。3、培養(yǎng)幼兒觀看能力，增進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)展。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)按水果的外形、色彩、大小歸類?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果?；顒?dòng)過(guò)程1、先請(qǐng)幼兒互相介紹自己所帶來(lái)的水果。2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果相互混合起來(lái)，引領(lǐng)幼兒注重觀看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的外形、大小、色彩等不同角度舉行分類。(1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式，激活幼兒對(duì)水果分類的愛(ài)好。(2)、我耐心引領(lǐng)幼兒把各種水果舉行分類：它們

31、有什么不同?可以怎樣分類?按色彩怎么分類?按外形怎么分類?按大小怎么分類?按滋味怎么分類?3、做嬉戲：買賣水果。選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示“小老板”和“顧客”都要注重使用禮貌用語(yǔ)。4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思利用開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深化的了解，活動(dòng)中幼兒按照水果不同的特征舉行了分類，使幼兒在開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類辦法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增進(jìn)幼兒思維能力和觀看能力的進(jìn)展。嬉戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的仿照，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)舉行溝通。在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之

32、處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，浮現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求舉行分類。今后，我在幼兒教導(dǎo)教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必需考慮到幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注重運(yùn)用幼兒生活閱歷融入教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐盛的環(huán)境，預(yù)備多式多樣的、實(shí)用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到學(xué)問(wèn)和進(jìn)展能力。我國(guó)聞名教導(dǎo)學(xué)家陶行知指出：“所有的課程包括所有的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教導(dǎo)教學(xué)中，必需想盡方法充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，讓他們從中獲得更多的學(xué)問(wèn)和閱歷，增進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。11、小班社會(huì)活動(dòng)教案：秋天的樹(shù)葉教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景按照本班年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀看和探究大自然的

33、愛(ài)好。引領(lǐng)幼兒熟悉秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。讓幼兒在活動(dòng)中體悟嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒觀看和探究大自然的愛(ài)好。2、引領(lǐng)幼兒熟悉秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。3、讓幼兒在活動(dòng)中體悟嬉戲的樂(lè)趣。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道秋天這個(gè)時(shí)節(jié)的特征活動(dòng)預(yù)備收集的各種樹(shù)葉，樹(shù)干圖一幅，樹(shù)葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分：組織幼兒聽(tīng)小樹(shù)葉的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。孩子們，我們一起來(lái)看看這里有什么?(樹(shù)葉)我們一起來(lái)?yè)鞄灼瑯?shù)葉，相互來(lái)說(shuō)說(shuō)你撿的樹(shù)葉像什么?二、基本部分：1、說(shuō)樹(shù)葉。孩子們，你們拿的樹(shù)葉是從哪里

34、落下來(lái)的?(大樹(shù)上)這些樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下來(lái)的，我撿了這些樹(shù)葉來(lái)和你們一起玩，你們興奮嗎?它們?yōu)槭裁磸臉?shù)上落下來(lái)了呢?(秋天來(lái)了，天氣變涼了)老師總結(jié)：秋天來(lái)了，秋風(fēng)一吹，有的樹(shù)的葉子就變黃落下來(lái)了。小伴侶們也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、仿照樹(shù)葉。秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像什么一樣落下來(lái)?(蝴蝶、蜻蜓、降臨傘)孩子們，讓你們手中的樹(shù)葉落下來(lái)吧!放飛手中的樹(shù)葉，讓孩子們看樹(shù)葉飄零的樣子，仿照樹(shù)葉飄零的動(dòng)作。3、幼兒看課件，學(xué)兒歌秋風(fēng)吹。4、做嬉戲：風(fēng)和樹(shù)葉每個(gè)幼兒拿一片樹(shù)葉，教師扮風(fēng)，孩子扮樹(shù)葉，教師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作;教師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。5、粘貼樹(shù)葉。風(fēng)

35、停了，小樹(shù)葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，大樹(shù)媽媽十分孤獨(dú)，我們幫小樹(shù)葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹(shù))6、看樹(shù)葉粘貼圖。小伴侶們把大樹(shù)裝點(diǎn)得真好看，教師用樹(shù)葉粘貼了一些圖，我們一起來(lái)看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、結(jié)束部分：帶孩子到戶外撿落葉。教學(xué)反思利用這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體味到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感愛(ài)好，這樣，孩子們才干跟著你的思路走。12、小班語(yǔ)言秋天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：能按照?qǐng)D片的提醒，完整的跟著念出詩(shī)歌。能用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)樹(shù)葉形狀的想象，并仿照樹(shù)葉飄零的動(dòng)作。樂(lè)觀參加活動(dòng)，體悟活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)

36、備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹(shù)，樹(shù)葉，小白紙若干，圖釘?；顒?dòng)過(guò)程：一、仿照小樹(shù)葉飄零動(dòng)作導(dǎo)入。師：秋天到了，小樹(shù)葉怎么樣了?(落下來(lái)了)小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。鼓舞幼兒自由想象樹(shù)葉飄零的動(dòng)作。二、觀賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。展示圖片，講解詩(shī)歌內(nèi)容。師：今日請(qǐng)你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫秋天。秋天來(lái)了，一片片的樹(shù)葉落在地上(展示大樹(shù)和落葉圖片)提問(wèn)：小螞蟻把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了，請(qǐng)你們猜一猜!小螞蟻(展示圖片)拾起一片說(shuō)：這是我的小船!(展示小船圖片)小老鼠(展示圖片)拾起一片說(shuō)：這是我的帽子!(展示帽子圖片)小刺猬(展示圖片)拾起一片說(shuō)：這是我的小傘!(展

37、示小傘圖片)秋天撿樹(shù)葉，大家真愉快。提問(wèn)：這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩(shī)歌。多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩(shī)歌一遍。三、試試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。1.提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了?他們把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了?2.按照幼兒回答，展示相應(yīng)小動(dòng)物，老師將幼兒想象的事物用筆畫出來(lái)，替換本來(lái)的歌詞。請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。四、結(jié)束課后反思：利用本節(jié)課的教授讓幼兒體味到秋天的漂亮并情愿去發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。13、小班音樂(lè)秋天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。3.喜愛(ài)參加歌曲表演，感觸秋天

38、的漂亮。4.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：試試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感?；顒?dòng)預(yù)備：歌曲PPT活動(dòng)過(guò)程：一、談話，引出主題，激活幼兒愛(ài)慕秋天、愛(ài)慕秋天之情。律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹(shù)葉飄呀飄(展示PPT)師：咦，飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么色彩的?師：哦，本來(lái)秋天到了，天氣涼了，小伴侶穿上了厚厚的衣裳，樹(shù)葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飛到我們班來(lái)了，來(lái)和小伴侶玩嬉戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。師：小伴侶，你們喜愛(ài)這樣的秋天嗎

39、?(喜愛(ài))教師也很喜愛(ài)秋天呢，由于秋天十分可愛(ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)!)二、演歌唱曲，感觸節(jié)拍速度。1.師：看，又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶，讓教師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!2.老師清歌唱曲秋天師：你聽(tīng)到了什么?3.老師再次隨樂(lè)唱歌，引領(lǐng)幼兒用連貫、自然的聲音跟教師學(xué)歌唱曲。4.請(qǐng)小伴侶跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀察視頻，按照實(shí)際狀況反復(fù)練習(xí)多次)三、幼兒習(xí)唱，拍手感觸節(jié)拍。師：小伴侶，你們看，教師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了，有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。師：小伴侶也來(lái)和教師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱，2到3遍

40、)四、引領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作師：小伴侶唱得真好聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái)，我們加上動(dòng)作?老師鼓舞幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來(lái)表演。師：大家表演的都很棒，我們和小樹(shù)葉一起歌唱跳舞做嬉戲吧!五、活動(dòng)延長(zhǎng)，引領(lǐng)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”，“我們小伴侶唱得歌很好聽(tīng)，你們十分的可愛(ài)，教師愛(ài)你們，就像媽媽愛(ài)你們一樣，教師對(duì)你們的愛(ài)有那么多，(雙手盡量張開(kāi))，多得無(wú)法再多，是最多的愛(ài)，你們對(duì)教師的愛(ài)又有多少呢?(引領(lǐng)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài))，引導(dǎo)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、教師的愛(ài)。演歌唱曲秋天。

41、歌詞：秋天呀秋天呀，樹(shù)葉處處飛呀飛，樹(shù)葉處處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài);秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)?；顒?dòng)反思：按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作仿照能力很強(qiáng)，但是語(yǔ)言進(jìn)展能力不強(qiáng)，對(duì)唱曲的理解能力越發(fā)談不上。然后，老師和幼兒一起舉行情景表演，并引領(lǐng)幼兒邊表演邊歌唱曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中樂(lè)觀性很高，由于要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象越發(fā)激起幼兒的愛(ài)好。只是在結(jié)束部分，是不是容易了一些，是不是應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教導(dǎo)幼兒今后如何愛(ài)惜我們的大自然。14、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)

42、意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。活動(dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教

43、師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱

44、創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。15、小班科學(xué)熟悉秋天教案反思設(shè)計(jì)背景秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄零，有的樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。3、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作能力，把握容易的試驗(yàn)記錄辦法。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓小伴侶知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化;難點(diǎn)：我們

45、南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木。活動(dòng)預(yù)備從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、細(xì)葉子?；顒?dòng)過(guò)程1、挑選好能代表秋天的掛圖。2、展示自己預(yù)備好的樹(shù)葉。3、讓小伴侶感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小伴侶自己做比較。教學(xué)反思利用秋天樹(shù)葉的變化讓小伴侶知道大自然氣候的替換，但因?yàn)榈赜虻牟煌瑫?huì)讓小伴侶遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)光向小伴侶解釋才行，要不會(huì)讓小伴侶感覺(jué)到我們教師說(shuō)話自相茅盾的。16、小班主題秋天來(lái)了教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增強(qiáng)了。

46、去戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下，像飄舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜愛(ài)撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn)：教師，樹(shù)葉為什么要落下來(lái)呀?是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的時(shí)節(jié)，是心得的時(shí)節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹(shù)葉寶寶開(kāi)頭離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體悟、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的熟悉，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)你好，秋天。主題目標(biāo)：1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感觸秋天的美，樂(lè)觀學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表述自己對(duì)秋天的熟悉。2、在活動(dòng)中有探索的愛(ài)好，知道樹(shù)木、花草、蔬

47、菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。3、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。4、激活幼兒熱愛(ài)大自然的美妙情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和對(duì)大自然的愛(ài)。6、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。7、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂(lè)趣。活動(dòng)流程：按照秋天的時(shí)節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品味會(huì) 三個(gè)方面 。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做嬉戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺(jué)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品味。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體悟，知道秋天靜靜地來(lái)了，給人們帶

48、來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。主題反思：本主題以熟悉秋天為中心，利用秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育嬉戲等活動(dòng)激活幼兒對(duì)大自然地探究愛(ài)好，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系，感觸秋季的顯然特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。愛(ài)好是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。綱要中也曾多次提到愛(ài)好，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激活孩子的愛(ài)好，由于幼兒情愿獲得學(xué)問(wèn)，比學(xué)問(wèn)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，利用主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的時(shí)節(jié)特征,觀看各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾涡牡?樂(lè)意參與各種心得活動(dòng),體悟豐收的喜悅。按照小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候

49、，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊認(rèn)識(shí)的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子樂(lè)觀地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的延續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引領(lǐng)小伴侶感觸天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)利用穿相宜的衣服取暖，達(dá)到庇護(hù)自己的目的。而且引領(lǐng)我們思量：天涼了，要庇護(hù)自己的身體還要注重些什么問(wèn)題?從而引申出秋每天氣干燥，要準(zhǔn)時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)

50、不是孤立的而是互相關(guān)聯(lián)的。本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持教師的工作，通過(guò)雙休日帶孩子到戶外拍攝了無(wú)數(shù)秋天的相片。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄零時(shí)像在舞蹈一樣，有些幼兒還能用動(dòng)作來(lái)仿照他們?cè)谶@次活動(dòng)中熟悉到了許多以前不知道的東西，在輕松開(kāi)心自然的氛圍中，教導(dǎo)目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。17、小班社會(huì)秋天的樹(shù)葉教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景按照本班年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀看和探究大自然的愛(ài)好。引領(lǐng)幼兒熟悉秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。讓幼兒在活動(dòng)中體悟嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒觀看和探究大自然的愛(ài)好。2、引領(lǐng)幼兒熟悉秋天樹(shù)葉落

51、的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。3、讓幼兒在活動(dòng)中體悟嬉戲的樂(lè)趣。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道秋天這個(gè)時(shí)節(jié)的特征活動(dòng)預(yù)備收集的各種樹(shù)葉，樹(shù)干圖一幅，樹(shù)葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分：組織幼兒聽(tīng)小樹(shù)葉的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。孩子們，我們一起來(lái)看看這里有什么?(樹(shù)葉)我們一起來(lái)?yè)鞄灼瑯?shù)葉，相互來(lái)說(shuō)說(shuō)你撿的樹(shù)葉像什么?二、基本部分：1、說(shuō)樹(shù)葉。孩子們，你們拿的樹(shù)葉是從哪里落下來(lái)的?(大樹(shù)上)這些樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下來(lái)的，我撿了這些樹(shù)葉來(lái)和你們一起玩，你們興奮嗎?它們?yōu)槭裁磸臉?shù)上落下來(lái)了呢?(秋天來(lái)了，天氣變涼了)老師總結(jié)：秋天來(lái)了，秋風(fēng)

52、一吹，有的樹(shù)的葉子就變黃落下來(lái)了。小伴侶們也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、仿照樹(shù)葉。秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像什么一樣落下來(lái)?(蝴蝶、蜻蜓、降臨傘)孩子們，讓你們手中的樹(shù)葉落下來(lái)吧!放飛手中的樹(shù)葉，讓孩子們看樹(shù)葉飄零的樣子，仿照樹(shù)葉飄零的動(dòng)作。3、幼兒看課件，學(xué)兒歌秋風(fēng)吹。4、做嬉戲：風(fēng)和樹(shù)葉每個(gè)幼兒拿一片樹(shù)葉，教師扮風(fēng)，孩子扮樹(shù)葉，教師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作;教師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。5、粘貼樹(shù)葉。風(fēng)停了，小樹(shù)葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，大樹(shù)媽媽十分孤獨(dú)，我們幫小樹(shù)葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹(shù))6、看樹(shù)葉粘貼圖。小伴侶們把大樹(shù)裝點(diǎn)得

53、真好看，教師用樹(shù)葉粘貼了一些圖，我們一起來(lái)看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、結(jié)束部分：帶孩子到戶外撿落葉。教學(xué)反思利用這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體味到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感愛(ài)好，這樣，孩子們才干跟著你的思路走。18、小班美術(shù)秋天的草地教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀賞作品花草地，感觸春天草地的美感。2、大膽選色，運(yùn)用點(diǎn)畫表現(xiàn)密集的花草地。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂(lè)趣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂(lè)趣?！净顒?dòng)預(yù)備】1、幻燈花草地一份。2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份，宣紙人手一張。3、音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】1、觀賞吳冠中的花草地。(

54、1)引領(lǐng)幼兒觀看畫面，感觸顏色美。師：看看，我們來(lái)到了什么地方?你看到了哪些色彩的小花?師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅漂亮的風(fēng)景畫。(2)引領(lǐng)幼兒想象花草地的滋味。師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么?這陣陣的花香會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)?(3)師：引來(lái)了誰(shuí)呀?蝴蝶最喜愛(ài)在花叢中采花蜜，可是它覺(jué)得惟獨(dú)一片花草地不夠，你們情愿為它們鋪設(shè)更多的花草地嗎?2、個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫。師：怎么樣來(lái)鋪花草地呢?我們惟獨(dú)顏料，有什么方法?師：誰(shuí)來(lái)試一試用手指點(diǎn)印花草地?師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點(diǎn)印作底)師：怎樣讓花草上開(kāi)滿五顏六色的花?師：花草地上除了鮮花還有什么?(引領(lǐng)孩子在花

55、的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫草葉)3、幼兒繪畫花草地，老師觀看指導(dǎo)。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒選用多種色彩表現(xiàn)花草地，鼓舞幼兒大膽的將畫面畫滿。4、出示和觀賞。(1)將幼兒的作品銜接在黑板上組成大幅花草地。(2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評(píng)。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。19、小班主題活動(dòng)秋天來(lái)了教案反思主題名稱：秋天來(lái)了主題的產(chǎn)生：天氣慢慢的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追趕著翩翩飄舞的落葉，興奮的情緒易于言表，按照孩子們的愛(ài)好需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。2、“豐收的水果”的墻飾。3、“秋天落葉”的墻飾。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、感觸秋天的時(shí)節(jié)特征。2、熟悉水果的名稱及特征。3、了解樹(shù)葉的變化，熟悉菊花。4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的