2022年白板使用培訓心得體會范文

1、第5頁共5頁2022年白板使用培訓心得體會范文希望小學蔣婷在各級領導的大力支持下，_年春期我們希望小學的每個教室都裝上了電子白板。我校領導非常重視，特意對所有的老師進行了培訓。通過一年的學習與使用，我覺得電子白板已經(jīng)成為了我上課必不可少的教學工具。下面我對電子白板給我們一線教師上課帶來的一些便捷與好處談談我自己的一些感受。一、最直觀的感受電子白板可以讓師生徹底告別粉塵污染；它可以完全替代黑板。通過電子白板軟件可實現(xiàn)板書書寫、畫圖、擦除等。利用電子白板教學，可以調(diào)節(jié)學生大腦興奮、減少疲勞煥發(fā)精神，讓他們利用自己的無意注意愉快的接受知識。提高課堂的實際利用率，讓老師告別繁雜的畫圖程序，老師可根據(jù)需

2、要調(diào)用圖形，原來需要幾分鐘才能完成的圖形，現(xiàn)在不到三秒鐘就呈現(xiàn)出來了。二、使抽象的問題形象化在小學數(shù)學教學過程中，最令數(shù)學教師頭痛的就是學生對于數(shù)學中出現(xiàn)的抽象問題很難真正理解和學會應用，而借助于電子白板就能解決這一難題。比如上六年級圖形的放大與縮小，以前一般都是老師憑空講解，學生憑空想象來進行教與學，最好的時候也不過是有幾張圖片做參考。采用電子白板教學，老師就可以讓變化過程形象的展示出來，從而激發(fā)學生學習的興趣。使教師講課言之有物、具體實在，學生聽課也不會云里霧里聽不懂，課堂效果極佳。三、能夠提升課堂教學氣氛，增強師生互動能力首先是課件的使用，在電子白板教學中利用_課件效果很好，傳統(tǒng)_的應用

3、是演示式教學，它有強大的演示功能，卻無法面對復雜多變的課堂。而電子白板最大的特點是可以直接在課堂上修改課件，如課件中的填空題可以由學生來填寫。老師可以讓不同的學生輪流進行_操作，老師還可以在答題的過程中進行指導、講解對學生的錯誤及時進行糾正，利用感應筆在白板上進行即時標注，更好地激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂氣氛，增強師生互動。例如我在數(shù)學課中教一年級學生學習用減法解決問題的教學中，我利用多媒體電子白板設計了這樣一個購物活動：媽媽給小紅_元錢，讓他上街去買小吃，要求學生想一想，如果自己是小紅，會怎樣買。課件中，只要_喜歡的小吃，服務員就會把小吃送上來。這是一個開放的問題，也是學生熟悉的活動，學生

4、的思維不會被框死。他們可以根據(jù)所提供小吃品種和自己的個性化要求，再結(jié)合“_元錢”這一條件形成多種選擇，制定出不同的購買方案。當學生在學習過程中所出現(xiàn)的問題與我準備的內(nèi)容不同時，可直接將學生的問題通過白板的書寫功能融入教學課件中，使學生隨機產(chǎn)生的學習靈感成為課件的有機組成部分。這樣的學習過程，不僅活躍了課堂氣氛，增大了學生的參與面，而且使學生提高了自主解決問題的能力。其次是圖片的使用，老師可以將生活中的一些場景圖片展示給學生，實現(xiàn)理論與實際生活的結(jié)合。利用電子白板設計的數(shù)學課圖文并茂，能最大程度的激發(fā)學生的學習興趣，使學生愿學樂學。我使用得最多的是課本圖片(就在我們教參書的光盤里拷貝)，課本上的

5、每一頁都可以變成一幅教學掛圖展示在白板上，白板上的書寫功能，構(gòu)畫功能，拉屏功能，聚焦功能。每一個功能都時刻吸引著學生的眼球。四、應用白板增加課堂容量提高課堂效率數(shù)學知識的記憶建立在理解與運用的基礎上，尤其針對記得快，忘得也快的小學生而言，在每節(jié)新課后，都需要設計較大量的練習加強鞏固。如果每次練習的設計都簡單地依靠小黑板、卷子、書本等單一、呆板的呈現(xiàn)形式，長時間學生會厭倦乏味。因此，這時利用電子白板發(fā)揮其圖、文、聲、像并茂的眾多特點及優(yōu)勢，能使練習、復習等環(huán)節(jié)也輕松、愉快，能使學生在做題過程中始終保持愉悅、渴求上進的心理狀態(tài)，使他們覺得學習是一件快樂的事。利用白板可以進行不同形式的練習，如：游戲

6、、選擇、填充、拼圖等，也可以進行一題多變，一題多解的訓練。解決了傳統(tǒng)教學中練習題型單一、枯燥的問題，使學生厭煩練習的現(xiàn)象得以改變。例如：在教學完“除法的初步認識”后，我設計了學生喜歡的闖關游戲，其中第一關的游戲也是一道鞏固練習題：根據(jù)總數(shù)平均分出的份數(shù)，想每份分得多少個。給下面的圖形涂色。學生利用電子白板中的噴桶，對空白的圖形涂上了喜歡的顏色，學生既鞏固了所學的新知識，還鍛煉了動手能力，激發(fā)了學生的求知欲望，調(diào)動了學生學習的積極性。五、電子白板教學過程有痕跡電子白板上課的過程通過視頻記錄器能直接保存下來，這也是電子白板的一個特點，便于形成個性化的授課紀錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學生的

7、思維過程，為今后的授課、反思提供參考。2022年白板使用培訓心得體會范文（二）在今天的學習中，我們主要講兩個板塊的內(nèi)容，第一是由葉世-_老師大致介紹我們實驗小學的白板使用情況，第二是由王悅老師比較詳細地講解了白板軟件如何使用。這次培訓讓我感到非常地震撼，培訓間老師們的驚嘆聲也是不絕于耳。這些高科技教學的內(nèi)容，讓我們感到信息化教學的日新月異，也深深覺得自己必須不斷學習充電，否則即使是剛畢業(yè)的本科生，也會將很快落伍。尤其是看到許多的老教師，那種孜孜不倦認真學習的態(tài)度，讓我感觸頗深。我看到坐在我后排的一位老師，整整做了四頁的筆記，每一頁都寫的滿滿當當，從如何開機，如何打開軟件開始，到具體操作都寫的很

8、詳細，甚至畫出了使用時應該_的圖標。他們也許是知道自己在信息技術(shù)方面有所欠缺，所以他們比我們更加認真。這也給了我們一個警告，我們的前輩尚且這樣努力，我們又怎么能懈怠自己的工作呢。通過葉世-_老師介紹我們學校白板的使用情況，主要是分四五六年紀使用的為交互式液晶多媒體和幼兒園、一二三年紀使用的交互式白板多媒體。這個科技教學的裝備，即使是在_也是很少見的。更難能可貴的是，居然連幼兒園也有_。在我實習的南充蓮池幼兒園，作為南充最好的一個幼兒園，也只是_了普通液晶電視。而在我們實驗小學附屬幼兒園，連小班也_了交互式白板，可見學校對學前教育的重視程度。這也讓我感受到了龍泉驛發(fā)展教育的決心，也對自己的未來充

9、滿了希望。王悅老師對白板軟件的講解令我大開眼界，多媒體在教學中的使用，可以改變以往老師教學方式單一，兒童覺得無聊的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成兒童學習的指導者和教學的_者，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及孩子組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使孩子的學習不再枯燥乏味、了無生趣。老師和孩子可以一起進行學習評價，也能給老師更好的反饋。在整個教學過程中，兒童的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍更有利于孩子集中注意力和學習興趣的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助讓兒童更愉快的學習，進而讓他們愛上學習。在交互式白板的反襯下，傳統(tǒng)的教學手段顯得有些單調(diào)，黑板加粉筆，還有老師的一些教具。由于有些時候課堂自身的特點，沒有那么形象、生動、具體，孩子聽起來有點枯燥無味，就會演變成課堂紀律混亂。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了更多的生機和活力，白板教學可以把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等結(jié)合在一起，形成一堂全新的、圖文并茂的、豐富多彩的課程，彌補了以往課堂教學中的某些不足。同時，白板教學化抽象為具體，更加直觀和具體地將知識傳達給孩子，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，更激發(fā)學生的學習動機，尤其是在數(shù)學的學習中，可以極大提高數(shù)字認識、單雙數(shù)等的學習效率。在今后的工作學習中，我一定要將這些先進的信息技