一級職業(yè)指導操作案例練習

1、.一級實操案例【案例一】張山，男，22 歲。新生代農(nóng)民工，無專業(yè)技能，初中畢業(yè)后一直在體力活，希望從事有一定技術含量的崗位，但是現(xiàn)實使他屢屢碰壁，因此前來咨詢。如果你已經(jīng)明白【案例一】的內容，請回答下列問題：1、 針對張山的問題，咨詢的切入點最好是(A)轉變就業(yè)觀念，樹立職業(yè)信心（B）分析就業(yè)優(yōu)勢，幫著推薦就業(yè)(C)實施素質測評，評估個人素質（D）講解就業(yè)政策，引導理性就業(yè)2、張山就業(yè)困難的最主要原因是(A)缺乏職業(yè)技能（B）心里素質不高(C)沒有空崗信息（D）初次進城就業(yè)3、下列哪項建議最適合解決張山的就業(yè)問題？(A)推薦參加專業(yè)技能培訓 （B）提供針對性的職業(yè)規(guī)劃(C)實施心理輔導轉變觀念

2、 （D）開展家庭咨詢增強責任Word資料.【案例二】某市組織區(qū)縣對企業(yè)的用人情況進行了抽樣調查，經(jīng)過與2010年同期所調查的數(shù)據(jù)進行比對、匯總、分析和推算，現(xiàn)將企業(yè)用工調查情況分析如下：本次共計調查企業(yè) 2814 家，涉及職工 46.6 萬余人?，F(xiàn)有國有企業(yè)51 家，占所調查企業(yè)總數(shù)的 1.8%；股份有限責任公司 1574 家，占所調查企業(yè)總數(shù)的 55.9%；私營企業(yè) 1042 家，占所調查企業(yè)總數(shù)的37.0%；港、澳、臺及外資企業(yè)88 家，其他類型企業(yè)59 家，占所調查企業(yè)總數(shù)的業(yè)年年其中，國有企業(yè)較去年下降了，私營企業(yè)較去年上升，由此可以看出得了可喜成果。股份有限責任公司和港、澳、臺及外商

3、投資企業(yè)繼續(xù)良好發(fā)展勢頭，與去年同期基本持平。如果你已明白【案例二】的內容，請回答下列問題。4.若要對上述各類企業(yè)性質所占比重進行分析，最適宜用哪種統(tǒng)計圖？Word資料.（A）條形圖（C）餅狀圖（B）直方圖（D）折線圖5.從各類性質企業(yè)比重的變化分析，不能得出下列哪個結論？（A）私營企業(yè)有較快發(fā)展（B）創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作取得了可喜成果（C）港、澳、臺及外商投資企業(yè)繼續(xù)良好發(fā)展勢頭（D）集體企業(yè)在市場競爭中失去優(yōu)勢，逐漸消亡6.根據(jù)調查結果，下列哪項建議是不恰當?shù)模浚ˋ）建議企業(yè)要緊跟經(jīng)濟形勢，加快產(chǎn)業(yè)結構調整（B）建議相關部門牽頭去勞動力資源豐富的省份招收農(nóng)民工（C）完善工資正常增長機制，促進職

4、工工資與經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調增長（D）加大向國有集體企業(yè)的政策支持力度，提高企業(yè)的競爭力【案例三】請閱讀2013年某市急速操作類工種供求對比情況表：2013 年某市急速操作類工種供求對比情況表（前十名）Word資料.？如果你已明白【案例三】的內容，請回答下列問題。7.哪個工種的供求狀況最不平衡？（A）機電產(chǎn)品裝配工（B）木材人造板生產(chǎn)制作工（C）機械設備修理工（D）工藝、美術品制作工8.表格中“？”處應該填寫的數(shù)字是（A）50（B）-50（D）82（C）-329.從該表中不能得出下列哪個結論？（A）多數(shù)技術操作類工種難以在市場上招聘到足夠合適的人才（B）該市技術操作類工種的供求失衡矛盾較為突出（C）

5、該市技術操作類人才的待遇與其他地方相比沒有吸引力（D）該市技術操作類人才的供給不足的問題較為明顯Word資料.【案例四】張某，男，23 歲，工商管理專業(yè)，因個人無法決定自己是找個工作還是自主創(chuàng)業(yè)，學校就業(yè)指導中心尋求幫助。基于他的問題，李老師Word資料.123456789123456789如果你已明白【案例四】的內容，請回答下列問題10.李老師選擇的這三個測驗是否恰當？為什么？(A)恰當，這三個測驗與張某的問題很吻合（B）恰當，這三個測驗都可以網(wǎng)上實施測評Word資料.（C）不恰當，沒有必要施測職業(yè)興趣測驗(D)不恰當，沒有明確張某的測試意愿11.從測驗結果可以看出，張某的就業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)資源

6、的占有程度分別是(A)就業(yè)資源中等，創(chuàng)業(yè)資源較好（B）就業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)資源都比較好（C）就業(yè)資源比較差，創(chuàng)業(yè)資源較好(D)無法判斷12.在就業(yè)資源方面，張某的優(yōu)勢和劣勢分別是(A)有專業(yè)知識，但缺乏工作經(jīng)驗（B）有很強的就業(yè)動機，但缺乏崗位信息（C）學習很努力，但年齡不占優(yōu)勢(D)個人主觀能動性好，但個人硬性條件差13.根據(jù)張某創(chuàng)業(yè)資源的測試結果，下列建議最恰當?shù)氖?A)參加創(chuàng)業(yè)技能專業(yè)培訓，提升創(chuàng)業(yè)能力（B）把握當前的創(chuàng)業(yè)機遇，開始創(chuàng)業(yè)實踐（C）提升創(chuàng)業(yè)觀念，增強創(chuàng)業(yè)的積極性(D)充分利用信息優(yōu)勢，選擇恰當?shù)膭?chuàng)業(yè)項目【案例五】廣告發(fā)出去之后，來了很多的應聘者。在初步篩選之后，負責招聘的老王發(fā)現(xiàn)

7、，看上去符合條件的人還是很多，每個崗位有五、六個人來Word資料.競爭，實在難以取舍。為了解決這個問題，老王找來了職介中心的指導師小李。小李認為，聘者一一進行了測評。經(jīng)過一段時間，測評結束了，小李給了老王一大堆測評結果，對每個應聘者進行了操作能力，個性傾向和職業(yè)興趣等方面很詳細的描述。老王一看便傻眼了，測評的結果是很多，對每個人描述都很全面，但的錢和時間，就是這樣一個結果嗎？如果你已明白【案例五】的內容，請回答下列問題。（B）測評內容過多（C）測評沒有針對性（B）分析條件并自己編寫問卷（C）對于測驗題目進行分析Word 資料.16.面對這場測評出現(xiàn)的問題小李應該從哪個角度進行分析？(A)對測量

8、問卷進行分析（B）分析測評的步驟和程序（C）對測量目標進行分析(D)對問卷的測評維度進行分析【案例六】小米，某師范大學會計專業(yè)三年級學生，性格外向，開朗活潑，喜歡與人交往，口頭表達能力很強，面臨畢業(yè)，她考慮自己的職業(yè)有三個發(fā)展方向：中學教師、銷售總監(jiān)、考取會計專業(yè)碩士研究生。以下是小米利用生涯決策平衡單作出職業(yè)決策的結果：+3+位觀8585342368599Word資料.間3749如果你已明白【案例六】的內容，請回答下列問題。17.單純從平衡的結果看，最符合小米職業(yè)生涯目標的是無法判斷（D）18.從平衡的數(shù)據(jù)可以看出，小米比較看重（A）自己物質方面的得失（B）自己精神方面的得失（C）他人物質方

9、面的得失（D）他人精神方面的得失19.在自己精神方面的得失上，小米最看重（A）適合自己的價值觀（B）適合自己的能力（C）適合自己的興趣（D）適合自己的個性【案例七】高級職業(yè)指導師老李為下級職業(yè)指導人員開展職業(yè)取向分析的培訓，他采用以下兩個步驟：業(yè)生涯設計理論，職業(yè)取向的重要意義，職業(yè)取向分析的方法，以及相關案例，讓學員首先掌握職業(yè)取向分析的理論知識。Word資料.第二步：指導實踐。老李在課堂上讓學員進行角色扮演，模擬職業(yè)取向分析的過程，并進行和點評。然后，讓學員在課下積累職業(yè)取向分和分析。如果你已明白【案例七】的內容，請回答下列問題20.老李的培訓方式是否恰當？為什么？（A）不恰當。老李講授理

10、論之后，缺少現(xiàn)場示范的重要環(huán)節(jié)（B）不恰當。老李講授理論之前，缺少對學員心理需求分析的重要環(huán)節(jié)（C）恰當。老李的講授體現(xiàn)了理論與實踐的有機結合（D）恰當。老李的理論講授全面、具體、有針對性21.你認為，老李講授理論是，下列哪項內容應該用時最短？（A）職業(yè)取向分析的案例（B）職業(yè)生涯設計的理論（C）職業(yè)取向分析的方法（D）職業(yè)取向的重要意義22.你認為，在課堂上學員完成角色扮演活動后，老李應該采用哪種方式進行點評分析？（A）結合所講理論點評扮演者的表現(xiàn)（B）讓扮演者各自分析自己的表現(xiàn)（C）引導學員進行小組討論扮演者的表現(xiàn)（D）從扮演者整體咨詢進度點評咨詢成敗Word資料.【案例八】下研究步驟：（

11、1）提出具體的研究問題。根據(jù)自己的研究興趣提供具體的研究問題，他決定從職業(yè)取向分析方法的角度進行研究，將研究題目確定為：中國職業(yè)取向分析方法研究。（2）制定具體的研究方案。根據(jù)自己確定的研究問題，制定了相應研究時間安排等（3）執(zhí)行研究方案。從多方面收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理結果等（4）撰寫研究報告。對于自己發(fā)現(xiàn)的研究結果，寫出科學的正式研究報告。研究報告的主要內容包括問題的提出、研究假設、研究方法、研究結果、討論、參考文獻等。如果你已明白【案例八】的內容，請回答下列問題。23.老王制定的研究步驟是否恰當？為什么？（A）不恰當。提出具體研究問題和制定研究方案應該是同一個步驟（B）不恰當。提出具體的

12、研究問題前，缺少綜合分析研究現(xiàn)狀的步驟（C）恰當。老王的研究步驟符合數(shù)量化研究項目的特征（D）恰當。老王的研究步驟突出了研究報告的環(huán)節(jié)24.你認為，老王確定的研究題目是否恰當？為什么？（A）不恰當。題目的內容過于寬泛Word資料.（B）不恰當。題目界定的范圍很難獲得相應的數(shù)據(jù)支持（C）恰當。題目的應用性強（D）恰當。題目所涉及的問題是當前職業(yè)指導領導的熱點25.老王列舉的研究報告主要內容中缺少一項核心內容，它是（A）文獻綜述（D）附錄表格【案例九】（B）數(shù)據(jù)來源（C）作者介紹主動服務的重要內容，也是解決當前勞動力市場供需矛盾的有效措施。為此，開展了相應的培訓課程，以下是高級職業(yè)指導師老張記錄的

13、內容重點：1. 總操作程序主要分四個步驟：分析市場解決矛盾建立溝通誠信從新職業(yè)開發(fā)就業(yè)崗位。2. 工作要點生過程，以便從中開發(fā)出新的就業(yè)崗位。途徑。3. 潛在就業(yè)崗位的開發(fā)方法和途徑（1）研究季節(jié)性就業(yè)長期存在的客觀性Word資料.（2）研究利用社區(qū)服務業(yè)吸納勞動力的途徑（3）開拓社區(qū)就業(yè)企業(yè)建設的思路（4）抓住關鍵，強化社區(qū)就業(yè)崗位的開發(fā)（5）了解研究制訂小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的思想方法，指導下崗人員開辦小型企業(yè)如果你已明白【案例九】的內容，請回答下列問題。26.根據(jù)老張記錄的內容，下列哪個行業(yè)最適合開發(fā)就業(yè)崗位？（A）教育（B）家政服務業(yè)（C）社區(qū)養(yǎng)老（D）基礎設施建設27.老張記錄工作的要點是否

14、準確？為什么？（A）第一項不準確。該從新職業(yè)開發(fā)就業(yè)崗位（B）第二項不準確。新崗位開發(fā)要依托社區(qū)企業(yè)（C）第三項不準確。社區(qū)服務業(yè)是低端就業(yè)崗位（D）老張記錄的三個工作要點都很準確28.下列對老張記錄的開發(fā)方法和途徑的點評，最恰當?shù)氖牵ˋ）第一項不準確，應該研究非正規(guī)就業(yè)（B）第二、三、四項的內容是重復的（C）第五項不準確，應該是引導下崗人員開班服務類企業(yè)（D）老張的記錄內容都很準確【案例十】Word資料.才能勝任，這種崗位專業(yè)性要求高，一般負責具體的技術操作工作，也正是由于該類崗位的技術要求特殊出現(xiàn)人員匱乏、招用困難的現(xiàn)受的范圍，第三是由于崗位的特殊性、專業(yè)性，使得此類人員本身數(shù)量有限如果你

15、已明白【案例十】的內容，請回答下列問題。29.下列哪項可能是該類崗位出現(xiàn)人員匱乏，招用困難現(xiàn)象的主要原因？（A）企業(yè)管理者存在僥幸心理，輕視安全生產(chǎn)，對于存在有毒、有害物質的生產(chǎn)環(huán)境不提供必要的防護措施（B）由于本身實力的限制，部分企業(yè)往往只采取一些簡單、省錢、省力的招聘方式，沒有也無力及時開拓其他招聘途徑（C）企業(yè)只注重經(jīng)濟效益，內部管理制度過于刻板、教條，缺乏人性化，員工沒有歸屬感，流失嚴重。（D）培訓周期長、成本高，用人單位不愿意培訓30.對該類崗位出現(xiàn)人員匱乏、招用困難現(xiàn)象原因的分析，不正確的是（A）薪酬待遇不匹配（B）自主培養(yǎng)欠缺Word資料.（C）管理思路不對（D）激勵機制不健全3

16、1.針對這一現(xiàn)象，下面做法最難取得成效的是（A）高薪引人，適當提高此類人才的薪酬水平（B）核算人工成本，增加人員配置，降低勞動強度（C）尊重人才，提高此類人員在企業(yè)中地位（D）及時激勵，隨時保持企業(yè)對于人才的吸引力【案例十一】季節(jié)性招用大量工人，主要是一線的技術含量較低的手工勞作工人，時間較短、不連續(xù)、工作量大、流動性大；其次是不與勞動者簽訂勞其他保障型的福利待遇如果你已明白【案例十一】的內容，請回答下列問題。32.除了案例中所列的三種特點外，下列哪項最能代表該種用工方式的特點？（A）工作崗位條件差，有噪音、粉塵等有害物質（B）勞動保障不力，缺乏必要的防護、消毒措施（C）企業(yè)管理欠缺，現(xiàn)場管理混亂（D）用工周期短，招聘急、解聘也急Word資料.33.對該類崗位出現(xiàn)招用工困難原因的分析，不