2022年家有如此小能豆心得

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年家有如此小能豆心得家有一男，年方八歲。因人而異，察言觀色，左右周旋，“溜須拍馬屁”，可是他的拿手好戲，家里上上下下，沒有他搞不定的事情，因此素有“小能豆”的雅稱。如此這般成功訂閱漫畫雜志“媽媽，今天是學(xué)校訂閱雜志的最后一天了，我想訂幾本漫畫書，好嗎。”一大早小孟推門而入來(lái)和我商量?！癬，咱們有這么多的書沒看，為啥還要定漫畫書呢?！薄澳切┒际抢L本和獲獎(jiǎng)小說(shuō)，沒有我喜歡看的漫畫書。知心姐姐，您一直不是說(shuō)讓我多閱讀，全營(yíng)養(yǎng)嘛?！毙〖一镩_始拿出了他的“殺手锏”，用“糖衣炮彈”向我發(fā)出“攻擊”。“媽媽知道你特別喜歡漫畫，萬(wàn)一定了漫畫，你不讀別的書怎么辦?！薄拔蚁蛎琅憬惚ＷC，定了漫

2、畫書以后，我會(huì)和以前一樣，絕不扔下原來(lái)的繪本和獲獎(jiǎng)小說(shuō)，堅(jiān)持每天閱讀”。小家伙兒審時(shí)度勢(shì)，看我稍稍有些動(dòng)搖，就繼續(xù)向我發(fā)出強(qiáng)力“攻擊”，嘴里美女姐姐不停地叫著，還外加一個(gè)飛吻，徹底“摧毀”了我的防御“底線”。因?yàn)槟俏业母呒?jí)家教春節(jié)期間和_一起前往三亞南山寺時(shí)，看到一款佛門弟子用菩提籽制作的純天然手鏈，甚是喜歡。那用108顆黃豆般大小的菩提樹籽精心串制成的手鏈，呈令人心醉的淺黃棕色，加以同色絲線編制的中國(guó)結(jié)吊飾，在手腕上繞帶三圈，褶褶生輝，不但美觀又有消災(zāi)辟邪，保平安之內(nèi)涵。如此“精品”，價(jià)格當(dāng)然不菲，我看來(lái)看去愛不釋手，一旁的_深有同感，建議我買下，并提議要送給娜娜阿姨一條。理由如下“喂。娜

3、娜阿姨，我和媽媽在三亞南山寺呢，特別好玩。媽媽看中了一條用菩提籽做的手鏈，很好看，純天然，還能保平安呢。就是有點(diǎn)貴，但看在您天天幫我檢查作業(yè)，是我高級(jí)家教的份上，我還是讓媽媽多買了一條送給您，祝阿姨新年快樂?！笨磥?lái)你說(shuō)的都是假話“哥哥，你給我買點(diǎn)好吃的吧。我實(shí)在嘴饞?！薄拔铱捶钦\(chéng)勿擾呢，不去。讓奶奶給做點(diǎn)好吃的不就得了”正看電視入迷的哥哥一口回絕?！凹依锷逗貌硕紱]有，我想吃肉。”小家伙兒看起來(lái)的確嘴饞?！巴砩铣陨度饽?，不好消化?！薄拔覀凂R上要打預(yù)防針，老師讓吃點(diǎn)好的，把營(yíng)養(yǎng)跟上去，怕我們暈針。”見哥哥沒有行動(dòng)的意思，“小能豆”繼續(xù)慷慨陳詞。“你看非誠(chéng)勿擾重要。還是我重要。你以前還總說(shuō)你以后有了

4、女朋友，就是將來(lái)結(jié)了婚還會(huì)對(duì)我好，親我疼我呢?，F(xiàn)在讓你給我買點(diǎn)好吃的補(bǔ)補(bǔ)身體，你都不愿意，看來(lái)你說(shuō)的話都是假話，不能相信你?！薄昂茫?，哥哥去給你買，你說(shuō)吃啥?！备绺缫荒樓妇危祚R加鞭去幫他采購(gòu)食物。區(qū)區(qū)八歲小齡，便能如此因人而異，巧妙地掌握火候，左右周旋，變通有度，長(zhǎng)大豈能了得，實(shí)乃“小能豆”也。2022年家有如此小能豆心得（二）馬金宏很榮幸被選為家?；?dòng)之星，在使用家校互動(dòng)平臺(tái)過程中有很多的感受，在此談?wù)劶倚；?dòng)平臺(tái)的使用心得。擔(dān)任初中班主任工作半年了，我深深認(rèn)識(shí)到班主任與家長(zhǎng)溝通的重要性。只有老師和家長(zhǎng)互相很好地溝通，了解孩子的在校、在家情況，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，及時(shí)教育，才能更

5、好地教育好孩子。家?；?dòng)平臺(tái)為我提供了一個(gè)很好的聯(lián)系平臺(tái)，它已成為我教學(xué)生活中不可缺少的一部分。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步，不再是孤立、封閉的過程，而是開放的、全方位的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)的影響。所因此老師必須和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，相互了解孩子的情況，相互共同教育孩子的想法，才能在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，以便形成教育合力，促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。長(zhǎng)期以來(lái)，家校溝通自始至終都是學(xué)生教育教學(xué)內(nèi)容中不可或缺的部分。而傳統(tǒng)的溝通方式如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等，很難與家長(zhǎng)有很好地溝通。家長(zhǎng)們由于從事各行各業(yè)的工作，不可能經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)或與教師溝通，這樣就減少了教師與家長(zhǎng)的溝通，不利于孩子的成長(zhǎng)

6、。學(xué)校開通的家?；?dòng)平臺(tái)有效地解決了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通問題。家?；?dòng)平臺(tái)可以及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。家長(zhǎng)有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校情況，如學(xué)生的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)是否良好、是否有心事等等。自從開通了“家?；?dòng)平臺(tái)”，很好地解決了這一問題，教師可以隨時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的在校情況。一個(gè)短信，家長(zhǎng)就可以了解到學(xué)生在校狀態(tài)，必要時(shí)可以跟家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通。通過這樣的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的表現(xiàn)，開展針對(duì)性的教育。在使用家校平臺(tái)過程中，我每天將表現(xiàn)好的、有進(jìn)步的，作業(yè)認(rèn)真的等進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)很不好，也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，告知事情原委，共同幫助孩子進(jìn)步。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，這樣給了學(xué)生無(wú)形的動(dòng)力，更加有興趣去學(xué)習(xí)。家?；?dòng)平臺(tái)與偶很多優(yōu)點(diǎn)，我很喜歡這個(gè)平臺(tái)，節(jié)假日還可以為家長(zhǎng)們送上祝福?？傊?，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)激勵(lì)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造