四年級下冊音樂 教案-第八課（演唱）蝸牛與黃鸝鳥 湘藝版

1、（演唱）蝸牛與黃鸝鳥 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生用甜美淳樸的聲音、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。2.通過歌曲的學(xué)唱使學(xué)生感受與認(rèn)知切分音。3. 通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處；并欣賞蝸牛不畏艱難、執(zhí)著追求的頑強精神。4. 在演唱、律動、表演等藝術(shù)實踐活動中，逐步鍛煉學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力。重點難點 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生富有情趣的演唱歌曲，并懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處；并欣賞蝸牛不畏艱難、執(zhí)著追求的頑強精神。教學(xué)難點：用甜美淳樸的聲音、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】蝸牛與黃鸝鳥

2、一、律動1.師：同學(xué)們，下午好！歡迎來到我們快樂音樂課堂。你們看老師的表情，（老師做出燦爛的笑容）誰能和老師一樣？（學(xué)生被老師所感染）太棒了！我們每一位同學(xué)都送給了老師一個美麗又燦爛的笑臉。好，請你們現(xiàn)在和老師一起做律動。（通過這樣的交流，拉近了我與學(xué)生間的距離。）2.師生一起做律動（2遍）（讓學(xué)生隨著音樂做律動來創(chuàng)設(shè)“音樂課堂”氛圍，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)音樂的興趣與熱情。）3.猜謎語師：今天我們的音樂課堂來了兩位新朋友，它們是誰呢？請你們聽一聽，猜一猜，如果誰猜出來了千萬不要說，待會我們來搶答。（學(xué)生頓時產(chǎn)生好奇心）（1）（在低音區(qū)慢速彈奏的蝸牛與黃鸝鳥旋律）學(xué)生說自己猜的結(jié)果。出示謎語，學(xué)生猜

3、謎。出示蝸牛圖片。（2）在高音區(qū)加快速度彈奏的蝸牛與黃鸝鳥旋律并出示謎語。二、故事導(dǎo)入歌曲1.師：只會爬的軟體動物蝸牛和會飛的黃鸝鳥之間會發(fā)生了怎樣的故事呢？請欣賞臺灣敘事性民歌蝸牛與黃鸝鳥2.聽歌曲講故事3.誰能講一講你從歌曲中聽到的故事？活動2【練習(xí)】蝸牛與黃鸝鳥 三、學(xué)唱歌曲（一）游戲：節(jié)奏問答1.再聽歌曲，（觀看兒歌視頻）認(rèn)真聽聽歌詞中怎樣寫的，待會要按老師的節(jié)奏回答問題。2.師生節(jié)奏問答游戲（提問時分角色拍節(jié)奏問答，為后面的節(jié)奏合奏做基礎(chǔ)）3.完整按節(jié)奏讀拍歌詞（二）節(jié)奏小合奏1.歌曲中都有哪些音樂形象？2.出示節(jié)奏，拍一拍，為葡萄樹、蝸牛、黃鸝鳥選擇合適的節(jié)奏3. 分三組為歌曲范唱

4、伴奏。4. 師生合作（師唱學(xué)生拍節(jié)奏）5. .認(rèn)識切分音，找出歌曲中有幾處切分音,并出示不同的音型，讓學(xué)生分辨哪些是切分音活動3【講授】蝸牛與黃鸝鳥 （三）學(xué)唱歌曲1.聽琴用“l(fā)a和wu”模唱旋律（1）出示“l(fā)a和wu” （2）模唱，討論：旋律有什么特點？音符上方的圓弧線有什么作用？（3）模唱2. 師慢速彈琴，學(xué)生聽琴唱歌3.處理演唱情緒。A、師：蝸牛背著重重的殼，你們說說它爬起來感覺怎么樣？生答。師：你們覺得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？生答。引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱。B、師：黃鸝鳥對蝸牛說了什么?誰能用自己的話說一說？生答。師：黃鸝鳥說話的語氣是什么樣的？誰來學(xué)

5、一學(xué)？(帶著嘲笑的口氣演唱。)C、師：最后一句，是誰說的？它說了什么？面對黃鸝鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？我們還要注意蝸牛唱的這句中間有一個小小的換氣記號，我們在唱那的時候一定要快呼快吸，偷偷換一口氣再唱。4、集體跟琴、跟伴奏演唱歌曲2-3遍5、分角色演唱歌曲。分角色演唱全曲。葡萄樹部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鸝鳥說的話，男生唱蝸牛說的話。（注意各角色的語氣）活動4【活動】蝸牛與黃鸝鳥 四、 才藝展示會（1）提出才藝展示要求：用學(xué)過的三種節(jié)奏型為歌曲伴奏.，歌曲演唱，歌表演，律動（2）學(xué)生分組合作編排（聽歌曲1遍）（3）才藝展示A、集體表演B、指名表演C、律動（組織學(xué)生表演完后，讓學(xué)生來評價學(xué)生，老師

6、給予肯定和獎勵）五、課堂總結(jié)，德育滲透1.小組討論師：同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了什么歌曲？老師要提出這樣幾個問題請你們討論：（1）黃鸝鳥對蝸牛的做法是什么態(tài)度？（2）蝸牛最后吃到葡萄了嗎？（3）歌曲中的哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅韌不拔的精神？（4）學(xué)會了這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰呢？為什么？2.討論 ：師：聽了你們的討論，小黃鸝鳥認(rèn)識到了自己的錯誤，它會怎么做呢？它會對蝸牛說些什么？（1）討論：小黃鸝鳥認(rèn)識到了自己的錯誤，它會怎么做呢？它會對蝸牛說些什么？（2）歌詞創(chuàng)編演唱活動5【作業(yè)】蝸牛與黃鸝鳥 3.總結(jié)師：. 今天，老師不僅聽到了同學(xué)們美妙動聽的歌聲，還看到了你們優(yōu)美的舞姿和精彩的表演。希望我們在座的同學(xué)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，千萬不要像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，而應(yīng)該像蝸牛不畏艱難、對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求。今天老師還給你們留下了一份作業(yè)需要你們?nèi)ネ瓿桑赫埬銈兓丶液螅瑢⒔裉鞂W(xué)會的歌曲唱給家人聽，學(xué)老師為蝸牛與黃鸝鳥創(chuàng)編新的歌詞，聽一聽周杰倫演唱的歌曲蝸牛。最后，讓我們伴隨著美妙的音樂，走出教室吧?；顒?【測試】蝸牛與黃鸝鳥 以下音符中哪些