大班主題教案-看看我的表情教案及教學(xué)反思

1、Word - 5 -大班主題教案看看我的表情教案及教學(xué)反思大班主題教案：看看我的表情教案及教學(xué)反思活動(dòng)由來(lái)人類(lèi)的感情細(xì)膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時(shí)候?qū)Τ扇说谋砬榫吞厥饷舾校蟀嗟暮⒆訉?duì)他人表情的變化更加敏感，有的幼兒在看到他人某一種表情時(shí)會(huì)感到特殊好玩，有意讓對(duì)方再現(xiàn)這一表情，他們開(kāi)頭討論表情了。另一方面，在幼兒園三四年的集體生活中，幼兒和同伴之間發(fā)生了很多喜怒哀樂(lè)的故事，他們對(duì)表情和心情的關(guān)系很自然的建立了肯定的關(guān)聯(lián)。在這一前提下，如何讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)表情和心情的關(guān)系，并初步學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情和行為以促進(jìn)心理建康呢?因此，在進(jìn)行特殊的我這一主題活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)展了這一系列活動(dòng)

2、?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的變化和人的心情的關(guān)系。2、能以繪畫(huà)的方式再現(xiàn)人物的各種表情(笑、驚、懼、哭、怒、愁等)。3、對(duì)與表情、神態(tài)相關(guān)的成語(yǔ)感愛(ài)好，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。活動(dòng)預(yù)備小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報(bào)紙、繪畫(huà)紙;黑板、粉筆?；顒?dòng)過(guò)程1、對(duì)比觀看人笑和哭時(shí)的不同表情。(1)老師講個(gè)笑話。請(qǐng)孩子觀看老師和小伴侶大笑或微笑時(shí)的表情。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師或小伴侶大笑或微笑的時(shí)候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。(2)觀看幼兒哭的相片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哭的時(shí)候，他的表情是怎樣的。(3)幼兒和老師一起小結(jié)兩種表情的不同。笑時(shí)，眉毛揚(yáng)起，眼睛彎彎的，嘴角上翹?？迺r(shí)，兩眉呈八字形，

3、眼角下垂，嘴角下垂。老師一邊小結(jié)一邊在黑板上畫(huà)出兩種不同的表情。2、幼兒人手一面鏡子，觀看自己不同的表情(笑、哭、生氣、驚異、悲愁等)，并準(zhǔn)時(shí)畫(huà)出來(lái)。老師適時(shí)指導(dǎo)。老師可供應(yīng)幾個(gè)場(chǎng)景，幫個(gè)別幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情感，表現(xiàn)該種表情。比如：你正在搭建高樓，突然一個(gè)小伴侶把你的高樓弄塌了。這時(shí)候你很生氣(提示幼兒看看自己或別人的表情)。你知道嗎?我們這么大的小伴侶一般只能熟悉幾百個(gè)字，可是有一個(gè)小伴侶他能熟悉三四千個(gè)字，他不僅能看一般的書(shū)報(bào)，而且能讀我們中國(guó)的四大名著!聽(tīng)了我講的這個(gè)故事，你心里感到怎么樣?驚訝。(提示幼兒看看自己或別人的表情)3、展評(píng)作品。(1)請(qǐng)幾名幼兒講講自己的作品。(2)幼兒相互賞

4、評(píng)。延長(zhǎng)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)：交談區(qū)不興奮時(shí)怎么辦?，!;來(lái)源;大.考吧?;(該活動(dòng)也可以進(jìn)行集體活動(dòng))活動(dòng)閱歷：知道人人都有樂(lè)觀心情和消極心情，初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自己的心情。活動(dòng)材料：圖畫(huà)故事丁丁的一天、情景圖怎么辦、方法統(tǒng)計(jì)紙若干。規(guī)模：6-8人。老師指導(dǎo)：老師介入以問(wèn)題或事例引導(dǎo)幼兒閱讀、思索。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明白要講道理不能耍賴、學(xué)習(xí)用肯定的方式排解、發(fā)泄消極心情(如與知己溝通、藝術(shù)轉(zhuǎn)移、不損害他人的其他方式的發(fā)泄等)。閱讀區(qū)表情成語(yǔ)集錦 活動(dòng)閱歷：1、感受、體驗(yàn)人的心情變化和面部表情的關(guān)系。2、對(duì)表情情感成語(yǔ)感愛(ài)好，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望?；顒?dòng)材料：老師自制圖畫(huà)書(shū)豐富的表情、表情成語(yǔ)集錦(老

5、師和幼兒一起搜集)、表情成語(yǔ)故事、字卡。鏡子六面?；顒?dòng)規(guī)模：4-6人。老師指導(dǎo)：1、幼兒能否結(jié)伴學(xué)習(xí)、充分溝通，遇到困難能否主動(dòng)尋求同伴或老師的關(guān)心。2、幼兒能否認(rèn)讀或理解常見(jiàn)的表情成語(yǔ)。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋洋。親子作業(yè)：1、人物表情書(shū)或人物表情故事書(shū)。2、親子搜集：好玩的漫畫(huà)表情活動(dòng)反思孩子們對(duì)這一系列活動(dòng)很感愛(ài)好。一方面，孩子們不僅了解了人類(lèi)豐富的表情，了解表情成語(yǔ)故事;另一方面，孩子們明白了每個(gè)人都有消極的心情情感，重要的是要學(xué)會(huì)掌握、調(diào)整心情，進(jìn)而調(diào)整自己的行為，而不去損害他人。親子作業(yè)完成后，我和孩子一起對(duì)小書(shū)進(jìn)行了賞評(píng)。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)自制的表情書(shū)和漫畫(huà)表情更是百看不厭，津津樂(lè)道。任何一個(gè)活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)有