大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思

1、Word - 14 -大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 1、大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動(dòng)目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂(lè)觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。 活動(dòng)(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游

2、。 3、嬉戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。 3、幼兒跑組活動(dòng)： (1)、小樹(shù)排隊(duì)：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。 (3)送小動(dòng)物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。 活動(dòng)(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖，提問(wèn)： (1) 動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動(dòng)物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按老師的指令把動(dòng)物精確送回家。 3、幼兒跑組活動(dòng)： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影

3、票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進(jìn)行。 (2)跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格?” (1)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：供應(yīng)紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?” 教學(xué)反思 1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了深厚的愛(ài)好，老師與他們共同參加，起到了導(dǎo)向幫助的作用。 2. 本節(jié)課教具預(yù)備充分，嬉戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 2、大班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動(dòng)目的： 1

4、、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂(lè)觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 活動(dòng)(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。 3、嬉戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。 3、幼兒跑組活動(dòng)： (1)、小樹(shù)排隊(duì)：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。 (3)送小

5、動(dòng)物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。 活動(dòng)(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示動(dòng)物旅館的掛圖，提問(wèn)： (1) 動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動(dòng)物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按老師的指令把動(dòng)物精確送回家。 3、幼兒跑組活動(dòng)： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進(jìn)行。 (2)跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)我跳的是第幾行的第幾格? (3)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼

6、兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：供應(yīng)紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格? 教學(xué)反思： 1.備課過(guò)程中考慮到幼兒對(duì)數(shù)的概念有點(diǎn)抽象，所以我預(yù)備了直觀，生動(dòng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。 2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思： (1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，經(jīng)過(guò)直觀教學(xué)，加上動(dòng)物圖片，幼兒都理解和把握。通過(guò)多元嬉戲使每個(gè)幼兒都快樂(lè)的融入到這次教學(xué)中，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進(jìn)展。 (2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在老師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做

7、的很好，也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都把握了。 3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動(dòng)目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂(lè)觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 活動(dòng)(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。 3、嬉戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。 4、幼兒跑組活動(dòng)： (1)、小樹(shù)排隊(duì)：供應(yīng)5棵高

8、矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。 (3)送小動(dòng)物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。 活動(dòng)(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示動(dòng)物旅館的掛圖，提問(wèn)： (1) 動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動(dòng)物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按老師的指令把動(dòng)物精確送回家。 3、幼兒跑組活動(dòng)： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進(jìn)行。 (2)跳

9、格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)我跳的是第幾行的第幾格? (3)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：供應(yīng)紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格? 活動(dòng)反思： (1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，經(jīng)過(guò)直觀教學(xué)，加上動(dòng)物圖片，幼兒都理解和把握。通過(guò)多元嬉戲使每個(gè)幼兒都快樂(lè)的融入到這次教學(xué)中，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進(jìn)展。 (2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在老師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好，也是這次

10、教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都把握了。 4、大班數(shù)學(xué)目測(cè)數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。 2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。 3、敢大膽敘述自己的操作過(guò)程。 教學(xué)預(yù)備： 教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。 學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份。 教學(xué)過(guò)程： 1、集體活動(dòng)。 (1)目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。 老師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來(lái)的?老師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是。 (2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。 老師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以

11、用什么方法很快能知道有多少個(gè)xx?說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒爭(zhēng)論得出結(jié)論。 老師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒觀看67的實(shí)物卡片，鼓舞幼兒自己用這種方法說(shuō)出總數(shù)。老師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。 2、操作活動(dòng)。 (1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。 比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打，再寫(xiě)上數(shù)字。 (2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。 觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里

12、寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。 (1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己敘述操作過(guò)程。 (2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊敘述的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。 活動(dòng)反思： 所謂目測(cè)就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展，在數(shù)學(xué)方面，中班幼兒能目測(cè)15的數(shù)量，也就是說(shuō)，小伴侶不用一個(gè)一個(gè)的邊用手教導(dǎo)，邊在心里數(shù)，而是一看就能報(bào)出數(shù)量，再通過(guò)接著數(shù)，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)(一下就看出來(lái)，先可以少一點(diǎn)，漸漸的可以加多再練習(xí))再接著往下數(shù)。最終的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測(cè)的本事學(xué)會(huì)了孩子會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)的， 集體活動(dòng)新授學(xué)問(wèn)點(diǎn)

13、時(shí)，教授方法可以由簡(jiǎn)潔到難逐步提升，以促使幼兒更簡(jiǎn)單把握新學(xué)問(wèn)，剛開(kāi)頭的時(shí)候，幼兒還不會(huì)應(yīng)用目測(cè)的方法，通過(guò)反復(fù)幾次的練習(xí)，幼兒很快會(huì)把握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個(gè)，再用手教導(dǎo)數(shù)后邊的。慢慢地他們也覺(jué)得這個(gè)方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的愛(ài)好。最終，我們做個(gè)小結(jié)：目測(cè)數(shù)群是很簡(jiǎn)潔卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能樂(lè)觀參加活動(dòng)。 不足:在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)方法數(shù)的快就更好了。 5、大班思維課程10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。 2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù) 3、培育幼兒的思維力量,觀看力 4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。 5、培育幼兒對(duì)數(shù)字

14、的熟悉力量。 活動(dòng)預(yù)備: 1-10的數(shù)字、方向卡2、動(dòng)物圖片3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干4、幼兒操作卡片,蠟筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字師：今日劉老師帶來(lái)了可愛(ài)的數(shù)字寶寶，看，他們是誰(shuí)生：齊說(shuō)出1-10的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩嬉戲了,你們喜愛(ài)嗎? 師：看誰(shuí)表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(shuí)(分發(fā)卡片)請(qǐng)小伴侶按從小到大的挨次排好,看誰(shuí)又對(duì)又快二、檢查幼兒的操作并表?yè)P(yáng)幼兒三、師：小伴侶真聰慧,老師特殊喜愛(ài)你們,老師帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物,看!他們有誰(shuí)? 生：小兔、小狗、小雞i、小鴨師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物生：師：誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么師：始終數(shù)下去第六個(gè)是什

15、么動(dòng)物? 生：師：誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾? 四、小結(jié)： 師：小伴侶我們數(shù)物品或數(shù)字時(shí),先要看從哪里數(shù)，排第幾個(gè)是什么。 五、出示圖片： 1、請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)有什么?一共有幾個(gè)? 2、請(qǐng)幼兒依據(jù)箭頭的方向數(shù)過(guò)去第個(gè)是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。 3、小結(jié)：圈東西時(shí)，先看清晰從哪里數(shù)起，再看要找第幾個(gè)，最終把它圈出來(lái)。 六、出示圖形:請(qǐng)幼兒觀看并涂上相應(yīng)的顏色 1、先請(qǐng)幼兒看看有什么顏色的圖形，數(shù)數(shù)有幾個(gè)? 2、請(qǐng)幼兒依據(jù)箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái),排第個(gè)是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色3、叫一位幼兒出來(lái)操作，其他幼兒做練習(xí)4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè) 教學(xué)反思 本主題活動(dòng)的關(guān)鍵總體目標(biāo)是了解1-1

16、0 的序數(shù)，學(xué)習(xí)明確物體在序列中的部位和把握序數(shù)詞，會(huì)用幾名精確地表明物體在序列中的部位，充分考慮序列是多種多樣的，序列的方位并不是固定不動(dòng)的，課堂教學(xué)中，我開(kāi)展一些序數(shù)轉(zhuǎn)變方法，如： 1.辨別排序方式不一樣的“序列”如：橫直排的，豎向排的， 2.從不一樣的方位確定序數(shù)，如：從左往右是幾名?從右到左是幾名?從上向下上幾名?從下向上是幾名? 3.確定同類型物體的序列，哪一個(gè)物體排幾名? 4.在轉(zhuǎn)變的場(chǎng)景中確定序數(shù)，如明確了序列中物體的序數(shù)后，轉(zhuǎn)換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)轉(zhuǎn)換后的物體排幾名?那樣做既有益于產(chǎn)生序數(shù)的定義，也有益于進(jìn)展趨勢(shì)兒童規(guī)律思維的協(xié)調(diào)力量。全部主題活動(dòng)，兒童從始至終維持了深厚的愛(ài)

17、好愛(ài)好，老師與她們相互參與，具有了導(dǎo)向性輔助的功效。這節(jié)課教學(xué)工具充分預(yù)備，嬉戲體驗(yàn)、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，課堂氛圍活躍性，充分激起了兒童學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 6、大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動(dòng)目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂(lè)觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。 活動(dòng)(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位

18、說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。 3、嬉戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。 3、幼兒跑組活動(dòng)： (1)、小樹(shù)排隊(duì)：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。 (3)送小動(dòng)物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。 活動(dòng)(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖，提問(wèn)： (1) 動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動(dòng)物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按老師的指令把動(dòng)物精確送回家。 3、幼兒跑組活動(dòng)： (1)找座位：幼兒兩兩