大班主題教案：你最喜歡什么顏色

1、Word - 5 -大班主題教案：你最喜歡什么顏色活動(dòng)預(yù)備1.物質(zhì)預(yù)備(1)紅、黃、藍(lán)顏料各一瓶，毛筆若干。(2)各種色彩廢舊包裝紙、報(bào)紙、袋子、透亮膠布、剪刀若干。(3)京劇臉譜6個(gè)。(4)白紙、水彩筆(按照幼兒人數(shù)而定)。(5)各種色彩的圓形即時(shí)貼(貼在老師的衣服上作嘉獎(jiǎng)使用)。(6)將大班6位幼兒裝扮成服裝設(shè)計(jì)師。2.閱歷預(yù)備(1)在第一階段中，幼兒感觸三原色的配色活動(dòng)。(2)在其次階段中，讓幼兒回家口述日記：我最喜愛的色彩和色彩的故事。(3)收集京劇臉譜圖片，讓幼兒觀看和研究顏色、圖形等?；顒?dòng)流程(一)老師讀幼兒口述日記：創(chuàng)編故事色彩的故事(這一內(nèi)容是老師在其次階段教學(xué)中給幼兒布置的口

2、頭內(nèi)容，老師將幼兒的口述日記放在第三階段舉行朗讀。)1.活動(dòng)過程 .(1)老師說：前面教師讓小伴侶用最喜愛的色彩編一個(gè)故事，我們還像以前一樣，找?guī)讉€(gè)故事來讀一讀。(2)老師讀口述日記，并對(duì)幼兒的口述日記舉行嘉獎(jiǎng)。(3)老師考慮到有的幼兒熟悉大量的漢字，請(qǐng)他們到前面來讀自己的口述日記。這樣，孩子們會(huì)更有愛好參加此項(xiàng)活動(dòng)。2.本活動(dòng)意義這一環(huán)節(jié)是與其次階段的活動(dòng)相連接的，是幼兒讀完讀本后的學(xué)習(xí)反饋，是家長(zhǎng)了解和參加幼兒學(xué)習(xí)的途徑，是老師和幼兒之間的共享、交流。(二)說色彩(這一環(huán)節(jié)教學(xué)目的在于想引領(lǐng)幼兒說出讀本中的復(fù)合句式。)1.活動(dòng)過程(1)老師說：你們看，教師身上有無數(shù)色彩的即時(shí)貼，你最喜愛什

3、么色彩，從教師身上取下來后，到前面來說一說你最喜愛什么色彩的什么東西。(2)老師以掃瞄的方式讓幼兒看小書，激起幼兒想說的愿望。老師說：你們還記得你最喜愛什么色彩的讀本中是怎么說的嗎?(3)請(qǐng)幼兒從老師身上選一個(gè)最喜愛的色彩，并用這個(gè)色彩說：我最喜愛XX，我喜愛(黃色)的XX，還喜愛(黃色)的XX。2.活動(dòng)意義老師以層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒仿照說出讀本中的復(fù)合句式，強(qiáng)化幼兒對(duì)詞匯和句式的表達(dá)能力。(三)互相溝通(老師充分考慮幼兒的語(yǔ)言能力，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并互相表述自己的主意。)1.活動(dòng)過程(1)幼兒之間互相溝通，表述自己的主意。(2)老師巡回指導(dǎo)、嘉獎(jiǎng)。2.活動(dòng)意義老師鼓舞幼兒在輕松、開

4、心的氣氛中自由表述復(fù)合句式，聆聽和共享表述不同的復(fù)合句式。(四)區(qū)域活動(dòng)(老師容易介紹區(qū)域，讓幼兒自由挑選喜愛的區(qū)域舉行活動(dòng)。)區(qū)域一：涂京劇臉譜。幼兒按照已有些閱歷，為京劇臉譜涂色。老師在指導(dǎo)中利用提問的方式來了解幼兒對(duì)京劇臉譜的理解。這個(gè)區(qū)域能讓幼兒在涂色彩的過程中，進(jìn)一步體悟京劇臉譜中圖形的結(jié)合、色彩的搭配和對(duì)稱關(guān)系。區(qū)域二：制作圖書幼兒可以觀賞別人的圖書作品，同樣可以將自己喜愛的色彩編成故事畫在紙上，老師將幼兒的語(yǔ)言記錄在畫紙上，幼兒可以用粘貼、縫制等辦法做成完整的圖書。這個(gè)區(qū)域是將幼兒已有些閱讀閱歷和繪畫活動(dòng)整合，并讓幼兒親手體悟制作圖書和閱讀的歡樂。區(qū)域三：配色這一活動(dòng)幼兒已經(jīng)做過

5、，老師考慮到幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)的愛好深厚，讓幼兒繼續(xù)體悟三原色互相調(diào)配后會(huì)變成什么色彩，親身體悟它們之間的關(guān)系。這個(gè)區(qū)域是讓幼兒進(jìn)一步了解三原色和色彩的混合。區(qū)域四：制作服裝老師請(qǐng)大班幼兒扮成設(shè)計(jì)師與幼兒一起設(shè)計(jì)服裝，幼兒使用不同色彩的不同材料來設(shè)計(jì)自己喜愛的服裝。利用這個(gè)活動(dòng)能熬煉幼兒的審美能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1.讀書活動(dòng)：幼兒挑選自己喜愛的圖書舉行閱讀。2.幼兒口述日記：我喜愛(老師請(qǐng)幼兒將今天的活動(dòng)口述在日記上，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來)。3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝點(diǎn)年級(jí)?；顒?dòng)總結(jié)：幼兒在拓展活動(dòng)中是樂觀的、主動(dòng)的、開心的。老師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中自然而巧妙的將前兩個(gè)階段的內(nèi)容融入第三階段中，讓幼兒較好地把握了復(fù)合句式，為幼兒提供了自由輕松的環(huán)境和有機(jī)會(huì)說、情愿說的語(yǔ)言環(huán)境。囫圇活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，老師將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的