化學(xué)工作計劃

1、第 頁化學(xué)工作計劃一、試驗教學(xué)工作 1、試驗員依據(jù)年級化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表支配試驗教學(xué)安排，任課老師須在試驗前發(fā)試驗通知單，試驗員依據(jù)試驗通知單打算試驗。試驗教學(xué)后需填寫演示試驗安排登記、分組試驗登記、試驗室運用記錄、分組試驗學(xué)生記錄等相關(guān)表格。 2、在進(jìn)行試驗教學(xué)前務(wù)必打算好試驗所需儀器，材料，試驗員對每組試驗有充分打算，細(xì)心設(shè)計試驗步驟和試驗過程，方法，整理出相應(yīng)試驗方案，以保證明驗的科學(xué)性，平安性及效果。 3、學(xué)生進(jìn)行分組試驗時，應(yīng)任課老師要求下下班輔導(dǎo)，剛好幫忙解除障礙，以確保學(xué)生試驗順當(dāng)進(jìn)行，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗教學(xué)。 4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試

2、驗報告單(試驗記錄)，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗、視察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗潛力。 5、依據(jù)教材要求，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行自制教具和對現(xiàn)有的儀器進(jìn)行改制，盡力滿意教學(xué)須要，使科學(xué)試驗的開設(shè)率為101。 6、在各方面條件允許的狀況下，開放試驗室，讓學(xué)生在課余時間走進(jìn)試驗室，既能夠透過試驗解決平常作業(yè)中遇到的難題，又能夠培育學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的潛力。 二、材料管理工作 1、按時將各類材料分類歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。 2、在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量到達(dá)相應(yīng)要求。 3、按固定資產(chǎn)要求每年一次做好總帳、玻璃儀器和藥品做低

3、值易耗品賬，學(xué)期中損壞做分類賬，做到帳、物、卡三相符。 三、試驗器材的管理 1、這學(xué)年全部的儀器、藥品均已搬至新試驗室，并且增加了有機(jī)試驗室和常規(guī)試驗室一個，藥品和儀器也分庫存放。這學(xué)年務(wù)必做好新試驗室的環(huán)境布置工作，儀器做到定櫥定位，合理存放，科學(xué)管理。 2、試驗器材和藥品的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。 3、作好相關(guān)試驗器材的申報，選購，申購等工作。 4、剛好打掃試驗室，保證每間試驗室在運用時都是干凈的。并處理好試驗室，儀器室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。 四、數(shù)字化管理臺帳 在這一學(xué)期完成試驗室臺帳手工化和數(shù)字化的轉(zhuǎn)接，

4、今后試驗室的臺帳全部數(shù)字化管理。 總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)須要，我們務(wù)必把握好試驗教學(xué)，激發(fā)每一位學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱，專心進(jìn)行試驗探討，為提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。 化學(xué)工作安排 篇2 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各項教化教學(xué)規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生、老師的共同發(fā)展。 二、主要工作 1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學(xué)。 2.進(jìn)一步全面落實新課程理念，教學(xué)中留意落實學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀等教化目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)

5、、思維培育為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思索、學(xué)會歸納。 3.備課組建設(shè) （1）加強(qiáng)備課組內(nèi)研討，仔細(xì)進(jìn)行每周2次的備課組活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享，并且留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息，備課組長剛好記錄組內(nèi)老師參與備課活動的狀況。 （2）加強(qiáng)對青年老師的培育，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況，切實抓好“六仔細(xì)、四個必”，使青年老師能更好成長。 （3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，促進(jìn)組內(nèi)老師探究新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。 4.樹立全局觀

6、念，合理限制作業(yè)量。 例題的選擇和習(xí)題的配備依據(jù)每個班的實際狀況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小敏捷”。要充分重視教學(xué)個噢成的反思，仔細(xì)進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)狀況的分析，剛好查找問題并剛好解決，而不是靠超負(fù)荷的作業(yè)量來提高考試成果。 化學(xué)工作安排 篇3 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按安排順當(dāng)完成，以實際動身，注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷： 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。 一、思想方面 酷愛并忠誠于黨的教化事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制

7、度。并能夠主動的參與政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。 二 教化教學(xué)方面 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙墐蓚€教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。 1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時間又非常

8、驚慌，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。 2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用。 初中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性更多地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的試驗探究。平常激勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗。 3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。 教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教

9、材內(nèi)容，面對全體學(xué)生，創(chuàng)建情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到駕馭學(xué)問舉一反三的目的。 4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。 初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差，對學(xué)有余力的

10、學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受實力較差學(xué)生，做到耐性細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 三、不足與反思 由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的狀況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對學(xué)生充溢信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。 化學(xué)工作安排 篇4 這屆高二是新高考模式下的第一屆學(xué)生，從上學(xué)期期末考試成果來看，本地班學(xué)生成果較志向，超過市平均分，但是新疆班學(xué)生還是要加強(qiáng)。為了在化學(xué)高考中取得優(yōu)異成果，根據(jù)校長室教務(wù)處的要求，完善集體備課，以“更規(guī)

11、范、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”為指導(dǎo)，開展備課活動。結(jié)合學(xué)情，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以市教科院化學(xué)教學(xué)工作安排為指南，努力推動中學(xué)化學(xué)新課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神，使化學(xué)教學(xué)成果上一個新臺階。 本學(xué)期主要任務(wù)是： 1、必修一完成金屬部分的學(xué)習(xí)一輪復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練。選修完成化學(xué)反應(yīng)原理，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí) 2、通過本學(xué)期的教學(xué)，必修學(xué)生駕馭化學(xué)學(xué)基本學(xué)問，駕馭化學(xué)學(xué)試驗基本技能。通過自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)實力、歸納、總結(jié)分析實力；通過合作探究培育學(xué)生對信息的獲得、推斷和利用實力；通過評價，培育學(xué)生的語言表述實力和評價實力。 3、選修完善

12、教學(xué)模式:把“課堂預(yù)習(xí)+學(xué)生溝通+老師點撥+鞏固提升”坐實，每一步都抓鐵留痕。 4、在教務(wù)處年級組的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)集體備課，主題備課。 5、研讀高考考試說明，明確詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教學(xué)方法。 6、每周二下午第5，6節(jié)課是高二化學(xué)組集體備課時間，定內(nèi)容定主備人，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授依次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和學(xué)問的檢查及落實等，然后由大家集體探討探討，共同分析教材，探討教法，探討疑難問題，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思

13、。統(tǒng)一教學(xué)思路、作業(yè)、課件和方法。 7、課堂堅持進(jìn)行默寫；合理開展課堂推斷題和選擇題訓(xùn)練；適當(dāng)開展化學(xué)試驗復(fù)習(xí)教學(xué)；課堂借助多媒體技術(shù)提高效率；老師集體備課，課后25分鐘的作業(yè)要精選等等。 化學(xué)工作安排 篇5 本學(xué)期九年級化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)安排： 一、學(xué)生狀況的的再分析。 經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的狀況的已經(jīng)比較熟識，學(xué)生們喜愛化學(xué)，喜愛上我的課，他們的總體狀況的是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比較缺乏信念，這些是我的教學(xué)的動身點。 二、再探討化學(xué)教

14、學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。 1。立足教材，不超出教學(xué)大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。 2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不敏捷，是難以精確完成。因此必需系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。 3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、學(xué)問點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。 4、提高做題實力。復(fù)習(xí)要留意培育學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和指責(zé)性，逐步提高學(xué)生的審題實力、

15、探究實力和綜合多項學(xué)問或技能的解題實力。 5、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題實力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高實力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。 三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法。 1、按部就班。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。初三化學(xué)學(xué)問的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問。中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。根據(jù)學(xué)問的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，

16、以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。 2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。 3、取敏捷多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組探討、讓學(xué)生對試驗裝置進(jìn)行改裝，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)主動性。 4、進(jìn)行題型分析，駕馭解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，駕馭了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。老師必需在閱讀

17、多種資料的基礎(chǔ)上。出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。老師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生駕馭解各類題方法，又能對各種學(xué)問再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。 四、加強(qiáng)信息反饋，剛好調(diào)。教學(xué)安排。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。 正如限制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來供應(yīng)信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡潔的反饋是檢驗任務(wù)的勝利或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真。的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。 1、發(fā)動學(xué)生供應(yīng)反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、老師傳授學(xué)問與學(xué)生供應(yīng)反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中親密協(xié)作

18、。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生供應(yīng)教學(xué)反饋信息的主動性，情愿與老師合作。 2、課堂教學(xué)留意捕獲學(xué)生情感因素的反饋信息。老師對一個學(xué)問點的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神。中或煥散、迷惑不解或思索、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和學(xué)問是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍模糊不清？從而調(diào)。復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。 3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。老師講授學(xué)問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。老師課后及收。真實和精確的信息，

19、對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，避開閉門造車，易被學(xué)生所接受。 我在每單元教學(xué)中，留意來自學(xué)生方面各種各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷。并留意與不同層次學(xué)校的測驗成果對比。要求學(xué)生對測驗狀況的進(jìn)行學(xué)問點、學(xué)問面、駕馭狀況的及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，找尋緣由。老師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，剛好調(diào)。復(fù)習(xí)安排。這樣才能使實際駕馭狀況的與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成果。 五、做好備考工作，提高應(yīng)變實力。 1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提

20、高分析、推斷、推。、聯(lián)想的實力。特殊是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。 2、提高表達(dá)實力。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在變更這些惡習(xí)，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫。齊，語言簡煉、精確、嚴(yán)密；計算精確，文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。 3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信念、毅力、意志、心情、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授學(xué)問和教會方法的同時，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)切學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正看法，改進(jìn)方法，克服畏難心情，激勵學(xué)習(xí)熱忱，使其聰慧才智充

21、分發(fā)揮。 4、留意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在燥熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。 在最終階段（約考前兩周），主要支配學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化。學(xué)問、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。老師則重點加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。 希望通過自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成果。 化學(xué)工作安排 篇6 一、創(chuàng)建和諧自然的教研組文化 1.確立以備課組長為龍頭的教學(xué)團(tuán)隊 備課組長提前制定本組教學(xué)安排，主要包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測、集體備課、學(xué)案編寫、教學(xué)目

22、標(biāo)（含階段性目標(biāo)），并在開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員，提倡依據(jù)組員特點仔細(xì)安排，通過合理分工促進(jìn)通力合作促成效益提升。 備課組長需時常提示本組成員落實教學(xué)五仔細(xì)，每月在組內(nèi)通過檢查進(jìn)行小反饋，以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀，彌補(bǔ)不足，不作為任何憑證。 備課組長要督促本組老師加強(qiáng)相互聽課相互學(xué)習(xí)，就課堂教學(xué)利用空間優(yōu)勢做到隨時溝通，并剛好反思。 細(xì)心組織足內(nèi)老師編寫適合自己所教學(xué)生的學(xué)案，杜絕不加思索的拿來主義，在學(xué)案的基礎(chǔ)性、時間性和針對性上下功夫。 備課組長要和本組老師剛好協(xié)商，就課堂教學(xué)和作業(yè)布置需仔細(xì)謀劃，重點落實。同時，備課組長要剛好支配好本組的公開課依次，支持教研組工作。 各位組員對備課組長的工作理

23、解支持和協(xié)作，做到知無不言言無不盡客觀公正，保持彼此不爭不吵祥和向上的局面，成為教研組蓬勃向上的基石。 2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐 趙老師在以往的日子里，為大家情感的順暢做得特別好，能夠剛好表達(dá)組內(nèi)老師彼此間的關(guān)愛，在以后的工作中，我們須要協(xié)作支持趙老師，使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感溝通活動由趙老師統(tǒng)一支配，大家合理建議。 3.打造衛(wèi)生整齊有序的辦公室環(huán)境 剛好拖地，保持自己桌面干凈整齊有序，個人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，并接受大家的合理看法或建議，做到整改剛好，不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要打掃和整理，水盆干凈等，彼此相互敬重相互理解，不挖苦諷刺，不背后嘀咕。 二、做好“三個一”工作 依據(jù)校教務(wù)處對本學(xué)期工作的要求，各位老師須要重視