小學(xué) 六年級 英語小學(xué)英語六年級下冊第三模塊第九單元第4課時 6BU9P4教學(xué)設(shè)計

1、第四課時課時話題：Recovering our city教學(xué)內(nèi)容：Listen and enjoy 教學(xué)目標(biāo)： 語言知識目標(biāo)能正確認(rèn)讀詞匯：string, a little piece of認(rèn)識韻律-ing和-ay能在語境中學(xué)習(xí)、初步運(yùn)用核心句型：Save some. Use them to. And you can.,When you find. Dont . Use it to.Then take them .語言能力目標(biāo)能通過詩歌學(xué)習(xí)，模仿創(chuàng)編以“廢物再用”為題材的韻律詩。能寫出生活中可以重復(fù)利用的物品。初步感知句子的重讀，根據(jù)重讀規(guī)則讀出句子。情感態(tài)度目標(biāo)能根據(jù)閱讀環(huán)保海報，聯(lián)系生活倡

2、議恢復(fù)城市綠色的環(huán)保意識。教學(xué)重點：模仿創(chuàng)編關(guān)于“廢物再用”的韻律詩。句子重讀。教學(xué)難點：創(chuàng)編關(guān)于“廢物再用”的韻律詩。解難策略：通過學(xué)生杯子歌的節(jié)奏激發(fā)學(xué)生思維，從歌中聯(lián)想到杯子的其它用途。句子的重讀單詞。解難策略：簡單介紹英語中需要重讀的單詞類別，其余的單詞就可以輕讀了，通過練習(xí)和聽音比較，感知英語中重讀和輕讀的節(jié)奏。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)新知呈現(xiàn)與歸納知鞏固與活用導(dǎo)入課題，帶學(xué)生進(jìn)入情境復(fù)習(xí)，承接前三個課時。通過三個匯報，分別復(fù)習(xí)本單元核心句型的寫作，綜合運(yùn)用突破本單元重要語言點。通過視頻和音頻，學(xué)習(xí)韻律詩歌，自然語音學(xué)習(xí)法突破重讀詞匯，找出文中含有相同字母和相同發(fā)音的

3、單詞，初步認(rèn)識韻律詞，并通過學(xué)生錄制的cup song和 制作paper crafts指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編韻律詩歌。培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。3.通過唯美地朗讀海報，發(fā)現(xiàn)句子的某些標(biāo)注的符號，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識句子重讀，并歸納知識點，突破學(xué)習(xí)難點。創(chuàng)設(shè)情境：今天Alice和同學(xué)們將在School Green Week活動中，分別做匯報。Report 1, Alice將第一個匯報物品可以重復(fù)利用和循環(huán)的情況。1）通過筆記完成大小can和bottle重復(fù)利用的匯報。2）通過句子填空，復(fù)習(xí)紙的再利用。3）通過提供關(guān)鍵詞和循環(huán)圖，復(fù)習(xí)塑料瓶的循環(huán)再用。Report 2, Kitty 學(xué)習(xí)和創(chuàng)編韻律詩歌。觀看chant視

4、頻，思考問題?；卮?What else can we reuse? How can we reuse them? 引導(dǎo)學(xué)生在原文找出答案，并理解paper cup和toy phones.通過認(rèn)讀street, sing，學(xué)習(xí)新詞string,并找出rhyming words. 聽錄音，完善韻律詩歌?？匆曨l，完善新韻律詩。Report 3, Jill將唯美地朗讀四張海報。1）聽錄音，跟讀句子。 聽錄音，標(biāo)注重讀符號?？偨Y(jié)韻律詞都有哪些。4）練習(xí)課文上的句子重讀。小結(jié)通過視頻跟唱3R英文歌，總結(jié)日常生活中，我們應(yīng)該reduce waste, reuse old things and used things, recycle plas