七下第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

1、 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 一、教學目標（一）知識目標1. 說出反射的定義2. 說出反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射是通過反射弧完成的。3. 描述反射弧的結(jié)構(gòu)，舉例說出組成反射弧的五個環(huán)節(jié)。4. 區(qū)別簡單的反射和復雜的反射的具體實例。（二）能力目標1. 進行膝跳反射的實驗。2. 運用所學知識解釋說明相關(guān)現(xiàn)象。（三）情感態(tài)度價值觀通過反射的學習，特別是復雜反射的學習，理解在學校的學習過程實際上就是建立復雜反射的過程，并用此理論指導自己的學習，提高學習效率。二、教學重點和難點1. 反射的定義2. 反射弧的五個環(huán)節(jié)3. 區(qū)別簡單的反射和復雜的反射的具體實例。1. 進行膝跳反射的實驗2. 運用所學知識解釋

2、說明神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)現(xiàn)象。三、學情分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)的第三節(jié)內(nèi)容，是本章的重點。從知識角度，通過前兩節(jié)的學習，學生已經(jīng)知道人體生命活動的協(xié)調(diào)有序主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，并對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)有所了解。從生活經(jīng)驗角度，很多神經(jīng)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象，學生都有過生活經(jīng)歷，但是這些現(xiàn)象發(fā)生的原理學生不清楚。四、教學準備1. 紙箱2個，裝有熱水的玻璃瓶，棒棒糖，楊梅，膝跳反射錘等。2. 制作多媒體課件、相關(guān)視頻五、教學過程1.導入 在兩個紙箱中分別放入裝有熱水的玻璃瓶和棒棒糖，請一位學生上臺進行“抓寶”。要求學生眼睛不看箱子內(nèi)部，手抓箱子內(nèi)物品。一學生上臺，眼睛不看箱子

3、內(nèi)部，手抓箱子內(nèi)物品。其余學生觀察他的動作、反應。引入本節(jié)課題。2.反射 播放“膝跳反射”實驗演示視頻；結(jié)合PPT，強調(diào)實驗成功的關(guān)鍵點。引導學生進行“膝跳反射”實驗請兩位同學說說實驗是否成功，為什么。引導學生從實驗中歸納出反射概念的關(guān)鍵詞“刺激”、“有規(guī)律的反應”。PPT出示反例含羞草，歸納出反射概念的關(guān)鍵詞“神經(jīng)系統(tǒng)”，從而建構(gòu)出反射的概念。并知道反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。師生歸納的同時，師板書關(guān)鍵字?？础跋ヌ瓷洹睂嶒炑菔疽曨l分組完成膝跳反射實驗。從實驗和含羞草圖片歸納反射概念的關(guān)鍵詞3.反射弧 引導學生自主閱讀P92頁圖4-56，思考： = 1 * GB3 以“縮手反射”為例，完成反射

4、的結(jié)構(gòu)基礎是什么？ = 2 * GB3 一個完整的反射弧包括哪五個部分？學生回答問題的同時板書關(guān)鍵詞。結(jié)合縮手反射示意圖，梳理縮手反射的過程及反射弧的五個部分。播放視頻反射弧引導學生進行小組合作活動：用反射弧展示膝跳反射的過程。要求將過程書寫在小黑板上。出示例子，運動員腰部脊髓損傷，下肢喪失運動能力。問：說明了什么？ 引導學生得出完成反射需要完整的反射思考學生回答問題。進一步理解縮手反射的過程及反射弧的五個部分看視頻小組合作完成討論。小黑板展示、交流討論結(jié)果。4.反射弧的類型 引導學生自主閱讀P93-94頁，思考： = 1 * GB3 反射有哪兩種類型？ = 2 * GB3 什么是簡單的反射、什么是復雜的反射？舉例說明，幫助學生理解簡單的反射和復雜的反射，同時板書關(guān)鍵詞。師生談論楊梅，學生感受口腔中的變化；師出示新鮮的楊梅，學生感受口腔中的變化；學生品嘗新鮮楊梅，感受口腔中的變化。通過談梅、看梅、學生吃楊梅，進一步理解反射的兩種類型。學生搶答，區(qū)別簡單的反射和復雜的反射