2017高考病句復習結構混亂(公開課)

1、辨析并修改病句結構混亂 2017高 考 專 題 復 習下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A、學校自從調整了作息時間后，許多學生由于不習慣，上課經(jīng)常遲到。B、作為人民教師，一定要有良好的師德是很重要的。C、年輕有為的高三學子們都希望自己將來成為對中華民族復興有著較大貢獻的人才。D、如何進行人事制度的改革的問題在全校教職工中引起了熱烈的討論。高考典例結構混亂C結構混亂 “結構混亂”是高考考試說明規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一，近幾年高考就有青海卷、山東卷、重慶卷、浙江卷、湖南卷等涉及。主要有四類： 句式雜糅、藕斷絲連、中途易轍、反客為主 。1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物

2、的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。 2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。“這是由于的緣故”和“這是由決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。 “壯舉是表現(xiàn)”“壯舉背后是”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。句式雜糅 指一個句子套用了兩種句式結構。 例題引路1.紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。句式雜糅，“分.”或“由.組成”；所以去掉“組成”或者將“分”改為“由”。 高考經(jīng)典試題2.工作之余，大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務升遷，也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高

3、低吐槽發(fā)聲。“也照樣脫不開”和“為吐槽發(fā)聲”雜糅。3.2014年底，我國探月工程三期“再入返回飛行”試驗獲得成功，確保“嫦娥”五號任務順利實施和探月工程持續(xù)推進奠定堅實基礎?！按_?！焙汀盀榈於▓詫嵒A”兩種句式雜糅。4.首屆“書香之家”頒獎典禮，是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。“是設在”“在舉行的”構成雜糅，去掉“設”或者去掉“是設”與第二個“的”。5.音樂劇是19世紀末誕生的，它具有極富時代感的藝術形式和強烈的娛樂性，使它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術。句式雜糅，要么“它具有”，要么“使它”。 藕斷絲連 指一句話結構已完整

4、，卻把它的最后部分用做另一部分的開頭。1、處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。2、這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校學員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生、和科技工作者也參加了學習?！懊耖g力量” 在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結構亂了。 劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。例題引路1.許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強的抑制血小板聚集的作用。高考經(jīng)典試題劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句

5、子的主語。2.中國科學院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。藕斷絲連，“喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大”既做“發(fā)現(xiàn)”的賓語，又做“引起了”的主語?？扇サ糇詈笠痪?，或在“引起了”前面加“這些情況”。 中途易轍 指一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。1、觀摩了這次關于農村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。 2、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣?！坝^摩庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們”的主語顯然不是“我們”，這種中途

6、更換主語造成了結構的混亂，刪去“對”?！爸袊嗣瘛边@個主語沒有陳述的內容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結構混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫?。例題引路1.引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅?！安∏楹苋菀籽杆俾印卑祿Q主語造成搭配不當，原來的主語是“甲型流感病毒”，可將后一分句改為“病毒很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。”高考經(jīng)典試題2.他家離鐵路不遠，小時候常常去看火車玩兒，火車每當鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時，他就很興奮，覺得自己也被賦予了一種力量。中途易轍，點明了“火車”這個主語，但是沒有內

7、容對其進行相應敘述，下文的主語成了“他”，同時也違背了陳述對象一致的原則，所以，應為“每當火車鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時”。一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分?！俺蔀樾≌f的有機組成部分”其主語應是“生活小事”，但承前補出的主語是“作者”，屬中途易轍類語病。 反客為主 把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。1、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。2、當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍?！盀榕渲浦饕稀焙髴由稀耙彩嵌茧x開不的

8、”，“都離不開它”的主語當為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結構混亂?！氨挥螕絷牥鼑钡闹髡Z應該是“匪徒”，但“殲滅”的主語是“游擊隊”句子結構混亂。例題引路鞏固訓練1、 如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。 要么是“如果”，要么是“當時”；句式雜糅2、如何才能讓大家都富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。3、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪?！瓣P鍵是” 與“起決定性作用”雜糅，去掉一個“根本原因是”與“在作怪”雜糅，只

9、需一種4、根據(jù)“全國國民閱讀調查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！帮@示”與“從看”雜糅，改為“從全國國民閱讀調查數(shù)據(jù)來看”。5、根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內不能擔任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。句式雜糅，可以表述為：否則他的行為就可能有違公眾利益?；颍悍駝t他就有可能做出有違公眾利益的事6、這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。句式雜糅，最后一句應改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求” 7、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。