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教育授課工作中存在問題及原因教育授課工作中存在問題及原因教育授課工作中存在問題及原因教育授課工作中存在的問題及原因農(nóng)村校校教師學習、生活環(huán)境相對單調(diào)，教師工作積極性寬泛較低。主要表現(xiàn)為:1）工作懶散、責任心不強，不認真?zhèn)湔n、上課、指導等，當一天和尚撞一天鐘，得過且過。2）缺乏全局意識，工作相互推諉，錙銖必較，拈輕怕重，不遵從學校工作安排。3）個人或家庭成員遇事不順，將糟糕的情緒帶到工作中來并且不能夠及時除掉。4）工作消極，不善于學習，缺乏積極進步精神和競爭意識，工作效率低下，知識結構老化，現(xiàn)代教育技術知識困窮，很難適應現(xiàn)代化授課的需要。5）經(jīng)常拖故請假或遲到、早退，組織紀律性差。結合近幾年的工作，我認為出現(xiàn)以上現(xiàn)象的主要原因有：1）沒有建立科學有效實質(zhì)的激勵議論體系。2）工作、生活條件較差。3）學校領導不關心同志，各行其事，上下脫節(jié)。4）管理制度不健全，不完滿，無章可循，無規(guī)可依。5）教師之間、校領導之間不團結，缺乏相互相信，沒有形成協(xié)力謀事的氛圍。6）領導缺乏公正公正性、感情用事。7）行業(yè)間對照，教師辛苦且待遇較低，因此不放心工作。教育授課工作

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