交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿合集

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿合集 交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿范文合集 發(fā)言稿的寫法對(duì)比生動(dòng)，布局形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容，一件事事后的感想，需要等處境而有所識(shí)別。工作在這我為大家打定了交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿范文合集，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助！ 交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿范文一 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家，下午好！ 時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)瞬間，我迎來(lái)了教師的生涯第11個(gè)春秋。踏上工作崗位已經(jīng)有11個(gè)年頭了。經(jīng)過(guò)這些年的實(shí)踐與磨練，我已從一名青澀的師范院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦闹袑W(xué)教師。還要想更上一層樓，就得有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃更得于自己在教導(dǎo)教學(xué)道路上的成長(zhǎng)。為此，我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)

2、作了一個(gè)規(guī)劃。 在這九年中，我一向任教物理學(xué)科，屢屢承受市級(jí)以上公開課，經(jīng)常加入大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，積極申報(bào)課題并告成結(jié)題，也已取得市級(jí)教壇新秀稱號(hào)。但作為一名成長(zhǎng)中的年輕教師，我雖然能達(dá)成一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)優(yōu)秀的教師的要求很遠(yuǎn)，幸運(yùn)的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在今后的工作中我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手： 一、勤于調(diào)整心態(tài)，喜悅工作 要有目標(biāo)和追求；經(jīng)常保持微笑；學(xué)會(huì)和別人一塊共享喜悅；樂(lè)于助人；并保持自己的一顆童心；學(xué)會(huì)和各種人高興的相處；保持幽默感；要能處亂不驚；學(xué)會(huì)寬恕他人；有幾個(gè)知心摯友；常和別人保持合作，并從中獲得樂(lè)趣；保持高度的自信仰；

3、崇敬弱者；具備膽識(shí)和士氣。所以好多時(shí)候，抉擇一切的是態(tài)度，有了正確的態(tài)度，就可以將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，踏上告成的舞臺(tái)。 二、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng) 教師們都有同感：教師每天都在吐出學(xué)識(shí)，假設(shè)不實(shí)時(shí)吃進(jìn)新學(xué)識(shí)是不行的。當(dāng)今學(xué)識(shí)爆炸的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。 1、努力學(xué)習(xí)新教導(dǎo)的理念及精神。按照新教導(dǎo)和新教材的理念，積極舉行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且告成地成長(zhǎng)。 2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重

4、、難點(diǎn)舉行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課舉行專心反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。勤于實(shí)踐報(bào)告，不斷自我反思. 3、平日教學(xué)中提防自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的學(xué)識(shí)，以達(dá)成從全方位的提高。 三、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌管科學(xué)學(xué)識(shí)、技能，培養(yǎng)和進(jìn)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，固執(zhí)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教導(dǎo)才能。 在才能方面要求自己做到以下幾點(diǎn)： 1、教導(dǎo)感染力。精心靈去教導(dǎo)學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教導(dǎo)學(xué)生不能只用模范和處治，我看法的是情感教導(dǎo)。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的理由，

5、教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。 2、因材施教的才能。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，擅長(zhǎng)察覺(jué)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式舉行指導(dǎo)，提高他們的信仰，鼓舞他們前進(jìn)。 3、完善課堂教學(xué)的才能。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何操縱時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌管技能和理論學(xué)識(shí)。 四、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究 1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，實(shí)時(shí)舉行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平日也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。 2、積極主動(dòng)舉行教學(xué)研究。以此鞏固研究意識(shí)，養(yǎng)成理

6、論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的才能，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下的工作方式。 反思昨天，掃視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，使自己做一個(gè)真正的骨干教師。 交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿范文二 同學(xué)們： 你好！ 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。很榮幸站在那里議論自己的學(xué)習(xí)閱歷和方案。 我覺(jué)得，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。相信在座的同學(xué)智商都差不多。既然智商差不多，為什么有的同學(xué)能掌管好多學(xué)識(shí)，考得好，有的同學(xué)卻不行?可能答案好多，但歸根結(jié)底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好，就能更好的掌管學(xué)識(shí)，取得更好的勞績(jī)。 其次，我夢(mèng)想學(xué)生能激

7、發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是的老師。當(dāng)我們有了濃重的興趣，從想讓我學(xué)到我想學(xué)，它的作用確定是巨大的。而且，學(xué)習(xí)確定要有目的，有籌劃。拿破侖說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。同樣，學(xué)習(xí)也是真理。沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)會(huì)很迷茫；假設(shè)沒(méi)有籌劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我覺(jué)得首先要根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)定一個(gè)目標(biāo)。然后每天制定學(xué)習(xí)籌劃表，每次月考終止后，根據(jù)自我勞績(jī)的變化舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。假設(shè)無(wú)法實(shí)施，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)視。當(dāng)然結(jié)果的結(jié)果斷定是自我克制。 學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最重要的策略。如何學(xué)習(xí)好，如何提高效率往往是通過(guò)反思實(shí)現(xiàn)的。所以能不能學(xué)，表達(dá)在能不能反思。在現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，它在學(xué)習(xí)反思中起著重要的作用。有些學(xué)生已經(jīng)盡了的努力去學(xué)

8、習(xí)，但是勞績(jī)不好，主要是不能實(shí)時(shí)反映，無(wú)法調(diào)整學(xué)業(yè)?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，既是學(xué)習(xí)材料，也是學(xué)習(xí)策略。根據(jù)籌劃反思學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，不僅可以加快學(xué)習(xí)過(guò)程，還可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平的下降往往是由于這方面的努力不夠。 學(xué)習(xí)最重要的是課堂，是40分鐘的課。首先，我們的大片面學(xué)識(shí)是在課堂上獲得的，我們?cè)趯W(xué)校的大片面時(shí)間也是在課堂上。所以我覺(jué)得抓課堂是學(xué)習(xí)的根基，我覺(jué)得抓課堂就是要全神貫注，專心聽講，多斟酌，勤練習(xí)，跟著老師的思路走。 還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是一個(gè)檢查和填補(bǔ)空白的過(guò)程，是一個(gè)全面系統(tǒng)的熟悉過(guò)程。我們理應(yīng)充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，牢牢掌管課本學(xué)識(shí)，以便牢記在心。再者，要處

9、理好平日和考試的關(guān)系。平日復(fù)習(xí)確定要有周密的學(xué)習(xí)籌劃，合理安置七門課程，留神七門課程齊頭并進(jìn)，均衡進(jìn)展。用心規(guī)劃可以充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安置休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，讓人感覺(jué)充實(shí)而不累，規(guī)律而高效。 綜上所述，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，找一套適合自己的學(xué)習(xí)方案，包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)，這樣上一段樓梯就能做出我們的勞績(jī)！ 交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿范文三 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天，聽了我們學(xué)校那么多閱歷豐富的老教師、老班主任，以及有著現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師的閱歷介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，由于我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法： 大家都知道，班主任

10、是班級(jí)的、管理者。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都掌管在班主任手中。所以說(shuō)班主任工作是艱辛的。但是當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝壍暮降罆r(shí)，班主任工作又是彌漫喜悅的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，由于麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學(xué)校工作的一個(gè)根本的單位。下面我就粗淺地談一談我對(duì)班級(jí)管理的點(diǎn)滴做法： 一、師愛(ài)造就靈魂。 愛(ài)是教導(dǎo)的源泉，一位教導(dǎo)家說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他。愛(ài)是一切教導(dǎo)的根基。班主任要擅長(zhǎng)關(guān)懷和關(guān)切學(xué)生，一旦學(xué)生感受到老師關(guān)切他，愛(ài)他的，班主任工作就能順?biāo)斓匿侀_展來(lái)。我們班有個(gè)留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開學(xué)時(shí)上課不專心，更加熱愛(ài)講話，后來(lái)我了解到她的

11、處境后，先是找到其閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)她嗓音喜悅。嘹亮，而后經(jīng)常詢問(wèn)她伙食和穿衣等生活和學(xué)習(xí)處境，逐漸的她的膽子越來(lái)越大，課堂上越來(lái)越活躍，學(xué)習(xí)也日益自信了。每次考試，她的勞績(jī)都有進(jìn)步。看著她的進(jìn)步，我也感受到欣慰。我覺(jué)得這就是愛(ài)的神秘成果。沒(méi)有愛(ài)的雨露心靈之花將會(huì)逐漸枯萎無(wú)法結(jié)出金黃的碩果，沒(méi)有愛(ài)的陽(yáng)光心靈世界陰影會(huì)越積越多，越來(lái)越暗越潮濕。只有老師把無(wú)私的把愛(ài)灑向班上的每一個(gè)孩子，不管他是勞績(jī)好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生，在愛(ài)的鼓舞下，孩子們斷定會(huì)努力的揚(yáng)起帆，把握好自己人生的小船向前駛?cè)?二、制度保證模范。 沒(méi)有法則，不成方圓這是我常說(shuō)的一句話

12、。法則即常規(guī)紀(jì)律，它是一件事情想取得告成的保證，對(duì)人的教導(dǎo)來(lái)說(shuō)更是如此。每次新接到一個(gè)班級(jí)，一般通過(guò)兩星期議論制定班規(guī)，用班規(guī)來(lái)指導(dǎo)、約束學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)校的四項(xiàng)評(píng)比，以及小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為模范進(jìn)一步概括化，細(xì)致化，再定出獎(jiǎng)懲方法，嚴(yán)格要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。切實(shí)可行的班規(guī)是學(xué)生班級(jí)生活的尺度，能讓學(xué)生知道什么可以做，什么不成以做。就譬如成人社會(huì)的法律和道德模范，都是成人的制度。由于人們的內(nèi)心深處正義和邪惡都在不斷的斗爭(zhēng)，孩子的自制才能相對(duì)大人還會(huì)差一些，所以說(shuō)根據(jù)班級(jí)的處境制定切實(shí)可行的制度是很必要的，先模范后民主，當(dāng)孩子違反規(guī)定時(shí)勢(shì)必要為自己的行為負(fù)責(zé)，受到適當(dāng)?shù)奶幹?。只要有了法則，

13、才有了方圓，才可言其他。 三、管理表達(dá)自主。 蘇霍姆林斯機(jī)曾說(shuō)過(guò)：真正的教導(dǎo)是學(xué)生的自我教導(dǎo)。我們的學(xué)生將來(lái)所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代，這生一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。班級(jí)常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說(shuō)，班級(jí)管理的效果也不確定好。只要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，形成自主管理的機(jī)制。值日小老師每天負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等處境，監(jiān)視每位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事，并將當(dāng)天的處境照實(shí)寫在班級(jí)處境登記表中，全體學(xué)生都有義務(wù)和權(quán)利對(duì)班級(jí)管理舉行監(jiān)視和提出建議。這樣極大發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主管理，自我約束的才能大大提高，既服務(wù)了同學(xué)又磨練了自己，班級(jí)常規(guī)管理

14、也日趨完善。 四、細(xì)節(jié)表達(dá)愛(ài)心。 教師要學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)在細(xì)節(jié)，由于教導(dǎo)就是一堆細(xì)節(jié)。班主任的工作其實(shí)就是媽媽型教師，細(xì)到一些孩子的穿衣帶帽都要關(guān)切到。當(dāng)早晨班主任踏進(jìn)教室的第一步，哪個(gè)孩子的眼睛無(wú)神，哪個(gè)孩子衣服穿太少，哪個(gè)孩子鞋帶沒(méi)綁好，哪個(gè)孩子今天不愛(ài)講話，等等，我們都要舉行觀測(cè)，從這些細(xì)節(jié)上來(lái)表達(dá)對(duì)孩子們的愛(ài)。同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)以及晨會(huì)課時(shí)間教導(dǎo)學(xué)生安好教導(dǎo)、國(guó)防教導(dǎo)、及手足口病、H1N1流感的的預(yù)防和措施。 五、鼓舞手段調(diào)動(dòng)積極性 在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教導(dǎo)的同時(shí)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，能提高教導(dǎo)質(zhì)量，所謂親其師，信其道。運(yùn)用鼓舞手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)積極性，對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰明，但很倔，你批評(píng)他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用激勵(lì)為主。課堂上，他經(jīng)常會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不但自己不專心聽講，還影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我會(huì)遞給他一個(gè)眼神，示意他坐好，專心聽講。這時(shí)我不失時(shí)機(jī)的對(duì)他大加表?yè)P(yáng)：看，我們班男生誰(shuí)最專心。那么這堂課他的表現(xiàn)確定很好。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)立賞賜制度，作業(yè)專心可以得到Good加五角星，連續(xù)累計(jì)滿十顆星，就發(fā)給我自制的小獎(jiǎng)品，學(xué)生的作業(yè)越