區(qū)域活動設計方案

1、第 頁區(qū)域活動設計方案區(qū)域活動設計方案1設計意圖：孩子們對蝴蝶有著深厚的愛好，除了觀看有關蝴蝶的資料，捉蝴蝶，看蝴蝶，畫蝴蝶外還提出了要老師幫著畫蝴蝶的樣子，要學剪蝴蝶，故預設了下面的剪紙活動。目標：1、學習小花的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作勝利的歡樂。過程：一、引導幼兒想象，激發(fā)幼兒活動的愛好。1、漂亮的蝴蝶姑娘飛呀飛最末飛到了什么地方?(花叢中)2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢?(幼兒想象)3、(出示老師范畫)你想象的蝴蝶姑娘飛到花叢中應當是一幅怎樣的美景圖呢?二、爭論蝴蝶、小花的剪法。1、蝴蝶的剪法對折蝴蝶畫一半剪刀剪(從下邊身體開始剪或從上面觸角開始

2、剪輪廓)挖洞。2、重點：小花的剪法(1)、折疊方法a、對角折紙(三次)。b、正方形折紙(三次)。(2)、剪紙中心剪去、剪邊(剪空缺，如窗花)。三、幼兒剪紙，老師巡回指導。重點：輔導幼兒協(xié)作完成畫(自由結(jié)合4人一組)。1、指導技能強的幼兒剪各種小花。2、指導技能弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花。四、觀賞小組作品。請小組代表介紹作品。五、活動延伸假如幼兒感愛好，還可以在自主性活動中進行剪紙，并用剪好的蝴蝶、花來進行裝飾。區(qū)域活動設計方案2活動目標：1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探究蔬菜的奧秘。2、培育幼兒動手操作的技能，并在活動中體驗勝利的歡樂。3、培育幼兒對蔬菜的喜歡之情?；顒宇A備：1、前期預備：帶

3、幼兒參觀菜園。2、材料預備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書，榨汁機，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機等?；顒舆^程：一、引出活動，激發(fā)愛好師：你們看，我們班里來了好多伙伴啊，他們是誰??？幼：蔬菜。師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？師：今日我們要和蔬菜寶寶們一起玩。師：介紹活動區(qū)?；顒訁^(qū)名稱材料投放材料運用活動建議原有材料新增材料生活區(qū)小塑料盤，有齒切刀，沙拉，榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁老師示范或請會的幼兒示范榨汁機的運用方法，鼓舞幼兒大膽操作并共享同伴的美食區(qū)域活動設計方案3活動目標：1、

4、愿意參與穿窗簾的活動，對活動有愛好。2、 能有目的地進行活動。材料提供：1、 利用較大的廢紙箱自制房子一個，上面開有窗戶。2、 彩色紙圈假設干。操作層次：第一層次：任意選擇各色紙圈進行穿窗簾活動，學習穿、連紙圈。第二層次：能用較快的速度穿窗簾，并選擇自己喜愛的顏色進行活動。第三層次：學習用ABAB、AABB等方式穿窗簾。指導建議：1、鼓舞幼兒進行穿窗簾的競賽，以訓練幼兒雙手的協(xié)同技能。3、 支持幼兒有創(chuàng)意的各種穿法，實時予以確定與表揚。區(qū)域活動設計方案4設計意圖：游戲是童年期一種有的歡樂活動，而且它也是對幼兒成長進展和學習有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動形式單

5、調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由老師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設不利。區(qū)域活動的設置，轉(zhuǎn)變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探究的主題，幼兒可以自己決斷玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設計方案活動。而老師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創(chuàng)設相宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對四周環(huán)境的愛好，積極實踐操作探究，從而達到促進幼兒全面和諧進展的目的。小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設娃娃家及親親珍寶幼兒從家中

6、帶入園的一些自己喜愛的玩具，這樣可以使幼兒感到親切相宜，從而較快適應幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多圖書等一樣，這樣不簡單爭搶等依據(jù)這一系列特點本班設了56個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設置便于指導。區(qū)域名稱區(qū)域目標材料預備指導要點重點、難點操作區(qū)在運用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在撫弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動技能和手眼協(xié)調(diào)技能得到促進、進展，感覺運動技能。皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、在皺紙粘貼和圖釘按畫模型、漿糊援助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。重點在粘貼時留意衛(wèi)生。在運用圖釘時要留意安全。語言區(qū)1、色調(diào)繽紛的畫

7、面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生愛好，并喜愛閱讀。2、在閱讀過程中掌控正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。一塊色調(diào)繽紛的地毯、一張小小的桌子不同于教室的一個個小靠墊、小桌，設置充分呈現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)寧靜有氛圍。1、指導孩子如何取放圖書。2、如何一頁頁地翻。3、在圖書區(qū)要保持寧靜。建構區(qū)1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可援助幼兒進展手眼協(xié)調(diào)技能。2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵閱歷。1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。2、動物模型等。1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。2、老師要理解幼兒，無論幼

8、兒如何堆砌，那沒有對或錯，老師材料運用上放開視角。美工區(qū)通過嘗試將壓扁、搓長、團聚，進行平面或立體造型與改變，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。1、彩泥、墊板。2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。3、幫助的模型、小刀等。在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來援助自己造型。益智區(qū)運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認識事物的特征，發(fā)覺事物之間的不同，進而漸漸意識事物之間的關系和聯(lián)系，進行分類，形成概念。1、不同外形的餅干。2、不同小動物及不同外形的盤子。1、區(qū)分不同外形。2、不同外形間的相互聯(lián)系，再學習歸類。娃娃家擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好心情，訓練幼兒

9、動作技能，培育其愛心和協(xié)調(diào)合作技能。娃娃、家具、電話、廚房用具。1、逐步明確自己的角色身份。2、學習仿照成人對自己。幼兒園教案：幼兒園大班區(qū)域活動設計。區(qū)域活動設計方案5設計意圖：區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探究，自我發(fā)覺，自我完善的活動。皮亞杰的理論告知我們，學前幼兒的身心、心理的進展主要是通過感知和操作來認識四周事物的。依據(jù)我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區(qū)域小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺熳R的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探究、溝通、合作，體驗活動帶給他們的歡樂，也使幼兒在日常

10、的生活當中運用的更加自然、開心！活動目標：1、在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲，運用“貨幣”購買相應的物品，培育幼兒的社會交往技能 。3、情愿溝通獲得的閱歷，進展幼兒的語言表達技能。投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。方法一：請小伙伴來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并依據(jù)已有的生活閱歷填寫價格標簽。 此時，可以提供應他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與閱歷。方法二：分給每一名幼兒不同的

11、“錢幣”，請他們購買所喜愛的食品、飲料、文具等，要留意商品的價格與用途，使幼兒依據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。方法三：在買賣過程中，鼓舞小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進幼兒之間的溝通，或者與同伴講解并描述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，進展幼兒之間的語言表達技能與社會交往技能。區(qū)域活動設計方案6幼兒園區(qū)角活動是幼兒園活動的重要組成部分，是教育者以幼兒感愛好的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)角，老師在這些區(qū)角中，有目的，有計劃的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放相對的材料，區(qū)角空間的設置及材料的投放要依據(jù)幼兒年齡特

12、征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學習活動服務。依據(jù)大班幼兒年齡特點和班級幼兒愛好愛好，為了讓幼兒在區(qū)角活動中得到更好的進展，我班創(chuàng)設了五個區(qū)角，分別是：角色區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)和益智區(qū)。一、區(qū)角設計總體目標以博弈室?guī)訁^(qū)角，以益智區(qū)為特色，為幼兒創(chuàng)設一個勤動腦，樂思索，善交往的育人環(huán)境，激發(fā)幼兒愛好，培育幼兒想象力、制造力、仿照力、語言表達技能以及同伴交往的各項技能。二、各個區(qū)角的詳細目標及投放材料、活動規(guī)章一表演區(qū)活動目標：1.學會尊敬他人的表演和表達方式，體驗與他人溝通、交往的歡樂。2.能依據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進行表演。3.培育幼兒參加表演活動的愛好，情愿參加集體活動，初步培

13、育參加活動的等待、輪番和共享的意識。投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服?；顒右?guī)章：1.進區(qū)要先選擇服飾和道具。2.和小伙伴友好相處，疼惜玩具。3.表演完將物品歸類，放回原處。4.每次可進入7個小伙伴。二建構區(qū)活動目標：1.喜愛參與建構活動。2.能在觀測和感受的基礎上，搭建或拼插玩具。3.培育幼兒空間想象的思維技能和同伴交往、合作的技能。投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子?；顒右?guī)章：1.進區(qū)保持寧靜。2.多動手，多動腦。3.愛惜玩具。4.活動結(jié)束后，玩具放回原處。三美工區(qū)活動目標：1.引導幼兒喜歡各種手工活動。2.會運用彩泥、彩筆、剪刀等簡約的材料

14、和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡約的作品。3.培育幼兒的審美和表現(xiàn)美的技能。投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤等?；顒右?guī)章：1.每次可進入27人。2.要輕拿輕放，相互合作。3.運用剪刀要留意安全。4.活動結(jié)束后把物品歸類。四閱讀區(qū)活動目標：1.掌控良好的閱讀方法，能大膽表達自己的想法。2.培育幼兒早期閱讀習慣和語言進展技能。3.有自主閱讀的意識，能主動選擇自己需要的圖書閱讀。投放材料：各類圖書。活動規(guī)章：1.保持寧靜。2.愛惜圖書。3.靜心看書。4.看完放回原處。五益智區(qū)活動目標：1.能利用多種玩教具感知探究、形成知識、進展思維和智力。2.通過積極的思維活動，調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的志氣。3.培育幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的技能。投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等?；顒右?guī)章：1.大膽探究，積極動腦。2.學會與同伴合作。3.保持寧靜，用眼觀測。4.活動結(jié)束，玩具放回原處。我們班在詳細區(qū)角活動實施時，嚴格根據(jù)園內(nèi)區(qū)角活動時間，尊敬幼兒自愿選擇原那么，根據(jù)每個區(qū)角規(guī)章，自己選擇自己喜愛的區(qū)角進區(qū)卡，然后放入相應的位置，進行區(qū)角活動。老師巡回指導每個區(qū)活動的小伙伴，對小伙伴提出的問題加以引導，對于小伙伴操作不熟識的材料進行示范和講解。在詳細活動的實施過程中