沒(méi)寫完作業(yè)檢討書

1、Word 沒(méi)寫完作業(yè)檢討書 我為你整理了多篇相關(guān)的沒(méi)寫完作業(yè)檢討書，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：作業(yè)沒(méi)寫完的檢討書 敬重的老師： 您好！ 對(duì)于昨晚數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫的事情令我感到非常內(nèi)疚，實(shí)際上今日早上課代表收作業(yè)的時(shí)候我便有些惶恐擔(dān)心了，由于我昨晚的數(shù)學(xué)作業(yè)根本就沒(méi)有動(dòng)筆，假如說(shuō)現(xiàn)在趕作業(yè)的話也有些來(lái)不及了，因此我只能先為自己不寫數(shù)學(xué)作業(yè)的行為寫一份檢討，目的還是在于反省自己的內(nèi)心，讓自己能夠明白不寫作業(yè)的危害性。 可能是天性思維比較愚鈍吧，對(duì)于數(shù)學(xué)這類需要?jiǎng)幽X筋的題目，我一向不怎么感愛(ài)好，或者說(shuō)一遇到數(shù)學(xué)題目就感到有些頭疼，也正由于如此才會(huì)導(dǎo)致每節(jié)數(shù)學(xué)課我都提不起精神，這也是我這次沒(méi)寫數(shù)學(xué)

2、作業(yè)的緣由之一。 實(shí)際上昨晚的數(shù)學(xué)作業(yè)我知道怎么做的話，確定不會(huì)不寫，而且我其他科目的作業(yè)都寫了，這也能夠看出我并不是一個(gè)懶于寫作業(yè)的人，實(shí)際上并不是我不寫數(shù)學(xué)作業(yè)，而是我不會(huì)寫，不知道老師你能否體會(huì)到打開(kāi)作業(yè)本的那一刻卻發(fā)覺(jué)自己一個(gè)題目都寫不出來(lái)的無(wú)望，總之我昨晚算是體會(huì)到了這個(gè)感覺(jué)，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心只有一個(gè)想法，那就是假如我平常有好好學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)就不會(huì)消失這樣的事情了。 先不提我這次不寫數(shù)學(xué)作業(yè)的動(dòng)機(jī)是什么，但是從這個(gè)結(jié)果來(lái)看的話，自己在班上造成的影響肯定是很惡劣的，究竟從開(kāi)學(xué)至今我可是第一個(gè)沒(méi)寫作業(yè)的人，這可不是什么好兆頭，至少在同學(xué)的眼中可能會(huì)造成這樣一個(gè)印象：他沒(méi)寫作業(yè)，但是他似乎沒(méi)有受到多

3、大的懲處，要不下次我也試試？假如真造成這樣的效果的話，那么我的罪責(zé)可真是太大了。 為了減輕自己的內(nèi)疚感，我覺(jué)得自己最應(yīng)當(dāng)做的事情就是好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這才是從根本上解決問(wèn)題的方法，不然的話昨晚我能夠由于不知道怎么寫而導(dǎo)致不寫作業(yè)，今日呢？這是一個(gè)讓我深思的問(wèn)題，也是一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，我總不能夠亂寫吧？因此不管是為了什么，我都應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這門科目，究竟只有自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)了，那么我才能夠憑借自己的實(shí)力完成自己的作業(yè)，想到這里以后更是堅(jiān)決了我學(xué)好數(shù)學(xué)已經(jīng)保證每天按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的決心。 不知道怎么寫的題目可以詢問(wèn)同學(xué)，也可以詢問(wèn)老師，大家都不會(huì)由于我的基礎(chǔ)弱而嘲諷我，但是假如我自己都不情愿寫作業(yè)的話，那么不管是誰(shuí)都幫不了我的，因此從今刻起，我必需端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我肯定不會(huì)容忍自己身上再次消失不寫數(shù)學(xué)作業(yè)的事情了。 檢討人： 日期： 其次篇：作業(yè)未完成的檢討書 敬重的老師： 由于昨天下午我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)記錄作業(yè)內(nèi)容，導(dǎo)致沒(méi)有完成作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過(guò)程中，您準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并訂