小班健康活動保護(hù)牙齒教案40篇

1、小班健康活動保護(hù)牙齒教案40篇 第1篇教案教學(xué)活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒觀測比較泡了醋和沒泡醋的蛋殼，介紹酸會銹蝕牙齒。2、并使幼兒懂飯后漱口，早晚洗手能夠維護(hù)牙齒，初步掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?、通過活動，并使幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備工作：1、被醋泡著的蛋殼和沒被醋鍋底的蛋殼各一個。2、PPT1、PPT2。3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。4、懇請專業(yè)牙科醫(yī)生至活動現(xiàn)場活動過程：一、帶出課題，喚起幼兒興趣。1、播出PPT1，幼兒觀賞。2、回答：動畫中的牙齒怎么會存有大黑洞呢?二、幼兒觀測探討怎么會存有蛀牙的?1、懇請幼兒照鏡子，看一看自己的牙齒怎么樣?2、懇請幼兒互相觀測同伴的牙齒，看一看牙寶寶

2、上是不是洞洞。3、探討：怎么會存有洞洞的?三、通過觀察，介紹酸會銹蝕牙齒。1、懇請幼兒觀測煮沸在醋里的蛋殼和沒有煮沸在醋里的蛋殼。2、說一說它們存有什么相同?3、探討：為什么煮沸在醋里的蛋殼可以變色、變硬呢?(告誡幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能銹蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放到醋里可以變色變硬。4、播出PPT2，介紹維護(hù)牙齒的方法。5、懇請出來專業(yè)牙科醫(yī)生傳授，展開小結(jié)：我們喝過東西后，嘴巴里可以存有很多大的食物殘存，不馬上洗手的話，時間短了，這些食物就可以變小的和醋一樣說不出來，牙齒就鹿剛才的蛋殼一樣，多智龍的又白又硬，時間一短，還可以發(fā)生洞洞。四、懇請小朋友談?wù)劥嬗兄赖捏w會：存有了蛀牙可以

3、怎么樣呢?五、探討：怎樣維護(hù)自己的牙寶寶?1、早晚洗手，排便后洗手。2、身心健康飲食，不甲殼類優(yōu)良、四氟肼、失靈的食物。睡前不吃零食，太少噢。3、定期檢查牙齒。六、自學(xué)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?、利用模型，邊示范點(diǎn)，邊傳授恰當(dāng)?shù)南词址椒ǎ荷厦娴难例X從上往下刷，下面的牙齒從下往搬移，施力面往復(fù)刷。刮的時候里里外外都必須刮，里面也必須上下刷。2、幼兒徒手軍事演習(xí)洗手的方法。活動思考：通過講訴維護(hù)牙齒這一教育活動，我真的我班幼兒對如何維護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在非政府過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒看看課件時，將幾個問題丟給幼兒，鼓勵幼兒思索，蛀牙就是怎樣構(gòu)成的呢?

4、再通過實(shí)驗(yàn)，逐個使幼兒看一看，聞聞、輕拍醋中蛋殼，使幼兒曉得剩飯剩菜東西后可以存有食物殘渣回到牙縫里，時間長了牙齒就鹿煮沸在醋里的蛋殼，可以變硬，變色，長了牙齒還可以墜落，此時的師幼互動達(dá)至一個小高潮，從而提升幼兒維護(hù)牙齒的意識。幼兒介紹蛀牙構(gòu)成的原因后，鼓舞幼兒探討如何防治蛀牙?怎樣維護(hù)牙齒?通過維護(hù)牙齒的課件，并使幼兒形象的觀測了解到了牙齒的促進(jìn)作用，掌控了恰當(dāng)?shù)南词址椒?，特別就是我在我在講訴恰當(dāng)?shù)南词址椒〞r，有的孩子都爭先恐后的替我講訴，似的他們就是老師似的，因此幼兒對“洗手”的動作就存有了一定的興趣，因此在自學(xué)洗手的時候，孩子參予的積極性很高，孩子都澆濕了快樂開心的氛圍之中。同時也在歡

5、樂的自學(xué)中懂了怎樣維護(hù)牙齒，并掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒?。活動的不足之處?、我的肢體語言不多樣。2、幼兒積極性較低，沒給與幼兒足夠多的定義時間。3、課件維護(hù)牙齒聲音有點(diǎn)大，語速有些慢，并使有的幼兒局外不太確切。第2篇教案小班身心健康活動：我曉得維護(hù)自己教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、懂食物對身體健康的的關(guān)鍵促進(jìn)作用，樣成不吃零食的好習(xí)慣。2、初步介紹常用疾病防治、躲避危險的初深科學(xué)知識和方法。3、存有初步的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備工作：圖片、安全標(biāo)志。活動過程：1、教師率領(lǐng)幼兒參觀廚房。教師鼓勵幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，體會工作人員為了使小朋友挨餓，喝不好每天代價的辛勤勞動。2、建議廚房人員制作各

6、種多種圖案的的包點(diǎn)，引發(fā)引發(fā)幼兒食欲。教師小結(jié)：小朋友平時必須多特別注意飲食，無法亂喝東西。不然就可以生病。3、教師可以制作有些安全標(biāo)志，張貼在適當(dāng)?shù)牡胤?，告誡幼兒擋住危險的科學(xué)知識。4、協(xié)調(diào)家長，教育幼兒不要拎大珠子、大夾子等不安全的物品至幼兒園。戶外活動時，及時告誡幼兒不玩玩危險的游戲，不搞危險的動作。初步學(xué)會維護(hù)自己。5、教師注意安全觀測，可以根據(jù)幼兒生活中發(fā)生的一些疾病、危險時間等分解成教育活動。6、非政府幼兒探討：假如與父母或老師一起出外時失蹤了該怎么辦?教師鼓勵幼兒必須學(xué)會求救或自助式，例如踢家庭電話(必須忘記家庭電話號碼，懂打電話的方法、步驟)應(yīng)當(dāng)向警員叔叔求救(必須懂家庭地址或

7、幼兒園地址)，等等。不必須隨便跟陌生人跑。第3篇教案維護(hù)小手就是一節(jié)小班身心健康教育活動，活動的目標(biāo)一就是鼓勵幼兒曉得手心、手背、手指等手的各部分名稱，重新認(rèn)識五個手指。二就是使幼兒曉得能夠用小手搞很多力所能及的事情。三就是培育幼兒關(guān)心自己的小手，曉得怎樣維護(hù)小手。在這節(jié)在教育活動已經(jīng)開始之前，我先利用謎語，手指游戲等方式調(diào)動幼兒參予教學(xué)活動的積極性，接著出具存有幼兒參予其中的PPT，鼓勵幼兒辨認(rèn)出能夠用小手搞很多力所能及的事情。緊接著，我出具自己的雙手，懇請幼兒一起張開雙手，共同重新認(rèn)識手心，手背，指甲，手指關(guān)節(jié)等各個部位，幼兒平時生活經(jīng)驗(yàn)豐富，非常慢就學(xué)會了頭的各個部位。最后，幼兒明白了自

8、己的小手非常關(guān)鍵，學(xué)會了六步洗臉手法以及不碰到危險物品。這文言我緊緊圍繞著活動目標(biāo)進(jìn)行，環(huán)節(jié)層層環(huán)環(huán)相扣，幼兒非常感興趣，也非常積極主動。這節(jié)在教育活動的不足之處就是幼兒探討及動手的機(jī)會比較太少。大部分時間都就是懇請幼兒集體提問，沒給幼兒相互民主自由探討的時間。同時，幼兒動手操作方式的機(jī)會較太少，大部分都就是觀賞圖片提問問題，如果有些危險物品出具實(shí)物，堅信幼兒重新認(rèn)識可以更加深刻，這些問題在今后的教學(xué)中我會提早考量，謀求使自己的教學(xué)活動更加完備，把主導(dǎo)權(quán)多多送給幼兒，使幼兒真正搞自學(xué)的主人。第4篇教案幼兒園小班身心健康教案維護(hù)小腳教學(xué)設(shè)計羅豆農(nóng)場中心幼兒園 幼兒園課程 李海玲 910084 序

9、號：123設(shè)計意圖：綱要中表示，對幼兒的科學(xué)教育就是科學(xué)啟蒙教育，輕在喚起幼兒的興趣和探究性欲。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的奔跑、運(yùn)動都須要腳。對腳的用途，尚無一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零散，沒一個資源整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受大人、環(huán)境的管制。通過回答、體驗(yàn)、延展等活動協(xié)助幼兒進(jìn)一步介紹腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_摔在相同材料上的感覺。活動目標(biāo)：初步介紹腳的功能,懂維護(hù)腳的方法。輕 容易 點(diǎn)：介紹腳的功能?；顒訙?zhǔn)備工作：1、仿真娃娃一個，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪砌的“道路”。活動過程：一、摸一摸，積極探索腳的結(jié)構(gòu)1 游戲引

10、入。教師出具仿真娃娃。孩子們，我們?nèi)ネ嫱鎮(zhèn)€游戲，懇請你們套住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?2、 通過摸一摸，初步介紹腳的結(jié)構(gòu)孩子們，你來說一說道，你就是怎么找出娃娃的小腳呢?大朋友們說道了自己就是怎么找出娃娃的腳，現(xiàn)在懇請你們?nèi)ッ幻约旱男∧_。誰來說說道，你的小腳上面存有什么。 (小腳上存有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。二、動一動深入細(xì)致探究1、體會腳的功能(1)孩子們，你們看看前面存有四條小路，它們就是一樣嗎?我們回去上面跑一跑不好嗎?(2)、懇請大朋友們說道說道體會?你剛剛跑了哪條小路?踏上回去存有什么樣的感覺?(協(xié)助幼兒多樣“滑滑的”、“長長的的”、“麻麻的”、“盤子

11、的”等詞匯教師小結(jié)：我們的小腳能感覺到軟的和軟的、扁平的和堅硬的、熱的和熱的。2、介紹維護(hù)腳的方法。(模擬幻燈片)(1)大朋友們，我們的小腳存有這么多的促進(jìn)作用，怎么樣就可以協(xié)助我們的小腳，使小腳找出自己最適宜、最舒服的家呢?我們一起來看看，打聽一打聽吧。(2)教師模擬幻燈片。教師一邊模擬幻燈片，一邊根據(jù)相同的鞋子回答，看見不最合適、不難受的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢踢。教師小結(jié)：我們走路的地方存有水泥地，也存有瓷磚地，跑在上面可以烏腳，可以肥，所以我們必須穿著鞋子，鞋子大了，我們的腳不難受，小了走路不方便，熱天穿棉鞋又冷，所以我們的小腳必須根據(jù)季節(jié)的相同穿最合適的鞋子。三、沖一沖腳律動壯

12、，鍛煉身體腳的肌肉。小鴨小鴨，回去捉住大蝦;小兔小兔，皇天后土滾;袋鼠袋鼠，Cheese沖;我們一起沖出來。幼兒園小班, 啟蒙教育, 仿真娃娃, 高跟鞋, 小朋友第5篇教案幼兒園大班身心健康活動：維護(hù)牙齒教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路維護(hù)牙齒就是和平街生活適應(yīng)環(huán)境中的一課，課文內(nèi)容較為乏味，于是我在教學(xué)形式上搞了改動。一從學(xué)生熟識的事例抓起，利用可以利用的教學(xué)資源，使兒童親身體驗(yàn)不洗手的壞處，從而達(dá)至教育學(xué)生秉持早晚洗手，培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一就是利用實(shí)物、圖片、課件等多種操作方式材料去提升教學(xué)效率和效果。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生曉得牙齒的關(guān)鍵促進(jìn)作用;2、教育學(xué)生特別注意牙齒的清潔衛(wèi)生，維護(hù)牙齒3

13、、培育學(xué)生培養(yǎng)洗手、洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：曉得牙齒的關(guān)鍵促進(jìn)作用，學(xué)會維護(hù)牙齒。難點(diǎn)：通過本次活動引發(fā)幼兒對牙齒維護(hù)的注重。教學(xué)準(zhǔn)備工作教學(xué)課件、視頻動畫牙齒的秘密視頻洗手歌、圖片牙刷教學(xué)過程一、非政府教學(xué)聽課，師生道別-一引入1、石羔上一排，下一排，整整齊齊白又白，你必須猜不著，張開嘴巴就明白、(牙齒)2、問題引入師：牙齒可愛嗎? (可愛)師：那么牙齒存有什么用呢?(喝東西)師：那沒牙齒泡果啊? (沒用)師：這文言我們就去學(xué)學(xué)如何維護(hù)牙齒。出具課題：維護(hù)牙齒二、新授1、懇請同學(xué)們相互看一看大朋友們的牙齒，并說老師你們的牙齒好不好?為什么?(闡明學(xué)生提問)師：現(xiàn)在我們通過圖片來看

14、一下兩位同學(xué)的牙齒。并說一說他們的牙齒好不好看看?師：牙齒為什么可以存有洞?為什么可以太少很多呢? (不曉得)2、為什么牙齒可以變?yōu)檫@樣呢?接下來我們先來聽到一個故事，聽到回去這個故事同學(xué)們就曉得了。小熊穿刺師：故事看看完了，同學(xué)們能夠提問老師幾個問題嗎?問題一：小熊的牙齒怎么了? (眼疾)問題二：小熊為什么眼疾? (因?yàn)榇嬗?大蟲牙病菌在牙齒里)問題三：為什么牙齒里可以存有牙病菌( 小蟲)呢? (因?yàn)樾⌒苁ｏ埵２藮|西不洗手)師： 現(xiàn)在我們曉得牙齒為什么可以變色、可以存有大洞了嗎。(曉得)師：我們每天剩飯剩菜東西后，牙齒縫里遺留下一些食物，我們飯后不洗手，不洗手，那些回到牙齒縫里的食物就變質(zhì)了

15、，產(chǎn)生一種細(xì)菌，銹蝕我們的牙齒然后就變?yōu)槲覀兺瑢W(xué)這樣的牙齒了，它不僅可以并使我們的牙齒變小的不能可愛，而且還可以影響我們的身心健康。師： (圖片)你們討厭這個牙齒嗎?為什么?你們想要不敢也必須可愛的牙齒啊?那我們就去自學(xué)一下，如何去除我們飯后回到牙齒縫里的食物。師：首先必須努力做到飯后恰當(dāng)?shù)南词?。師：你們飯后漱口?就是怎樣搞的? (打聽兩名學(xué)生上前， 示范點(diǎn)他們就是怎樣洗手的)師：表示這種洗手方法就是不恰當(dāng)?shù)摹?教師示范點(diǎn)，學(xué)生練)學(xué)生共同小結(jié)洗手的方法：師：將漱口水不含在嘴里，后牙呆足，利用腮幫子的肌肉運(yùn)動并使漱口水通過牙縫，然后再胡過來。師：我們牙齒在生長過程中，如果不精心地愛護(hù)它，它可

16、以生病的。我們每天除了飯后一定必須恰當(dāng)?shù)南词滞?，還要努力做到早晚恰當(dāng)?shù)南词?。師：早晚洗手?、自學(xué)洗手方法。師：剛才小朋友已經(jīng)曉得了不洗手的危害。那你們曉得怎樣恰當(dāng)洗手嗎?今天老師找來了萱子姐姐，使他去交我們?nèi)绾吻‘?dāng)洗手，大家必須深入細(xì)致看看哦!觀賞恰當(dāng)洗手師：你們現(xiàn)在曉得怎么洗手了嗎?洗手時我們須要什么? ( 牙刷和牙膏)現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教導(dǎo)我們的方法去洗手好不好?師：利用牙齒模型鼓勵學(xué)生自學(xué)洗手。(闡明學(xué)生上臺，用老師播發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練恰當(dāng)?shù)?，洗手方法?學(xué)生共同小結(jié)洗手方法：板書： 1)刷牙齒外側(cè)時，上牙從 上往下刷，下牙從下往搬移。2)刷牙齒施力面時，牙刷放平，前后跳動牙刷

17、，認(rèn)真把吞咽面的牙縫刷整潔。3)刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部往復(fù)跳動，認(rèn)真柔和把牙縫清掃整潔。5、現(xiàn)在我們曉得必須想要維護(hù)不好牙齒，就要飯后漱口、早晚洗手，那么東東曉得了嗎?我們一起來看看!播出牙齒的秘密師： 東東曉得洗手的好處了嗎?師：那小朋友，你們真的忘記了嗎?四、練搞個身心健康的好孩子現(xiàn)在我們?nèi)ジ阋粋€小游戲，看一看那位同學(xué)們與否真的忘記了我們今天所學(xué)科學(xué)知識。五、小結(jié)這節(jié)課上我們曉得了牙齒對于我們的關(guān)鍵，也曉得了如何恰當(dāng)洗手和洗手了，老師必須 謀同學(xué)們努力做到早晚洗手、飯后漱口，期望大家能夠維護(hù)不好自己的牙齒，搞一個身心健康的好孩子!六、歌曲洗手歌最后使我們在跟著萱子姐姐學(xué)唱洗手歌七、維護(hù)牙

18、齒飯后漱口：將漱口水不含在嘴里，后牙呆足，利用腮幫子的肌肉飯后漱口：將漱口水不含在嘴里，后牙呆足，利用腮幫子的肌肉運(yùn)動并使漱口水通過牙縫，然后再調(diào)侃過來。早晚洗手：1、刷牙齒外側(cè)時，上牙從上往下刷，下牙從下往搬移。2、刷牙齒施力面時，牙刷放平，前后跳動牙刷，認(rèn)真把吞咽面的牙縫刷整潔。3、刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部往復(fù)跳動，認(rèn)真重 弓把牙縫清掃整潔。第6篇教案設(shè)計意圖維護(hù)牙齒就是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為乏味，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一從幼兒熟識的事例抓起，利用可以利用的教學(xué)資源，使幼兒親身體驗(yàn)齲齒的構(gòu)成原因以及介紹防治齲齒的有關(guān)科學(xué)知識，從而達(dá)至教育幼兒秉持早晚洗手，培養(yǎng)早晚洗手的較好

19、衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二就是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作方式材料去提升教學(xué)效率和效果?；顒幽繕?biāo)1、并使幼兒介紹齲齒構(gòu)成的原因以及防治齲齒的有關(guān)科學(xué)知識，掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?、教育幼兒秉持早晚洗手，培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣。3、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護(hù)意識。4、曉得一些維持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。5、初步介紹身心健康的小常識。活動準(zhǔn)備工作教具：1、活動前領(lǐng)漱口水;2、課件：齲齒構(gòu)成過程圖解;洗手方法圖解;學(xué)具：每人一個餅干;一面小鏡子;活動過程一、情景交流，帶出牙齒課題。師：這個小朋友在什么地方?她怎么了? 你們是不是生蛀牙?為什么可以存有蛀牙呢?二、探討齲齒構(gòu)成的原因。1、發(fā)

20、給幼兒每人一個餅干，剩飯剩菜餅干后，用小鏡子觀測牙齒上存有什么?2、提問問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么可以辣?3、介紹齲齒構(gòu)成的原因。出具齲齒構(gòu)成的圖片，傳授食物殘渣中的糖在細(xì)菌促進(jìn)作用下能分解成酸，酸會銹蝕牙齒變色，淪為齲齒。三、防治齲齒，維護(hù)牙齒。1、護(hù)牙科學(xué)知識大比拼。 看看題目作出挑選。幼兒挑選后，教師傳授每道題的恰當(dāng)答案。2、出具洗手方法圖解與牙刷，傳授恰當(dāng)?shù)南词址椒?，教育幼兒培養(yǎng)早晚洗手的習(xí)慣。四、韻律：洗手歌我們一起來洗手“上牙往下刷，下牙往搬移，施力面要往復(fù)刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸贊。”活動思考通過自學(xué)，幼兒介紹了齲齒構(gòu)成的原因以及對人身體的危害，幼兒

21、還掌控了恰當(dāng)?shù)南词址椒?，有助于培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣，接到較好的效果。整個教學(xué)活動層層環(huán)環(huán)相扣，從材料、構(gòu)成至非政府的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的整體表現(xiàn)等，都就是個性化濃烈的不斷喚起孩子性欲的，孩子主動積極探索，主動自學(xué)辨認(rèn)出科學(xué)知識的一次活動?？傊?，就是把乏味的科學(xué)活動與語言活動、身心健康活動有機(jī)的融合在一起，達(dá)至了資源整合的目的。第7篇教案活動目標(biāo)：1、重新認(rèn)識眼睛結(jié)構(gòu)、用途。(心智)2、想維護(hù)眼睛，愿自學(xué)維護(hù)眼睛的方法。(情感)3、學(xué)會減輕眼睛煩躁的方式。(技能)教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)過自學(xué)曉得并愿自發(fā)性地自學(xué)維護(hù)眼睛的方法，培養(yǎng)較好的用眼習(xí)慣活動準(zhǔn)備工作:物質(zhì)準(zhǔn)備工作：眼睛的結(jié)構(gòu)圖，故

22、事眼鏡和鼻梁，幼兒用眼的情景圖、謎樣禮物活動過程：謎語引入：老師：1234567，我們一起來游戲。笑了笑，掛插腰，我的整體表現(xiàn)最最出色。師：寶貝們，昨天高興嗎?幼：高興師：昨天呀，瑩老師也很高興，因?yàn)楝摾蠋熆纯戳艘槐竞苡幸馑嫉臅?，有個謎語必須和大家一起互動，大家也去TNUMBERV12V4老師說道的就是什么東西，使我看一看誰最聰明。師：上邊毛，下邊毛，中間纏顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡。寶貝兒們TNUMBERV12V4老師說道的就是什么?幼：眼睛師：寶貝兒們真精明，小手轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，你厲害，我厲害，大家棒。二、介紹眼睛的結(jié)構(gòu)，用途、1、出具圖片鼓勵幼兒觀測。師：給你們看看個東西，你們一

23、定必須很認(rèn)真的觀測它，然后提問我的問題，特別注意咯，噔噔噔，噔師：這就是什么?幼：眼睛師：眼睛的上面存有什么?幼：眼睫毛師：眼睫毛存有什么用處?幼：師：中間像是黑葡萄的就是什么?幼：師：瞳孔師:眼睛就是用以干什么的?幼：看電視、看書、玩游戲、看看電腦、主像師：哇，眼睛存有這么多的用處2、懇請幼兒閉上眼睛感受一下看不到東西的感覺。師：現(xiàn)在呀，你們試一下閉上眼睛跑一下路。然后你們跟老師說道說道你們存有什么感覺。幼：師：如果沒眼睛是不是就可以什么都看不到，什么東西都就是黑色的，現(xiàn)在寶貝兒們真的眼睛關(guān)鍵嗎?幼：關(guān)鍵師：現(xiàn)在我們?nèi)NUMBERkm375明明就是怎么看待眼睛的，他搞得對不對，寶貝兒們一定

24、必須仔細(xì)聽哦，等可以我必須反問問題的，誰要是答錯了就可以贏得謎樣禮物哦三、鼓勵幼兒介紹維護(hù)眼睛的必要性和維護(hù)眼睛的辦法。眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地哭泣：難受，難受，難受死去我了!他邊哭邊搓著紅腫的鼻梁，誰在大哭?耳朵問，鼻梁痛哭著說道明明的眼鏡整天甩在我的身上，我的身上又白又疼。耳朵不耐煩地說道：喜歡的眼鏡每天擺在我的身上，又浮又輕，疼極了!我們打聽他評理回去!耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找出桌子上的眼鏡：眼鏡!你為什么整天都必須擺在我們的身上，又浮又輕，疼極了!眼鏡理直氣壯地說道：就是主人把我穿在你們身上的，你們要為我服務(wù)，辛苦也就是必須的!他們你一言，我一語地吵，

25、耳朵和鼻梁LX1了，他們必須報仇雪恨!第二天，明明在放學(xué)的路上Combray書，忽然鼻梁一嗔怒，耳朵連忙彎角伸手，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉下來在地上，擊碎了。明明沒了眼鏡什么也看不清楚，不小心停在了樹上，鼻梁疼了，流入很多血，耳朵也很可憐，眼睛罵人了：不要責(zé)怪眼鏡，都就是明明不愛惜眼睛使我們什么也看不清楚，才懇請眼鏡去幫，我們大家必須互相幫助，告誡明明愛惜眼睛，天天搞眼睛保健操，摘下眼鏡，大家就都會很高興了!1、觀賞故事眼鏡和鼻梁師：眼鏡和鼻梁為什么爭吵?幼：因?yàn)檠坨R甩在鼻梁上面，長且，鼻梁被壓痛了師：明明哪里做錯了?幼：小結(jié)：眼鏡拎在鼻梁上很不難受，明明得了近視眼，沒眼鏡什么也看不出，所以我們

26、一定必須好好維護(hù)我們的眼睛。師：眼睛那么關(guān)鍵，那么我們就一定必須好好維護(hù)它吧，下面我們?nèi)タ匆豢雌渌∨笥丫褪窃趺纯创劬Φ?，他們搞的對不對。小眼睛，看看，看看，看看黑板?、觀賞情景演出、看看圖片(1)小朋友在用臟手搓眼睛。師：這個小朋友搞得對不對?幼：不對師：為什么?幼：因?yàn)樗门K的手搓眼睛師：那我們眼睛不難受，必須怎樣搞?幼：用毛巾擦拭幼：回去看醫(yī)生師：小朋友的臟手上存有很多的細(xì)菌，如果用干凈手搓眼睛可以使眼睛生病，我們?nèi)绻罡醒劬Σ浑y受可以用整潔的毛巾、手絹擦拭，叫做爸爸媽媽給我們看看，還不好的話，就回去醫(yī)院看醫(yī)生。(2)小朋友戴著泳鏡在游泳師：這個小朋友搞得對不對?幼：對的師：寶貝是不

27、是也就是戴著泳鏡回去游泳的呀幼：就是的師：寶貝搞的真好,使我們給她點(diǎn)掌聲你的整體表現(xiàn)不好，你的整體表現(xiàn)棒，你的整體表現(xiàn)No.1(拍攝腿、拍掌，然后雙臂前晃舉起食指) 幼：小結(jié)：看電視、畫畫時眼睛無法距離紙?zhí)珜⒔?，也不要躺著看電視，否則難得近視眼。我們必須在看電視畫畫時松開頭，腰伸直，身體里桌子存有一個拳頭的距離。平時還要特別注意不要玩游戲的時間太短，看電視時間短了必須向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩玩鋒利的東西，多喝一些對眼睛存有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。四、鼓勵幼兒搞直觀的鍛煉身體眼睛的保健操。師：除了上面瑩老師講到的方法，除了一種方法可以維護(hù)和鍛煉身體眼睛哦，我們用手指輕輕理療眼睛周圍的肌肉，理

28、療眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。2、幼兒在輕音樂的充斥下和老師一起搞眼睛保健操。五、通過游戲小小答對賽去穩(wěn)固維護(hù)眼睛的科學(xué)知識1、教師先把幼兒分為兩組2、通過答對賽穩(wěn)固護(hù)眼科學(xué)知識師：現(xiàn)在老師把你們分為西瓜組和草莓組，看一看誰能最快地起身提問應(yīng)當(dāng)老師的問題，我們現(xiàn)在存有幾個規(guī)則1、必須必須起身才算搶奪至2、瑩老師的邊的組才可以提問問題3、最后輸?shù)慕M與可以獲得獎品聽到明白了嗎幼：恩師：老師正式宣布組贏了，我們一起祝賀他們吧，你的整體表現(xiàn)不好，你的整體表現(xiàn)棒，你的整體表現(xiàn)No.1)師：在教室等待得長了使我們過來收緊收緊眼睛吧教學(xué)思考：基本順利完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的回答

29、積極響應(yīng)，與老師的互動較好。老師的有些鼓勵還比較妥當(dāng)，必須多使幼兒抒發(fā)，以后聽課必須多特別注意對幼兒語言表達(dá)能力的培育。第8篇教案活動目標(biāo)1、介紹蛀牙的原因及其不良后果。2、觀測牙齒形狀的相同。3、通過集體活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒交流與抒發(fā)的能力。4、自學(xué)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?、重新認(rèn)識牙齒保健的方法。6、培育幼兒較好的生活自理能力。活動準(zhǔn)備工作1、折頁2、牙齒模型3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛變細(xì)的牙刷(時間時間較長的牙刷)活動過程1、老師出具牙齒模型，引發(fā)幼兒自學(xué)興趣。老師：這就是什么?你存有牙齒嗎?在哪里?牙齒存有什么用處呢?2、老師進(jìn)行折頁講訴故事盧比的麻煩牙。(1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒探討

30、。老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛必須怎么辦呢?(2)懇請幼兒交流牙齒痛或看看牙醫(yī)的體會與有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3、老師與幼兒探討蛀牙的構(gòu)成原因。(1)老師：存有蛀牙了要怎樣?(2)使幼兒互相觀測。懇請幼兒張開嘴巴，協(xié)調(diào)牙齒模型，鼓勵幼兒觀測自己的牙齒。老師：看一看牙齒的排序及形狀。老師：你們是不是掉牙齒?太少幾顆牙呢?老師：看一看誰存有蛀牙?牙齒上是不是食物的殘渣?為什么可以存有蛀牙?怎樣才能避免蛀牙的構(gòu)成?(定期檢查牙齒、太少喝甜食、多喝存有營養(yǎng)的食物、剩飯剩菜東西必須洗手、早晚必須洗手等。)(3)老師：很多人存有洗手的好習(xí)慣，可以還是存有很難存有蛀牙，這是因?yàn)橄词值姆椒ú粚?，他?/p>

31、只是隨便滴，顯然沒把每一顆牙齒刷整潔。4、了解洗手的注意事項(xiàng)。(1)掏出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷，懇請幼兒比較這些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材質(zhì)。牙刷的新舊。(采用時間)(2)老師：小朋友必須用兒童專用、好握的牙刷，必須用軟毛的牙刷，并且必須定期換代萊牙刷就可以維護(hù)不好牙齒。(3)老師展現(xiàn)折頁，了解洗手的步驟。(4)掏出牙齒模型搞示范點(diǎn)，鼓勵幼兒觀測如何正確地洗手，老師一邊示范點(diǎn)一邊告誡幼兒：洗手不須要太用力，關(guān)鍵的就是洗手時必須保證每一顆牙齒都可以被對折。4、幼兒展開操作方式練。(幼兒輪流練幫忙牙齒模型洗手，老師指導(dǎo)，并展開補(bǔ)足表明。)老師：培養(yǎng)了洗手的好習(xí)慣后，小朋友還要太少喝甜食、定期檢查牙齒

32、、剩飯剩菜東西必須洗手等，就可以保證牙齒寶寶的身心健康噢?；顒友诱购芏嗟纳盍?xí)慣都須要老師和家長平時特別注意鼓勵，逐漸創(chuàng)建。老師可以制作潔牙記錄表格(附于后)與家長共同監(jiān)督，使幼兒每天在家秉持洗手，然后懇請家長踢五角星，帶回學(xué)校給老師看看。順利完成檢核后，老師可以適度給與引導(dǎo)，借此逐漸培養(yǎng)幼兒愛惜牙齒的好習(xí)慣?；顒铀伎迹壕S護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要必須協(xié)助學(xué)生重新認(rèn)識牙齒的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識，使學(xué)生掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒?，培育他們培養(yǎng)誠洗手，誠洗手的良好習(xí)慣。介紹維護(hù)牙齒的小常識，可以用恰當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)牙齒。第9篇教案設(shè)計意圖在日?；顒又?，我辨認(rèn)出幼兒對牙齒的介紹并不深入細(xì)致，存有秉

33、持早晚洗手習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出來了齲齒，如何維護(hù)牙齒變成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。使幼兒親身體驗(yàn)齲齒的構(gòu)成原因以及介紹防治齲齒的有關(guān)科學(xué)知識，必須盡快使幼兒掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒?，介紹牙齒的保健常識。從而達(dá)至教育幼兒秉持早晚洗手，培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、并使幼兒介紹齲齒構(gòu)成的原因以及防治齲齒的有關(guān)科學(xué)知識,掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?、教育幼兒秉持早晚洗手,培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣。3、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護(hù)意識。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：介紹牙齒的重要性，學(xué)會恰

34、當(dāng)?shù)南词址椒?。活動難點(diǎn)：蛀牙構(gòu)成的原因。教學(xué)準(zhǔn)備工作教具：1、活動前兩天把曬干蛋殼的一半泡在醋里;2、齲齒構(gòu)成過程圖解;洗手方法圖解;深齲、中齲、深齲的圖片;3、香甜可口糖的老虎課件。學(xué)具：4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;教學(xué)過程一、情景交流,帶出牙齒課題。師：嗨，大家不好，我就是牙科醫(yī)生，能夠使我看一看你的牙齒嗎?咦，你的牙齒上有個小黑點(diǎn)，就是蛀牙了嗎?苦嗎?師:小朋友確實(shí)想要曉得她的牙齒就是怎么糟的，那么就先來搞個實(shí)驗(yàn)吧!二、實(shí)驗(yàn)對照搞鋪墊。(出具醋里鍋底的蛋殼和沒鍋底的蛋殼)鼓勵幼兒觀測探討：1、這兩種蛋殼有何相同?(孩子們可能將刊登多種意見，對的予以確實(shí)，不恰當(dāng)?shù)挠?/p>

35、以鼓勵。)2、醋里鍋底的蛋殼為什么可以變色、變硬?三、齲齒構(gòu)成的原因1、蛋殼在醋里可以變色變硬，變色裝好的牙齒叫做“齲齒。2、出具圖片傳授齲齒的構(gòu)成(傳授食物殘渣中的糖在細(xì)菌促進(jìn)作用下能分解成酸，酸會銹蝕牙齒變色，淪為齲齒。)3、觀測齲齒。(短存有齲齒的幼兒)四、防治齲齒,維護(hù)牙齒。1、觀賞深齲、中齲、深齲的圖片。2、出具洗手方法圖解與牙刷，傳授恰當(dāng)?shù)南词址椒?教育幼兒培養(yǎng)早晚洗手的習(xí)慣。五、師生共同找尋維護(hù)牙齒的方法。教學(xué)思考通過本節(jié)活動，幼兒曉得了洗手的好處，掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒?，培養(yǎng)維護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能夠秉持早晚洗手，達(dá)至了本活動的設(shè)計目標(biāo)。第10篇教案活動目標(biāo)：1、使幼兒初步介紹自己的

36、眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。2、并使幼兒懂眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培育維護(hù)眼睛的意識。3、在隨心所欲地氛圍中，使幼兒贏得科學(xué)知識的同時，贏得歡樂。4、通過看看眼睛、說道眼睛,加深互相介紹和交流。5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備工作：每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅?；顒舆^程：(一)、 老師出來謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”使幼兒猜一猜這就是小朋友身上的一樣什么東西?(二)、 使幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛就是什么形狀的?鼓勵幼兒在鏡子里認(rèn)真看一看,或用手輕輕輕拍自己的眼睛,曉得眼睛像是一個大圓球。(三)、 回答:眼睛什么地方可以顫抖?幼兒邊捏邊認(rèn)知眼球可以顫抖。1、眼

37、睛里存有什么?就是什么顏色的?2、眼睛短在哪里?(四)、 使幼兒互相觀測眼睛,并展開比較。進(jìn)一步認(rèn)知眼睛的結(jié)構(gòu)。教師鼓勵幼兒講出自己的見解，感受一下自己的眼睛和別人的存有什么相同。(五)、 鼓勵幼兒探討眼睛存有什么用?(幼兒互相探討、交流)教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，特別強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意維護(hù)我們的眼睛。(六)、 出具畫面并回答:1、眼睛存有什么用?2、我們怎樣愛惜、關(guān)心自己的眼睛?使幼兒曉得畫畫時必須擠端正,不必干凈手搓眼睛,必須用整潔手帕擦眼淚等?；顒铀伎迹航處煴碚煤鸵龑?dǎo)在活動中增值積極主動的幼兒。使幼兒在贏得科學(xué)知識的同時，并贏得歡樂，意在培育和維持幼兒對身心健康活動的興趣。教師

38、也必須照料至那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能夠在活動完結(jié)的時候，贏得歡樂，培育其教學(xué)活動的興趣。第11篇教案活動目標(biāo)：1、 教育幼兒培養(yǎng)早晚洗手的好習(xí)慣。2、 協(xié)助幼兒介紹蛀牙的危害及幾種防治蛀牙的方法。3、 培育較好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、 介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護(hù)意識。5、 初步介紹身心健康的小常識。活動準(zhǔn)備工作：1、 歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個較完整的，一個齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張折頁。2、 向家長介紹本班幼兒的齲齒和洗手情況。(本班存有幼兒42名，其中11名幼兒存有相同程度的齲齒，每天洗手的幼兒存有8名，基本洗手，但不是每天刮的存有30名。)活動過程：1、 已經(jīng)開始部分：

39、出具牙齒模型，鼓勵幼兒觀測后說一說：牙齒怎樣了?使幼兒曉得存有了蛀牙就可以眼疾。2、 基本部分：(1)鼓勵幼兒探討：為什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么辦?怎樣才能防治蛀牙?(2)看看圖講故事：君君的牙齒。(3)鼓勵幼兒探討：為什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么辦?怎樣才能防治蛀牙?(4)懇請幼兒說一說如何維護(hù)牙齒的身心健康，例如：飯后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。(5)傳授和示范點(diǎn)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?6)鼓勵幼兒看電視124頁，以增進(jìn)印象。3、 完結(jié)部分：與幼兒一起聽音樂搞游戲蛀牙蟲?；顒铀伎迹和ㄟ^本次活動，幼兒介紹了蛀牙的危害，以及幾種防治蛀牙的方法。并且曉得了為培養(yǎng)早晚洗手的好習(xí)慣

40、。由于許多幼兒都存有維護(hù)牙齒的常識，所以本次活動展開的比較順利，紀(jì)律也較好，較好的順利完成了活動目標(biāo)。不足之處：存有個別幼兒由于急于抒發(fā)自己的體會，不按順序講話，以后還要強(qiáng)化常規(guī)的教育，以確?；顒哟嬗休^好的紀(jì)律。第12篇教案活動目標(biāo)1.觀測比較灌入了醋和沒泡醋的蛋殼，介紹酸會銹蝕牙齒。2.并使幼兒懂飯后漱口，早晚洗手能夠維護(hù)牙齒，初步掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?.通過活動，并使幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步介紹身心健康的小常識。5.初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ê团囵B(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備工作：1.被醋泡著的蛋殼和沒被醋鍋底的蛋殼各一個。2.動畫片沒牙齒的大老虎，護(hù)牙圖片

41、若干。3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。教學(xué)方法與手段：示范點(diǎn)法、比較法、觀察法。教學(xué)過程：一、帶出課題，喚起幼兒興趣。1.擺視頻沒牙齒的大老虎，幼兒觀賞。2.回答：動畫片里的大老虎為什么可以存有蛀牙?二、幼兒觀測探討怎么會存有蛀牙的?1.懇請幼兒照鏡子，看一看自己的牙齒怎么樣?2.懇請幼兒互相觀測同伴的牙齒，看一看牙寶寶上是不是洞洞。3.探討：怎么會存有洞洞的?三、通過觀察，介紹酸會銹蝕牙齒。1.懇請幼兒觀測煮沸在醋里的蛋殼和沒有煮沸在醋里的蛋殼。2.說一說它們存有什么相同?3.探討：為什么煮沸在醋里的蛋殼可以變色、變硬呢?(告誡幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能銹蝕蛋殼中的鈣

42、，所以蛋殼放到醋里可以變色變硬。4.懇請幼兒享用桌上的餅干，剩飯剩菜后照曝光照鏡子，觀測牙齒上有些什么?5.請到牙科大博士，“我們喝過東西后，嘴巴里可以存有很多大的食物殘存，不馬上洗手的話，時間短了，這些就是食物就可以變小的和醋一樣說不出來，牙齒就像是剛才的蛋殼一樣，多智龍的又白又硬，時間一短，還可以發(fā)生洞洞?！彼摹┱埿∨笥颜?wù)劥嬗兄赖捏w會：存有了蛀牙可以怎么樣呢?五、探討：怎樣維護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒民主自由想要辦法，邊說道邊出具圖片)1.早晚洗手，排便后洗手。2.身心健康飲食，不甲殼類優(yōu)良、四氟肼、失靈的食物。睡前不吃零食，太少 噢。3.定期檢查牙齒。六、自學(xué)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?.懇請小

43、朋友說道說道罷了。2.教師示范點(diǎn)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?.幼兒跟教師一起搞。七、完結(jié)活動師：“今天我們認(rèn)識到牙齒的重要性，曉得了為維護(hù)牙齒，也學(xué)會了洗手的方法，懇請大朋友們回家以后也必須秉持每天洗手哦!”第13篇教案活動目標(biāo)1.介紹多噢可以蛀牙，曉得剩飯剩菜甜食及用餐后必須洗手。2.開心地參予活動，自學(xué)用揉、甩的方法制作“牙齒”。3.培育較好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.介紹維持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5.介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備工作面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油搓做成)?；顒舆^程1.聽到咚咚的故事。咚咚和許多小朋友一樣，很討厭噢，每天必須喝很多很多的糖。今天喝小食時，咚咚才咬了一

44、口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我無法喝冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化，難過地大哭了。媽媽拎他回去醫(yī)院檢查，原來咚咚的嘴里存有不好多顆蛀牙。2.探討咚咚蛀牙的原因。咚咚為什么可以布滿蛀牙?你的牙齒可以苦嗎?怎么樣并使自己的牙齒健健康康?(太少噢，剩飯剩菜甜食和飯后必須洗手，每天必須洗手)3.給咚咚上裝一口身心健康的牙。觀測同伴的牙齒，互相看一看牙齒在嘴巴里就是怎么排序的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像是好朋友一樣，手拉手排在著隊)將大顆面粉團(tuán)搓成圓小球，再用手指輕輕壓扁，做成“牙齒”。然后將“牙齒”黏在“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊。4.身心健康

45、牙齒展覽會。將每個幼兒的作品置放在活動室一角的桌面上。懇請幼兒觀測、比較，說道說道誰上裝的牙齒看起來最身心健康?；顒咏ㄗh1.為了制作“牙齒”，幼兒可以自發(fā)性產(chǎn)生觀測牙齒的心愿。這種情景化、生活化的活動適宜幼兒主動自學(xué)。2.向幼兒講訴咚咚的經(jīng)歷，將多噢可以蛀牙的生活常識自然地擴(kuò)散在其中。3.由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺少，探討蛀牙的原因可以比較困難，教師可以通過“醫(yī)生說我們”的口吻使幼兒明白如何并使自己的牙齒身心健康。4.幼兒制作的“牙齒”可以大小不一、形狀各有不同，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不并作建議。這個活動的關(guān)鍵就是使幼兒自發(fā)性產(chǎn)生觀測牙齒的須要，并體驗(yàn)制作“牙齒”的歡樂?；?/p>

46、動思考通過本次活動，幼兒介紹了蛀牙的危害，以及幾種防治蛀牙的方法。并且曉得了為培養(yǎng)早晚洗手的好習(xí)慣。由于許多幼兒都存有維護(hù)牙齒的常識，所以本次活動展開的比較順利，紀(jì)律也較好，較好的順利完成了活動目標(biāo)。第14篇教案一、活動目標(biāo)1、培育幼兒愛惜鼻子的意識。2、鼓勵幼兒介紹鼻子的促進(jìn)作用，并自學(xué)擦拭鼻涕的方法。二、活動準(zhǔn)備工作師幼共同收集能夠引發(fā)幼兒興趣、存有特殊氣味的生活用品。三、活動過程(一)引入部分由添畫游戲引入活動：著火一張未圖畫完備的畫像，(師)：這就是一為貪玩的小朋友在出席畫展時畫的一幅畫，這次她沒的講，因?yàn)樗@副畫沒畫完備，小朋友觀測一下，這幅畫上缺乏了什么東西?并鼓勵幼兒把圖畫迎完備

47、。小結(jié)：小朋友真精明，這副畫缺乏了鼻子，并教育幼兒平時搞事情必須細(xì)心，由此帶出鼻子。(評者：以添畫游戲引入，既能夠引發(fā)幼兒興趣，又能夠研發(fā)幼兒智力，進(jìn)行想象，為什么不獲獎?同時培育幼兒的良好習(xí)慣。帶出課題，為下一節(jié)搞好鋪墊。)(二)活動部分1、玩游戲：師幼共同玩游戲看看誰的本領(lǐng)小，鼓勵幼兒用各種器官回去嘗試辨別事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸阻對的給與握手引導(dǎo)。2、鼓勵幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還刺鼻過什么氣味(臭味、甜味、著火味等)。3、鼓勵幼兒說一說鼻子的促進(jìn)作用。鼻子除了用以聞味，除了什么促進(jìn)作用?幼兒可以講出：發(fā)抖。教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。舉例說明：人在哮喘時鼻子難

48、阻塞，言沒味，同時感覺透不過氣不過氣去，那種滋味很疼，小朋友存有那種感覺嗎?幼兒可以請問：存有。因此，我們必須維護(hù)不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。(評者：舉例說明鼻子的促進(jìn)作用，幼兒更容易認(rèn)知，更能夠進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒維護(hù)鼻子的意識。)現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想要不敢聽到一聽到就是怎么回事?故事的名字就是唇鼻子魯魯。(評者：進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒維護(hù)鼻子的重要性。)4、聽到故事搞探討：老師存有感情的講訴故事，然后非政府幼兒探討：魯魯搞的對嗎?除了那些東西無法納至鼻子里?幼兒民主自由提問，根據(jù)提問教師搞補(bǔ)足。小結(jié)：維護(hù)不好鼻子，無法亂挖出鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣搞很危險也很不講衛(wèi)生。(評

49、者：真實(shí)的故事情節(jié)，講出了鼻子的重要性。通過幼兒探討，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步獲得提升，并引深到生活中什么該搞什么不想搞。)5、叫做幼兒恰當(dāng)Mondoubleau鼻涕的方法：與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)曉得鼻子的促進(jìn)作用非常大，難免有時流鼻子，鼓勵幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，存有鼻涕時，不要亂涂，必須用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦拭鼻涕?(1)幼兒自己用紙巾擦拭鼻涕。(2)根據(jù)幼兒的整體表現(xiàn)，傳授Mondoubleau鼻涕的恰當(dāng)方法，用手帕或紙巾握住鼻子，先握住一側(cè)鼻孔，輕輕Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一側(cè)鼻孔，輕輕一Mondoubleau，刮除鼻孔周圍的鼻涕

50、。評者：通過教導(dǎo)幼兒Mondoubleau鼻涕的恰當(dāng)方法，使幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培育幼兒的自理能力。)(三)完結(jié)部分非政府幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒?，研?xí)Mondoubleau鼻涕，對動作恰當(dāng)?shù)挠變航o予引導(dǎo)。(總評：形象直觀的講課方式，既滿足用戶了幼兒的求知欲性欲，又培育了幼兒的自理能力，吉翁意識與較好的衛(wèi)生習(xí)慣。)四、活動延展非政府幼兒至閱覽室，看看有關(guān)維護(hù)鼻子的畫冊?；顒铀伎迹河變浩诘暮⒆娱_朗開朗，對任何事都充滿著了好奇心。什么都想要看看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺少一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我維護(hù)的意識極差，常常無法預(yù)知自己的犯罪行為可以產(chǎn)生什么樣的后果。不曉得什么事情能夠搞,

51、什么事情無法搞,有時偏偏討厭搞一些危險的嘗試，為此，教育孩子踐行安全意識十分存有必要。第15篇教案活動目標(biāo)1.觀測比較灌入了醋和沒泡醋的蛋殼，介紹酸會銹蝕牙齒。2.并使幼兒懂飯后漱口，早晚洗手能夠維護(hù)牙齒，初步掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?.通過活動，并使幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.曉得一些維持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。5.能將自己不好的行為習(xí)慣傳達(dá)給身邊的人。輕教學(xué)難點(diǎn)：掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ê团囵B(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備工作：1.被醋泡著的蛋殼和沒被醋鍋底的蛋殼各一個。2.動畫片沒牙齒的大老虎，護(hù)牙圖片若干。3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。教學(xué)方法與手段：示范點(diǎn)法、比較法、觀察法。教學(xué)

52、過程：一、帶出課題，喚起幼兒興趣。1.擺視頻沒牙齒的大老虎，幼兒觀賞。2.回答：動畫片里的大老虎為什么可以存有蛀牙?二、幼兒觀測探討怎么會存有蛀牙的?1.懇請幼兒照鏡子，看一看自己的牙齒怎么樣?2.懇請幼兒互相觀測同伴的牙齒，看一看牙寶寶上是不是洞洞。3.探討：怎么會存有洞洞的?三、通過觀察，介紹酸會銹蝕牙齒。1.懇請幼兒觀測煮沸在醋里的蛋殼和沒有煮沸在醋里的蛋殼。2.說一說它們存有什么相同?3.探討：為什么煮沸在醋里的蛋殼可以變色、變硬呢?(告誡幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能銹蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放到醋里可以變色變硬。4.懇請幼兒享用桌上的餅干，剩飯剩菜后照曝光照鏡子，觀測牙齒上有些什

53、么?5.請到牙科大博士，“我們喝過東西后，嘴巴里可以存有很多大的食物殘存，不馬上洗手的話，時間短了，這些就是食物就可以變小的和醋一樣說不出來，牙齒就像是剛才的蛋殼一樣，多智龍的又白又硬，時間一短，還可以發(fā)生洞洞。”四、懇請小朋友談?wù)劥嬗兄赖捏w會：存有了蛀牙可以怎么樣呢?五、探討：怎樣維護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒民主自由想要辦法，邊說道邊出具圖片)1.早晚洗手，排便后洗手。2.身心健康飲食，不甲殼類優(yōu)良、四氟肼、失靈的食物。睡前不吃零食，太少 噢。3.定期檢查牙齒。六、自學(xué)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?.懇請小朋友說道說道罷了。2.教師示范點(diǎn)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?.幼兒跟教師一起搞。七、完結(jié)活動師：“今天我們認(rèn)識

54、到牙齒的重要性，曉得了為維護(hù)牙齒，也學(xué)會了洗手的方法，懇請大朋友們回家以后也必須秉持每天洗手哦!”活動思考：本活動在小二班展開。大二班的幼兒就是今年新入園的孩子，在家任性，喝茶全系列依靠大人沖著喂食，喝茶也特別快，了解到有關(guān)情況后，我每天都回去觀測孩子們喝茶的情況，辨認(rèn)出他們在吞咽食物方面存有問題，通過重新認(rèn)識門牙和磨牙，幼兒曉得了門牙的主要促進(jìn)作用就是阻斷食物，磨牙的主要促進(jìn)作用就是切碎食物，并曉得了飯后必須洗手的衛(wèi)生建議，在時程的觀測中，看見孩子們都在用磨牙吞咽食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及培養(yǎng)，深感非常欣喜，這也就是做為保健醫(yī)生能夠?yàn)榻處熀陀變撼鰜淼囊稽c(diǎn)高額之力。第16篇教案活動設(shè)計背景由于

55、本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園，部分的孩子已經(jīng)開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很疑惑。幼兒期就是維護(hù)牙齒的關(guān)鍵時期，為了能夠并使孩子更好的維護(hù)不好牙齒，于是為什么維護(hù)牙齒這一活動便產(chǎn)生了?；顒幽繕?biāo)1、曉得牙病菌就是怎樣產(chǎn)生的，懂維護(hù)牙齒的重要性。2、特別注意衛(wèi)生，掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā；顒訙?zhǔn)備工作1、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)懇請她去參予活動。活動過程探討為什么可以牙痛。觀賞課件，探討圓圓為什么可以牙痛?牙齒上的黑洞洞就是怎么去的?牙齒上的黑洞洞就是怎么去的?不

56、洗手誰最高興?(幼兒探討)-(播出課件)自學(xué)詞：牙病菌。幼兒互相觀測對方的牙齒大家互相看一看：你的牙齒是不是牙病菌呢?-幼：沒，存有要是你的牙齒上也存有了牙病菌，你可以怎么做?-幼：天天洗手、打聽牙科醫(yī)生看一看、吃甜食、5、現(xiàn)在懇請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽去給我們談?wù)勗鯓硬拍艽嬗幸桓睗嵃咨硇慕】档难例X。大家熱烈歡迎(集體歡呼)牙科醫(yī)生的傳授了解牙齒，尖牙、磨牙出具番茄牙，了解為什么牙齒可以番茄。存有了番茄牙該怎么辦?了解怎么維護(hù)自己的牙齒。有人換牙了，你曉得必須特別注意什么嗎?(看看課件無法摸牙床)你就是怎么維護(hù)不好自己的牙齒的?教導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)南词值姆椒?。教師小結(jié)：看看課件(穩(wěn)固維護(hù)牙齒的方法)大家

57、一起刷刷牙醫(yī)生阿姨就是怎么教導(dǎo)我們洗手的啊?懇請幼兒上來演出師讓給幼兒每人一把牙刷。幼兒演出動作后，師率領(lǐng)幼兒邊念洗手歌邊自學(xué)該幼兒搞洗手的動作。洗手歌滴滴，滴滴，大牙刷手中拎，天天都必須把牙刷;滴滴，滴滴，上牙往下刷，下牙往搬移;滴滴，滴滴，里里外外都刮凈，維護(hù)牙齒人人夸贊呀人人夸贊。我們大家現(xiàn)在至盥洗室回去試試新學(xué)的洗手方法吧!一邊搞動作，一邊出來活動室。(播出音樂洗手歌)活動思考：本節(jié)活動把握住了幼兒日常生活當(dāng)中的身心健康問題，用課件小故事傳授的方法充份的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的科學(xué)知識準(zhǔn)備工作使幼兒學(xué)會兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編制成歌曲，使幼兒能夠較慢的學(xué)唱歌曲，也通過課件了解牙齒的

58、基本結(jié)構(gòu)，使幼兒能夠初步的介紹乳牙和恒牙的相同，并運(yùn)用教具進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，并使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上存有一個身心健康的重新認(rèn)識。教育的延續(xù)性就是本節(jié)教育活動真正的價值所在。使孩子身心健康地生活，就是每位家長的較好心愿。通過本次活動使幼兒介紹了蛀牙的危害，以及幾種防治蛀牙的方法。并且曉得了為培養(yǎng)早晚洗手的好習(xí)慣。由于許多幼兒都存有維護(hù)牙齒的常識，所以本次活動展開的比較順利，紀(jì)律也較好，較好的順利完成了活動目標(biāo)。第17篇教案幼兒園中班身心健康活動：懂維護(hù)不好牙齒活動目標(biāo)：1、初步重新認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)，曉得牙齒不僅可以壓碎食物，協(xié)助消化，還能夠協(xié)助咬準(zhǔn)字音，并使我們罵人

59、確切。2、懂牙齒的用處非常大，必須特別注意維護(hù)不好牙齒?；顒訙?zhǔn)備工作：1、每四個人一個蘋果，蝦條每人12根。2、牙齒的模型一副。操作方式卡片白白的牙齒六張?；顒舆^程：1、使幼兒吃蘋果，初步重新認(rèn)識牙齒的用處。今天懇請小朋友喝點(diǎn)蘋果，懇請你們慢慢地喝，邊喝邊動腦筋想想看，你就是怎么把蘋果喝下去的?鼓勵幼兒大膽講出自己的體驗(yàn)，曉得就是用牙齒協(xié)助割開嚼碎蘋果，喝下去的。2、使幼兒重新認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)。(1)、你們都存有牙齒嗎?張開嘴巴使我們們看看牙齒就是什么顏色的?使幼兒相互看看，曉得每人都存有牙齒，牙齒就是白白的。(2)、出具牙齒模型(或看看卡片1-4)并回答：我們每個人都存有一副白白的牙齒，使我們

60、去看一看牙齒就是什么樣的?它就是什么地方一樣?什么地方不一樣?教師傳授并模擬：牙齒存有上下兩部分，上下兩部分就是一樣的，前面的牙齒就是扁扁的，旁邊的牙齒就是尖尖的，后面的牙齒就是方方的。(3)、這些不一樣的牙齒存有什么用呢?懇請幼兒看看卡片14探討，在教師的傳授和回答的協(xié)助下，曉得扁扁的牙齒可以阻斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最小，可以打碎食物，它們各存有各的促進(jìn)作用，共同協(xié)助我們把食物割開嚼碎。3、使幼兒試試蝦條，再次體驗(yàn)一下相同牙齒的促進(jìn)作用。4、探討：牙齒除了可以協(xié)助我們喝食物，它除了什么用呢?使幼兒練發(fā)音例如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)播發(fā)這些音時上下牙齒