給老師的建議75批注

1、可編輯給老師的建議75批注給老師的建議75批注 們的工作，就其本身的性質(zhì)和規(guī)律來說，就是不斷地關(guān)懷兒童的（生活）。請你任何時候都不要遺忘：你面對的是兒童的極易受到損害的、極其脆弱的（心靈），學校里的（學習）不是毫無熱忱地把學問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。木舟：老師的工作是靈魂與靈魂的溝通，不是一個容器到另一個容器的灌輸。假如認為我們的兒童都是能夠堅韌地克服困難的英雄。那就未免想得太天真而且錯誤了。圓滿的是，還有許多老師是這么想的，這個教育思想上的錯誤往往帶來許多損失。兒童是脆弱而無助的。每當我看到第一次跨進校門的兒童時，我常會聯(lián)想到那剛剛開放的帶點紫

2、紅色的桃花，要使這朵花結(jié)出果實，園丁要付出多少心血和勞動啊!早在入學后的最初幾個月，就經(jīng)常會有巨大的苦痛落到兒童身上：“別的（同學）都學習得很順當，而我把握不住那些學問;別人得的是五分或四分，而我得的是兩分;我（什么）都不行，我是一個毫無用處的人。”木舟：不行否認，同學身受家庭、環(huán)境等的制約，在學習力氣上是有先后差異的，這樣的差異并不表示他永久學不會，假如這樣的思想根深蒂固，同學會失去自信，從而真的一無所成。這真正是一種悲劇性的情境，它會使兒童的心變得粗暴起來，對什么都無動于衷。為了避開那些不快樂的談話，特別是為了躲避懲處，兒童就開頭耍滑頭，說謊話。同學沒有完成作業(yè)，或者在課堂上回答得不好，怕

3、老師給他記分，就說“我的記分冊丟了”，而實際上是把記分冊藏起來了。看到這些是令人痛心的。記分冊成了一種嚇人的東西，兒童把它看成一條鞭子，老師會借助母親或父親的手去使用這根鞭子。圓滿的是，這種事還是經(jīng)常發(fā)生的。木舟：這樣，心理負擔過重，會壓制住同學全部的制造性的思維，甚至開頭自暴自棄。 只有像監(jiān)工那樣有著一顆冷酷無情的心的人，他才會在給（學校）生打兩分的時候，心里希望不懂教育學的家長對孩子實行粗暴的懲處方法。我建議你，年輕的伴侶：要像（愛）護最寶貴的財寶一樣疼惜兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。它是很簡潔被摧折，被曬枯，被不信任的毒藥摧殘致死的。所謂要關(guān)懷兒童的生活和健康，關(guān)懷他的利益和（幸福），關(guān)

4、懷他的.完滿的精神生活，這首先是意味著要疼惜兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。兒童信任你，由于你是老師、導師和人性的榜樣。你必需嚴格地、堅持地關(guān)懷兒童，毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對兒童漠不關(guān)懷、冷酷無情的現(xiàn)象。木舟：要取得這樣的信任，首先是真誠地對待兒童，而不是虛情假意的哄騙。 老師要有學習的愿望，要有對學問的渴求和理解智力活動的神奇的志向，沿著這些小路攀登，才能使你到達教育技巧的頂峰即師生之間心靈交往的和諧的境界。我想告知你，年輕的伴侶，一個極其簡潔而又極其簡潔的教育秘訣。這個秘訣，對于寵愛兒童的老師來說很簡潔把握，而對于鐵石心腸的人卻是根本無法理解的。這個秘訣就是：只有老師關(guān)懷同學的人

5、的尊嚴感，才能使同學通過學習而受到教育。教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感：我是一個勤奮的腦力勞動者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個有著高尚的志趣、激情和不斷取得進步的完善的人。木舟：有了這樣的相互敬重，孩子才會信任。 我從來不給學校的同學打不及格的分數(shù)。假如兒童有什么地方做得不好，我就對他說：“你試一試重做一遍，只要下點功夫，你就確定能做好?，F(xiàn)在還沒有給你打分數(shù)，你再努點力，就確定能得到好分數(shù)。要是你有哪一道題不懂，明天上課前到學校里來，咱們一起想一想。”上課前的半小時，這是我跟同學一起進行最好玩的腦力勞動的時間，同時也是我上面所說的跟同學的心靈相互交往的幸

6、福的時刻。在這半小時里，兒童是帶著他的苦惱來找我的。要知道，兒童不會做功課，沒有收獲，是他真正的苦痛。不知道你是否體驗過，跟兒童一起思考，究竟是怎么一回事?早晨，在（校內(nèi)）里一棵繁花盛開的蘋果樹下，我跟三班級同學尤拉坐在一起。我們面前有一道應(yīng)用題，必需把它解答出來。我關(guān)懷這孩子隨時撥正他的思路的航向，最終，他發(fā)覺了真理，內(nèi)心布滿了喜悅，他覺得他在熟識的道路上提高了一步。他感到幸福，他的苦惱消逝了。跟兒童在一起思考的這種時刻，也給我?guī)砹撕艽蟮臍g快。我向你們擔保，年輕的伴侶：正是在這種時刻，兒童的信任才充分呈現(xiàn)出來。假如我跟他一起解除了他的苦惱，他就絕不會哄騙我。我叫他自己把分數(shù)寫進記分冊，這給

7、他一種傲慢感和尊嚴感。木舟：這除了給同學以傲慢感和尊嚴感，對于老師個人而言，也是一種滿足感，假如你是一個真正寵愛同學、寵愛自己的職業(yè)的老師的話。 特殊重要的是，要讓兒童始終能看到自己的進步。不要有任何一天使同學花費了力氣而看不到成果。 建立師生之間的友情，是要付出巨大勞動，花費許多精力的。有些人認為，要建立師生之間的友情，只要帶領(lǐng)兒童去參觀旅行，跟他們一起坐在篝火旁烤土豆吃，跟他們一起共享歡快就行了(順便指出，有些人認為，學習也是一種很歡快的事)。這些看法都是很錯誤的。建立跟兒童的友情，這是要用我們的力氣、我們的思考、我們的明智、我們的信念和我們的情操去鼓舞兒童的思想和情感的事。為了建立師生之間的友情，必需具有巨大的豐富的精神財寶。缺乏這種精神豐富性，友情就會變成一種庸俗的親呢關(guān)系，而這對于教育是一種危險的現(xiàn)象。 木舟總評：是的，要想成為一名優(yōu)秀的老師，首先我們要和同學之間建立真正的友情，這是同學信任你的基矗沒有信任，我們的教育教學將浮在表面，起不到真正的效果。 我們成人也會有這樣的感受