【互聯(lián)網(wǎng)+文化創(chuàng)意服務(wù)策劃書】創(chuàng)意活動策劃書

1、word 【策劃書】創(chuàng)意活動策劃書是一篇好文章，覺得有用就了，改掉錯別字就發(fā)到了，為了方便大家的閱讀。創(chuàng)意活動策劃書（一） 一、活動背景1、本科教育教學(xué)水平評估將要到來。2、學(xué)校提倡建設(shè)“和諧校園，文明山經(jīng)”。二、活動目的1、迎接評估，豐富校園文化。2、構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)校形象。3、為了同學(xué)們的身體健康，以便更好地學(xué)習(xí)。三、環(huán)境優(yōu)勢1、該運動不受天氣影響，也沒有場地限制。2、學(xué)校有較多空教室可作為比賽場地。3、所用經(jīng)費較少，為學(xué)校節(jié)約資源。四、資源需要1、人力學(xué)院學(xué)生都可自愿參加，20 個評分人員（包括 10 個記分者，10 個服務(wù)生），10 個評審人員。2、物力 10 個鏢盤，2 個備用鏢

2、盤，5 個教室。五、活動流程一布置活動現(xiàn)場嚴格按照使用說明書測量距離，且室內(nèi)張貼使用說明書以示公平。二淘汰賽16 1 小組，把小組及其人員均編號（幾組第幾號選手），每人三次投鏢機會，每號選手取最高分為此選手得分，每6 人的總分為該組得分。2、將報名的組分為 A、C、D10 個大組（如 A 組第組第號選手）大組一個教室。3、每大組配一名記分人員、一名服務(wù)生（為記分人員報分），每個教室中設(shè)兩個評審人員（負責(zé)匯總該教室兩個大組的分值情況）。4、最終每大組選出得分最好的前 3 個小組進入決賽。550 25 按鏢盤上所標出的數(shù)字計分，綠心外圍還有兩圈空隙很小的小鐵環(huán)，射中這個20 60 分；外圈鐵環(huán)兩6

3、 分。三決賽活動規(guī)則及評分準則同上，決賽中每大組選 1 個小組為優(yōu)勝組。四獎勵方法10 10 個優(yōu)勝組（此方法節(jié)省了獎品費用）六、經(jīng)費預(yù)算12 只鏢盤（有飛鏢）120 元七、應(yīng)注意的細節(jié)問題及應(yīng)變措施1、飛鏢進入規(guī)定區(qū)域內(nèi)，不論離環(huán)遠近，分值相同。2賽。3、飛鏢固定在鏢盤上及鏢靶的得分區(qū)內(nèi)才有效。4、選手若不遵守紀律，按情節(jié)輕重減分。八、活動意義1、有利于創(chuàng)造良好的校園運動氛圍。2、有利于加強同學(xué)們之間的交流，范文寫作 增強同學(xué)們的團結(jié)精神。3、有利于同學(xué)們鍛煉身心，增強體質(zhì)，充實和豐富大學(xué)生活，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。會計學(xué)院陳萌創(chuàng)意活動策劃書（二一、活動目的旨在使同學(xué)們注意發(fā)現(xiàn)和關(guān)注校園文化

4、、師大精神，以體恤這一獨特的載體，通過作品的評選發(fā)掘有平面藝術(shù)方面才能的同學(xué)，通過作品的展示標新立異的表現(xiàn)師大精神，體現(xiàn)“自強、責(zé)任、成材”的主題，使同學(xué)們更關(guān)注校園文化并借此弘揚校園特色文化。二、活動背景繼我院“自強、責(zé)任、成材”主題系列活動啟動儀式后，為了更深入體現(xiàn)這神有更加深刻的理解。三、活動內(nèi)容簡介最 的師大類似一個半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼到底是什么樣的精神則給人自由發(fā)揮的空間，讓人產(chǎn)生遐想。而以體恤這一獨特載體，則讓作品的所有的靈魂和創(chuàng)意都在此得以體現(xiàn)，抓住屬于學(xué)校也是屬于自己的個性定位。()作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調(diào)侃的四格漫畫，甚至也可以用涂鴉的形

5、式加以表現(xiàn)，要求配上一些文字加以說明。面向全校征集這些作品，并篩選出優(yōu)秀的作品加以展示。四、活動流程1、作品征集的宣傳網(wǎng)絡(luò)宣傳在校園網(wǎng)上張貼關(guān)于作品征集的公告海報宣傳制作并張貼關(guān)于作品征集的海報2、作品的收集（1）由每班的班長負責(zé)收集其所在班級的作品，再交至院學(xué)生會，最后統(tǒng)一匯總。3、作品的篩選請來具有專業(yè)水準的評委對作品進行篩選和評審4、作品展示前的宣傳在作品征集時就說明展示的時間，在展示前再加以宣傳制作張貼海報，網(wǎng)上公告還要對獲得展示資格的創(chuàng)作者名單加以公示5、作品的展示展示前的一些準備工作借展示的場地，了解作品的來源和具體的說來參觀。展示中的工作注意保護展品，給參觀者提供一些基本的服務(wù)。

6、展示后的工作收拾展品，清理場地。6、對優(yōu)秀作品的獎勵公布獲得展示作品資格的選手名單對優(yōu)秀的有才華的人加以任用五、活動時間4 月下旬作品征集作品征集開始時間作品征集截止日期作品展示展示開始時間搞好了這一次活動就有機會舉辦下一屆，屆時這些被保留的優(yōu)秀的作品可以成為下一屆作品的典范，供大家參考，從而產(chǎn)生更多更新的好作品，屆時校園的特色文化將產(chǎn)生更大的影響，各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣寫范文 吸引更多的人關(guān)注我們的校園，我們的生活。創(chuàng)意活動策劃書（三）設(shè)計理念 交融設(shè)計，獨立實施?！碍h(huán)保之星”風(fēng)箏設(shè)計與放飛活動、三色環(huán)保世界系列活動。三個活動交叉設(shè)計，但彼此之間又可獨立開來實施。三個活動一方面可以加強在

7、校內(nèi)的宣傳，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學(xué)們的環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識，又可以加強同學(xué)們的團隊協(xié)作及創(chuàng)新實踐的能力。三個活動聯(lián)系圖一、“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽該比賽面向全校同學(xué)，集知識性、趣味性及創(chuàng)造性于一體，旨在擴展同學(xué)們的環(huán)保知識，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，同時鍛煉同學(xué)們的團隊協(xié)作能力及創(chuàng)新實踐能力。本次比賽預(yù)計會持續(xù)三周，分為三個環(huán)節(jié)初賽、復(fù)賽及決賽。三個環(huán)節(jié)采用不用的形式。具體如下1、前期宣傳通知和海報；噴繪展板同時接受現(xiàn)場報名；條幅；和觀海聽濤聯(lián)系，在其登陸頁面上進行宣傳。贊助由環(huán)協(xié)外聯(lián)部負責(zé)。2、初賽采用知識競賽的形式（筆試），內(nèi)容為環(huán)保方面的內(nèi)容；初賽后，制作宣傳展板，

8、一方面公布答案和復(fù)賽名單，另一方面宣傳環(huán)保知識。3的主題，范文參考寫作網(wǎng),關(guān)標準篩選優(yōu)秀隊伍晉級決賽。復(fù)賽后，再次進行主題展板宣傳。4、決賽廢品創(chuàng)意設(shè)計大賽晉級決賽的隊利用一周的時間自己動手，利用廢品進行創(chuàng)意設(shè)計，可以設(shè)計成工藝品或是其他作品（可以指定創(chuàng)意主題譬如環(huán)保風(fēng)箏）。各自隊對自己設(shè)計的作品進行展示和宣講；根據(jù)相關(guān)標準由評委評出此次大賽的“環(huán)保之星”及其他獎項。5、后期活動綜合宣傳。二、環(huán)保風(fēng)箏設(shè)計與放飛活動這個活動可以作為“廢品創(chuàng)意設(shè)計”的后續(xù)活動，也可以獨立開展?；顒宇H賦趣味性，既可加強同學(xué)交流，又可豐富課余生活。具體如下1、活動內(nèi)容甲組展示和放飛“ 廢品創(chuàng)意設(shè)計”里的風(fēng)箏類作品 （

9、 如無，可略去 ）；乙組招募志愿者，23 人一組。由環(huán)協(xié)提供制作風(fēng)箏的原材料，自行制作風(fēng)箏。一個星期后集體前往金海灘放飛風(fēng)箏（可同書畫協(xié)會合作，書畫協(xié)會協(xié)助繪制風(fēng)箏圖案）。2、活動前期搜集制作風(fēng)箏的相關(guān)資料（理論部），組織會員學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的方法（實踐部）；聯(lián)系書畫協(xié)會的相關(guān)負責(zé)人，確定與書法協(xié)會的合作關(guān)系（主席團）；搜集制作風(fēng)箏所需的材料（統(tǒng)籌部）；前期宣傳海報、宣傳板、通知等；贊助聯(lián)系威海風(fēng)箏制作廠，尋求它們的贊助，外聯(lián)部負責(zé)。3、活動實施在學(xué)子餐廳西側(cè)或步行街招募志愿者，23 供聯(lián)系方式。提供制作風(fēng)箏的材料和制作方法。3 完后返回志愿者（三天時間完成）。在學(xué)子餐廳西側(cè)集合，組織志愿者和廢品創(chuàng)意設(shè)計”三、三色環(huán)保世界系列活動（初步構(gòu)思）這是一組綜合了宣傳與實踐，校內(nèi)與校外的環(huán)保系列活動。旨在加強社團與學(xué)生、社團與社團、社團與社會之間的聯(lián)系。具體內(nèi)容如下1、紅走近環(huán)保（校外）聯(lián)系學(xué)校附近小學(xué)、幼兒園，招募志愿者后到校園里宣傳環(huán)保知識（可以通過講、看電影、作游戲等形式），將環(huán)保植根于孩子心中（與海川社合作）。2、綠綠色皮膚（校內(nèi)）創(chuàng)意活動實施由環(huán)協(xié)出資協(xié)助