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1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)學(xué)生助教工作總結(jié)報(bào)告助教要做的工作有指導(dǎo)課業(yè)、修改學(xué)生作業(yè)、監(jiān)考等。在學(xué)生數(shù)較多的班級(jí),那么會(huì)于實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵙?xí)課時(shí)協(xié)助教師。學(xué)生助教工作總結(jié)報(bào)告1時(shí)間過(guò)的好快,暑期生活轉(zhuǎn)眼就完畢了。西津渡“陽(yáng)光助教”暑期理論活動(dòng)為我的暑期生活變得更為豐富。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生,這樣的雙重身份,使我有時(shí)機(jī)總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾,理解這兩種角色之間的差異。通過(guò)短期的接觸,也讓我發(fā)現(xiàn)如今的孩子很聰明,但普遍的不愛(ài)學(xué)習(xí)。我想這與我們國(guó)家的生活程度大幅度進(jìn)步有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,所以不太努力。過(guò)去我覺(jué)得這不是一件好事。但如今我不這樣認(rèn)為了。這些小孩思想很
2、自由,沒(méi)有太多條條框框的限制,而且聰明,假設(shè)他們可以找到一個(gè)自己感興趣的事情,很容易做出成績(jī)出來(lái),當(dāng)然這要好的引導(dǎo),我覺(jué)得在這方面我們做的不太好,這個(gè)是值得討論的地方。這學(xué)期我修的幾門(mén)課,給我最大的感受,教師很敬業(yè),至始至終做事很認(rèn)真。說(shuō)實(shí)在的從本科到如今我真沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國(guó)教師。我暗暗下決心,以后做事情一定要向他們學(xué)習(xí)。這點(diǎn)說(shuō)明了為人師表的重要性。開(kāi)始當(dāng)助教時(shí),積極性挺高,可是過(guò)兩周后熱情減了不少,變得不認(rèn)真了。這點(diǎn)我真的應(yīng)該檢討。好在從自己教師那感受到這些,能及時(shí)改正自己的行為。為人師表,給學(xué)生做個(gè)好典范,真的很重要?!皼](méi)有不好的學(xué)生,只有不好的教師”,以前不太認(rèn)同,但如今真的覺(jué)
3、得這句話是對(duì)的。小孩的可塑性很強(qiáng),有些東西不一定非要口頭教育,也許他們還會(huì)有逆反心理,所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動(dòng)去教育,這樣他們看在眼里,自然會(huì)明白什么是好的,什么是壞的,畢竟他們也不小了,也能分辨是非黑白。這就是我當(dāng)助教印象最深的兩個(gè)感受。助教是一種很好的生活體驗(yàn),能從中學(xué)到很多東西。當(dāng)然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認(rèn)真的對(duì)待和體會(huì)的,從中體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦,生活中的美。從而更好的熱愛(ài)生活,對(duì)自己的人生,對(duì)自己的將來(lái)都有很好的規(guī)劃。學(xué)生助教工作總結(jié)報(bào)告2很有幸在12月9日這天參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。其實(shí)在剛開(kāi)始施教師希望我參加時(shí),我心里還是挺猶豫的,雖然說(shuō)以前也
4、站過(guò)講臺(tái),但是對(duì)于小班剛踏入學(xué)校的孩子,心里還是不怎么有底??紤]了一下后,為了給孩子做一個(gè)英勇的典范,也就容許了。短短的一節(jié)課下來(lái),覺(jué)得小三班的孩子棒極了,根本上每個(gè)孩子都參與了這個(gè)活動(dòng),而且都是爭(zhēng)先恐后的。小小的孩子,我覺(jué)得他們紀(jì)律性都挺強(qiáng)的,這個(gè)和教師平時(shí)的教育是肯定分不開(kāi)的。在此,也對(duì)教師說(shuō)聲,你們辛苦了。一直以來(lái),在教育孩子這個(gè)方面,家長(zhǎng)和教師相比,家長(zhǎng)總是顯的很被動(dòng)。很多家長(zhǎng)以為,孩子上學(xué)了,教育孩子的重任就落在了教師身上。其實(shí)家庭和幼兒園在孩子的教育上擔(dān)任著同樣的責(zé)任,家長(zhǎng)應(yīng)該是教師的合作伙伴,應(yīng)該能配合參加學(xué)校的活動(dòng)。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的心里,孩子畢竟是孩子,不可能隨著你孩子的心情和想法
5、來(lái),總想著孩子能聽(tīng)從自己的擺布,服從自己的命令,那樣就是一個(gè)乖寶寶。可是對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō),他們的目的和家長(zhǎng)一樣,但是他們采取的教育方式和家長(zhǎng)很有很大的差異,長(zhǎng)期從事幼兒教育工作,教師對(duì)于孩子的心理和情緒比家長(zhǎng)理解的多。參加助教活動(dòng),可以促進(jìn)家園的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),家長(zhǎng)也可以通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)理解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的根本情況,能看到孩子在家里看不到的一面,從而認(rèn)識(shí),也許自己目前的教育方式某些方面并不適宜自己的孩子。這樣的活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)在孩子的教育方式上,有比較大的幫助。每一個(gè)孩子都是一株株需要愛(ài)的幼苗,為了這一株株幼苗的安康成長(zhǎng),各位家長(zhǎng),讓我們和學(xué)校一起努力吧。學(xué)生助教工作總結(jié)報(bào)告3前兩天非常有幸參加了樂(lè)
6、樂(lè)所在幼兒園舉辦的的“家長(zhǎng)助教”活動(dòng),感受很深化。對(duì)于從事醫(yī)護(hù)的我,有關(guān)幼兒的課間組織教學(xué),游戲教學(xué)還是理解的比較少。由于工作原因,平時(shí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日都沒(méi)有太多時(shí)機(jī)參加,所以這是一次近間隔 感受幼兒園生活的好時(shí)機(jī)。事情還得從上周說(shuō)起。兒子在得知學(xué)校要開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)后很興奮,第二天接他放學(xué)時(shí)便跟我說(shuō):“媽媽你來(lái)學(xué)校給我上課好嗎?“我在腦海中頓時(shí)閃現(xiàn)出上課時(shí)的情形,作為我們家長(zhǎng)其實(shí)也真的很想知道寶貝們每天在幼兒園里都是怎樣度過(guò)的,看著他期盼的眼神,跟劉潔教師溝通后,我還是欣然容許了?;氐郊椅议_(kāi)始焦慮了,給孩子們講什么內(nèi)容才能讓孩子們聽(tīng)起來(lái)不枯燥無(wú)味?我該如何互動(dòng)溝通?可能是因?yàn)槁殬I(yè)的原因,最后決定
7、給孩子們講一下保護(hù)眼睛的相關(guān)內(nèi)容。有了方向做起事來(lái)就事半功倍了,通過(guò)網(wǎng)上查找資料,理順?biāo)悸?,?xiě)好教案,還做了ppt課件。為了能調(diào)動(dòng)孩子們的吸引力,使用色彩鮮艷的圖片和卡通人物畫(huà)面,讓孩子們可以通俗易懂地明白其中的道理。很快,一切準(zhǔn)備就緒,我開(kāi)始期待教學(xué)那天的到來(lái),設(shè)想了無(wú)數(shù)次我上課時(shí)候的樣子,甚至晚上睡覺(jué)夢(mèng)中都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)“助教場(chǎng)景”。12月8日早上9:20我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到幼兒園,第一次這么近間隔 的走進(jìn)孩子們的課堂,我的心情既緊張又沖動(dòng),孩子們的熱情歡迎讓我更是感動(dòng)。在上課的時(shí)候,孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻,積極參與并很踴躍的舉起小手答復(fù)以下問(wèn)題,興致很高,這讓我之前的所有顧慮都統(tǒng)統(tǒng)消失了,完全被他們的活潑氣氛
8、所感染。歡樂(lè)總是那么的短暫,三十鐘的助教課,在幼兒園教師和小朋友們的配合下順利完成了。我很有幸參加了這次家長(zhǎng)助教活動(dòng),一次簡(jiǎn)單的活動(dòng),給孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,給我也帶來(lái)了更多的驚喜,感謝abc幼兒園及中一班的教師們給我提供這次難得的時(shí)機(jī),仿佛使自己回到了童年美妙的快樂(lè)光陰。這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪,上課的時(shí)候,他們認(rèn)真聽(tīng)講,積極答復(fù)以下問(wèn)題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這都是對(duì)教師辛苦付出的一種回報(bào)。通過(guò)此次助教活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。我體會(huì)到了幼兒園教師對(duì)工作的責(zé)任、付出、愛(ài)與奉獻(xiàn),幼兒園的教師真
9、得非常辛苦,從早上孩子入園開(kāi)始,到晚上孩子們離園,教師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng),我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝教師和孩子們給我這次時(shí)機(jī),讓我和他們度過(guò)一個(gè)難忘的上午,跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開(kāi)心的事。我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園教師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!學(xué)生助教工作總結(jié)報(bào)告420-年-月-日星期-,沐浴著難得的冬日的暖陽(yáng),我們五位教師在主任的帶著下,從縣城出發(fā),踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué),作為一名從教二十多年的教師,即將面對(duì)一群素未謀面的學(xué)生,面對(duì)完全陌生的教學(xué)環(huán)境,心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了,和我想
10、象中的農(nóng)村學(xué)校并不一樣,很小,卻很干凈整潔,只有一幢半舊的教學(xué)樓。校長(zhǎng)和主任熱情地接待了我們,把我們讓進(jìn)了會(huì)議室。校長(zhǎng)非常地隨和,向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo),各個(gè)教室都安裝了多媒體,教學(xué)設(shè)施還是比較先進(jìn)的。休息片刻之后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結(jié)對(duì)子的教師們。和我結(jié)對(duì)子的教師叫汪少秀,和我歲數(shù)相當(dāng),看著人非常樸實(shí)。因?yàn)槲沂堑诙?jié)的課,所以我們沒(méi)有更多的進(jìn)展溝通和交流。只是簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上課了。我這次送課到七年級(jí)一班。我上的是七年級(jí)上冊(cè)的第九模塊。在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸、得意,看著他們那種求知的欲望,那一雙雙求知的眼睛,真的讓我感動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)生因?yàn)橐?/p>
11、是第一次上我的課,課堂氣氛有些緊張,有點(diǎn)放不開(kāi),我設(shè)置的一些問(wèn)題同學(xué)們不敢舉手,但是隨著我們一些互動(dòng)和交流,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開(kāi)始高漲,我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起,整節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都到達(dá)了預(yù)期的目的。同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校指導(dǎo)和教師們?cè)谡麄€(gè)聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真地聽(tīng)著、記著,全身心的投入令人感動(dòng)。他們和我們一樣,一樣有著理想和抱負(fù),不一樣的只是環(huán)境。一天的光陰雖然很短暫,但是我卻收獲很多,通過(guò)對(duì)人教版教材的研讀和分析p ,發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的幫助,此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度,交給了教師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙,在教學(xué)層面上又有了新的感悟與進(jìn)步。我們談教
12、學(xué)、談學(xué)生、談管理,學(xué)校無(wú)界,學(xué)科無(wú)界,心靈無(wú)界。我想:說(shuō)是送教下鄉(xiāng),其實(shí)對(duì)于送者和承受者,都是收獲者。送課下鄉(xiāng),并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去,而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種互相學(xué)習(xí)和交流的時(shí)機(jī),帶去的可能是我們對(duì)教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識(shí)吧?!八徒滔锣l(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,在做這些事情的時(shí)候,我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),只要這些事對(duì)別人有用,我就很快樂(lè),這就足夠了。講評(píng)一節(jié)課,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī),創(chuàng)設(shè)課程改革氣氛,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,在教學(xué)工作中不斷探究理論,從而推進(jìn)素質(zhì)教育,我想,這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。學(xué)生助教工作總結(jié)報(bào)告5本學(xué)期的外教教師是來(lái)自英國(guó)的Rich,他純粹的英語(yǔ)
13、口語(yǔ)發(fā)音和生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。外教的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的課堂有所差異,在不同的教學(xué)形式和孩子們不同的反響下,我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。第一,外教所設(shè)計(jì)的活動(dòng)具有高度的擬真性,它可以將教學(xué)目的、訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,創(chuàng)造情境,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。外教的課堂教學(xué)給我們的感覺(jué)一直是通過(guò)獲得經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主體是學(xué)生,教師的主要任務(wù)不在于教學(xué),而是作為輔導(dǎo)者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和積極性的培養(yǎng),放手讓學(xué)生進(jìn)展參加體驗(yàn)。和外教的近間隔 互動(dòng),使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí)可以有效進(jìn)步英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)才能,讓語(yǔ)言才能不再成為限制學(xué)生學(xué)習(xí)效果。第二,外教組織教學(xué)的形式多樣,根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng),如:將學(xué)生分成假設(shè)干組,并讓學(xué)生自己以動(dòng)物命名自己的小組。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生上課發(fā)言的積極性,并且培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),能讓大家共同努力,共同合作。第三,外教組織教學(xué)的過(guò)程融入學(xué)生,充分挖掘孩子們感興趣的東西,投其所好,在肢體語(yǔ)言的幫助下、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)新知。雖然只是一二年級(jí)的小朋友,但通過(guò)肢體語(yǔ)言和外教生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),孩子們可以理解和回應(yīng)外教。第四,外教較為注重孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用,但在孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學(xué)過(guò)程中,外教不是特
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