人機交互技術(shù)課程學習指南

1、人機交互技術(shù)課程學習指南任課教師：人機交互是典型的跨學科、綜合性的課程，是計算機科學與認知心理學結(jié)合的產(chǎn)物，課程教學目的和要求是使學生對人機交互知識有一定的了解，掌握人機交互設(shè)計的基本原則；掌握用戶模型分析、任務(wù)分析、系統(tǒng)建模、人機交互評價和測試等內(nèi)容；能夠綜合運用計算機和心理學知識，根據(jù)不同的交互任務(wù)完成交互系統(tǒng)設(shè)計；為計更加高效有效、安全健壯、易學易記的人機交互系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。11人機交互的重要性12人機交互的發(fā)展歷史三、教學內(nèi)容與學時分配 （授課 16 學時+上機 16 學時）第 1 章 引言（2 學時） 重點內(nèi)容：一、課程基本信息課程名稱：人機交互技術(shù)英文名稱：putereraction

2、授課對象：計算機 與理論專業(yè)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開課學期：2 學分/學時：2/32（授課 16 學時+上機 16 學時）先修課程：程序設(shè)計語言、 工程教學方式：課堂講授考核方式：平時 30%、 或課程設(shè)計 70%課程簡介：在科學技術(shù)高度發(fā)展的信息社會中，將會有越來越多的機器參與人類科研、生產(chǎn)、生活等社會實踐活動，因此，人機和諧、自然交互及協(xié)作的理論、機制和技術(shù)實現(xiàn)將是現(xiàn)代信息科學領(lǐng)域的研究重點之一。人機和諧自然交互及協(xié)作是現(xiàn)代 研究的最高目標，也是信息科學，智能科學，神經(jīng)科學以及生理、心理科學多科學交叉的新結(jié)合點。它將主導著二十一世紀前期二十年的研究發(fā)展方向。本課程旨在培養(yǎng)學生具有一定的人機交

3、互知識，能進行簡單的交互系統(tǒng)設(shè)計。二、課程教學目的和要求 13人機交互的三元素 21 22 23 24人的行為模型人類工程學計算機用戶工程原理心理學 31 32 33 34 35 36 37 38 39 310傳統(tǒng)交互設(shè)備三維輸入設(shè)備語音交互技術(shù)基于手勢的交互技術(shù)視線追蹤的交互技術(shù)表情識別自然語言理解手寫識別全息圖像聽覺界面 41 42 43 44 45用戶界面的風格用戶界面設(shè)計中的重要問題獨立性的表示技術(shù)界面設(shè)計方法 51 52 53 54引言輸入原語用戶模型和描述方法多通道整合第 5 章 多通道用戶界面的主要問題（4 學時） 重點內(nèi)容：第 4 章 用戶界面設(shè)計（6 學時） 重點內(nèi)容：第 3

4、 章 人機交互設(shè)備和技術(shù)（6 學時） 重點內(nèi)容：第 2 章 人的（4 學時） 重點內(nèi)容： 55實例 61 62 63用戶界面工具箱用戶界面管理系統(tǒng)多通道用戶界面的 71 72 73 74 75測試與評估評估方法可用性測試用戶界面評估多通道用戶界面的評估 81 82 83 84 85近年來人機交互的進展人機交互技術(shù)的標準化問題虛擬現(xiàn)實及網(wǎng)絡(luò)用戶界面無所不在的計算關(guān)于新一代界面的結(jié)合學生的情況布置作業(yè)、課堂、完成一篇或者完成一個交互系統(tǒng)設(shè)計、人機交互.：，2004年6月1ALAN DIX人機交互(第三版).：電子工業(yè)，2006年3月2、干人機交互設(shè)計與評價.：電子工業(yè)，2008年7月3、人機交互技術(shù)-原理與應(yīng)用.：，2004年9月六、參考資料五、建議四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)第 8 章 新一代人機界面展望（2 學時） 重點內(nèi)容：第 7 章 用戶界面的評估（4 學時） 重點內(nèi)容：第 6 章 用戶界面的開發(fā)工具和環(huán)境（4 學時） 重點內(nèi)容：注： 從 2011 年級起，培養(yǎng)方案中每門專業(yè)課程須填寫“X課程學習指南”，而且有學院專業(yè)指導小組組長（成員）或?qū)W院學術(shù)成員，或?qū)W院教授成員（由學院確認）的簽字，否則，院培養(yǎng)辦不予排課。其他說明：專業(yè)指導小組組