文言文閱讀(解析版)

1、文言文閱讀【 2019 年吉林省中考語(yǔ)文真題】閱讀下面文章，完成下列小題。（ 10 分）曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙， 未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍， 民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳 之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R

2、師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)， 難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?1）請(qǐng)寫出一個(gè)出自本文的成語(yǔ)： 。（ 2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）又何間焉/ 間不容發(fā)望其旗靡/ 所向披靡公將鼓之/ 鑼鼓喧天小信未孚/ 信手拈來（3）對(duì)“齊師伐我”一事，曹劌與“鄉(xiāng)人”的態(tài)度有何不同？4）閱讀第二段，從曹劌簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中，你能感受到當(dāng)時(shí)怎樣的戰(zhàn)斗形勢(shì)？5）本文借曹劌之口，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪些制勝之道？答案】1）一鼓作氣（2）B（ 3 ）“鄉(xiāng)人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動(dòng)參與，關(guān)心國(guó)事。（4）兩軍

3、對(duì)壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢(shì)。（5）“取信于民”的戰(zhàn)略思想；善于抓住戰(zhàn)機(jī)；謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想?！窘馕觥浚?）考查對(duì)成語(yǔ)的理解。此文運(yùn)用的成語(yǔ)有：肉食者鄙、一鼓作氣、再衰三竭、轍亂旗靡。任意寫一個(gè) 即可。（2）A.間（ji ）n參與/間（ ji ）n空隙。 B都是“倒下”。 C. 動(dòng)詞，擊鼓/名詞，打擊樂器。 D. 信用/隨意。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。找到曹劌和鄉(xiāng)人的表現(xiàn)來理解。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？” 鄉(xiāng)人所表現(xiàn)出來的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)事的冷漠態(tài)度； “公將戰(zhàn)， 曹劌請(qǐng)見。 ”顯示了曹劌關(guān)心國(guó)事。 曹劌與“鄉(xiāng)人” 的對(duì)比突出曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護(hù)衛(wèi)宗國(guó)的政治熱忱。（4）第二段寫的是戰(zhàn)斗中，

4、交戰(zhàn)雙方，嚴(yán)陣以待，“齊人三鼓”“齊師敗績(jī)”“公將馳之”等句子，凸 顯了當(dāng)時(shí)兩軍緊張的戰(zhàn)斗形勢(shì)。（5）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。戰(zhàn)前要取信于民（或者得民心）；戰(zhàn)場(chǎng)上要一鼓作氣（或者沉住 氣，不能硬沖硬撞）（或者要善于蓄士氣）（戰(zhàn)中把握戰(zhàn)機(jī)）；要細(xì)心，勝利當(dāng)前，要詳察敵情再追擊。【譯文參考】： 魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“打 仗的事位高祿厚的人自會(huì)謀劃， 你又何必參與呢？”曹劌說： “位高祿厚的人目光短淺， 不能深謀遠(yuǎn)慮。 ” 于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú) 自享有，一定把它

5、分給身邊的大臣。 ”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓， 百姓是不會(huì)聽從您的。 ” 魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我 （從來 ）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信?！辈軇?說：“這只是小信用，不能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的。 ”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能 件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè) 條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！?等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊

6、軍。曹 劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的 隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第 次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們 的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的， 怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！保ǘ╅喿x下面文章，完成下列小題。（ 5 分）造白糖 凡閩、廣南方經(jīng)冬老蔗，榨汁入缸，看水花

7、為火色。其花煎至細(xì)嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信 來矣 。此時(shí)尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。然后以瓦溜置缸上。共溜上寬下尖，底有一小孔，將草塞住，傾桶中黑沙于內(nèi)。待黑沙結(jié)定，然后去孔中塞草，用黃泥水淋下。其中黑滓入缸內(nèi)，溜內(nèi)盡成白霜。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。（節(jié)選自天工開物上海古籍出版社） 注：粘手則信來矣：如果粘手就說明火候到了。瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具， 類似過濾漏斗。黃泥水：取黃泥水上層溶液，起脫色、除蜜作用。（1）“最上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是 。（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。此時(shí)尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。（3）本文

8、的說明順序是什么？【答案】11左右，上下。12這時(shí)候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會(huì)凝固形成黑色的的沙糖。13時(shí)間順序【解析】11理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一 詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩 其意思。 句子意思是： 最上面的一層約有五寸多厚。 這里的“許”與“潭中魚可百許頭”的意思一樣， 右，上下”。12本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特 別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的

9、意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中， 根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，此時(shí)：這時(shí)候。尚：還是。13本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。此文作者是按照白 糖的壓榨方法、制作過程的先后來說明的，先“榨汁入缸”，然后“以瓦溜置缸上”“待黑沙結(jié)定，然后 去孔中塞草”，可見使用的是時(shí)間順序?！咀g文參考】：我國(guó)南方的福建和廣東一帶有過了冬的成熟老甘蔗，它的壓榨方法與前面所講過的方法一樣。將榨出 的糖汁引入糖缸之中，熬糖時(shí)要通過注意觀察蔗汁沸騰時(shí)的水花來控制火候。當(dāng)熬到水花呈細(xì)珠狀，好像 煮開了的羹糊似的時(shí)，就用手捻試一下，如果粘手就說明已經(jīng)熬到火候了。這時(shí)

10、的糖漿還是黃黑色，把它 盛裝在桶里，讓它凝結(jié)成糖膏，然后把瓦溜（請(qǐng)?zhí)展ｉT燒制而成）放在糖缸上。這種瓦溜上寬下尖，底 下留有一個(gè)小孔，用草將小孔塞住，把桶里的糖膏倒入瓦溜中。等糖膏凝固以后就除去塞在小孔中的草， 用黃泥水從上淋澆下來，其中黑色的糖漿就會(huì)淋進(jìn)缸里，留在瓦溜中的全都變成了白糖。最上面的一層約 有五寸多厚，非常潔白，名叫“西洋糖”（西洋糖非常白，因此而得名），下面的一層稍帶黃褐色。【 2019 年吉林省長(zhǎng)春市中考語(yǔ)文真題】閱讀下文，回答問題。送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)， 手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之

11、，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠， 益慕圣賢之道又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室， 未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)； 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵 勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺 繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 以中有足樂者，不知口體之奉不

12、若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱 其氏名，況才之過于余者乎？2本文作者是 代文學(xué)家 ( 人名) 。3解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 TOC o 1-5 h z 每假借于藏書之家( )從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩向( )負(fù)篋曳屣 ( )余則缊袍敝衣處其間( )4選擇文中恰當(dāng)?shù)漠嬀€句，將其序號(hào)填寫到對(duì)應(yīng)橫線上。作者家貧無書，卻能“遍觀群書”，離不開他“ ”的勤奮刻苦精神，離不開他“ ”的誠(chéng)信守時(shí)品質(zhì)。5閱讀選文結(jié)尾句，分析作者這樣寫的用意。6學(xué)完本文后，小強(qiáng)同學(xué)想結(jié)合文章內(nèi)容寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你使用以下短語(yǔ)幫他將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。圣賢之道 德

13、隆望尊 色恭禮至 君子之名上聯(lián)：先達(dá) 傳 上聯(lián)：弟子 成 【答案】2明代 宋濂3 (1) 借，求借 (2) 拿 (3) 背著 (4) 破舊4 5作者通過自謙，來表達(dá)自己經(jīng)過刻苦努力終有所成的經(jīng)歷，來勉勵(lì)那些真正有才干的人，必更會(huì)得到人 們的厚愛，目的在告誡人們學(xué)習(xí)要像自己一樣不畏懼艱苦，最終都會(huì)有所成就。6德隆望尊 圣賢之道 色恭禮至 君子之名【解析】2本題考查文學(xué)常識(shí)。宋濂，明朝開國(guó)文臣之首，明初詩(shī)文三大家之一。3本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。每假借于藏書之家：經(jīng)常向有藏書的人家借，“假”和“借”都是“借”的意思。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩向：向當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)界的前輩拿著經(jīng)書請(qǐng)教，“執(zhí)”是“拿、握、端”的意

14、思。負(fù)篋曳屣：背著書箱拖拽著鞋子，“負(fù)”一詞多義，有“背著、遭受、依靠”等意思。余則缊袍敝衣處其間： 我卻穿著破舊的衣服待在他們中間， “敝”是一詞多義， 指“破舊的”， 也指“謙 辭，用于跟自己有關(guān)的事物”。4本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 句“弗之怠”等詞突出寒冷天氣里不停筆的抄寫， 與題干中“勤奮刻苦” 照應(yīng)。句“不敢稍逾約”不敢稍稍超過還書的約定日期，突出還書時(shí)嚴(yán)格遵守時(shí)間，與題干中“誠(chéng)信守 時(shí)”相照應(yīng)。5本題考查對(duì)文章主題的理解。首先，審題：尾段，寫作目的。寫作目的某種程度和文章主旨相關(guān)，答題 語(yǔ)言可以是：通過寫出。選文前兩段寫讀書中遇到的困難時(shí)展現(xiàn)出來的勤奮、刻苦，最后一段則自謙 的寫

15、出自己的成就。作者寫此當(dāng)然不是為了自我贊美，結(jié)合選文最后一句話可知是為了鼓勵(lì)激勵(lì)后人： 努 力刻苦，最終會(huì)收獲成就。6 首先，審題，對(duì)聯(lián)的相關(guān)規(guī)則了解：字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)。其次，結(jié)合文意，分析四個(gè)四字詞 語(yǔ)：“德隆望尊”和“色恭禮至”詞性相對(duì)，都是名詞+形容詞 +名詞 +形容詞的形式；“圣賢之道”和“君子之名”形式相同。根據(jù)課文內(nèi)容，“先達(dá)”對(duì)應(yīng)“德隆望尊”“圣賢之道”，“弟子”對(duì)應(yīng)“色恭禮 至”“君子之名”?！咀g文】： 我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完后，趕快

16、送還人家，不敢稍稍 超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時(shí)，愈加仰慕圣賢的 學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德 高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難， 詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等 到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚 受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，

17、仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才 暖和過來。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服， 戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人； 我則穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的 享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣?，F(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的 行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌 自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？閱讀下文，回答問題。關(guān)中書院學(xué)程 （ 節(jié)選）清

18、 李颙每晚初更，燈下閱資治通鑒綱目。閱訖，仍靜坐，默檢此日意念之邪正、言行之得失，茍一念稍差，一言一行之稍失，即焚香長(zhǎng)跽 ，痛自責(zé)罰。如是，日消月汰 ，久自成德。即意念無差，言行無失， 亦必每晚思我今日曾行幾善，有則便是“日新”，無則便是“虛度”。昔有一士自課，每日必力行數(shù)善， 或是日無善可行，晚即自慟曰 : “今日又空過了一日?！蔽崛似堃嗳绱?，不患不及古人也 !（ 摘編自中國(guó)歷代書院學(xué)記商務(wù)印書館 ） （注）“關(guān)中書院學(xué)程”是由書院主講李颙制定的，對(duì)書院學(xué)者每日學(xué)習(xí)、修身等方面作出明確規(guī)定的 準(zhǔn)則。訖 : 終止、完畢。跽 : 長(zhǎng)跪。日消月汰 : 每天都改掉自己身上的一些缺點(diǎn)。課: 督促。7解

19、釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1） 默檢此日意念之邪正（）（2） 即意念無差（） 8把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 吾人茍亦如此，不患不及古人也 !9選文對(duì)書院的學(xué)者提出了什么要求 ?【答案】7（ 1）查驗(yàn) 檢討 （2）差錯(cuò) 錯(cuò)誤 8我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達(dá)到古人那樣。 9每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾 .解析】7本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。(1) 默檢此日意念之邪正：默默地查驗(yàn)這一天思想的好壞?！皺z”一詞多義，有“檢討”和“約束”兩意。(2) 即意念無差：就是思想沒有差錯(cuò)?！安睢笔嵌嘁糇?，這里是( ch)的音，差錯(cuò)、錯(cuò)誤的意思。 8本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)注意；“茍”，

20、只要?！盎肌?，擔(dān)憂?！凹啊?，趕得上。 9本題考查對(duì)文言文大意的理解和內(nèi)容信息的篩選。首先，審題：對(duì)書院學(xué)者提出的要求。文章中并沒有 直接寫出對(duì)書院學(xué)者的要求，而是記敘了自己的行為，通過閱讀，作者對(duì)自己的行為的介紹就是對(duì)其他人 的要求。其次，梳理文章內(nèi)容?？梢苑譃閮蓚€(gè)層次：第一層從開頭到“久自成德”，寫每晚反思自己一天 意念之邪正、言行之得失；第二層從“即意念無差”到結(jié)尾，寫每晚反思曾行幾善。這兩點(diǎn)即是作者對(duì)書 院學(xué)者的要求?！咀g文參考】每晚晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)，在燈下讀資治通鑒鋼目。閱讀完畢，仍然靜靜地坐著，默默查驗(yàn)這一天思 想的正邪、言行的正確與否，只要有一個(gè)念頭的錯(cuò)誤，一句話一個(gè)行為稍稍有失誤，

21、就焚香筆直長(zhǎng)跪，自 己嚴(yán)重的責(zé)罰自己。像這樣，每天都改掉自己身上的一些缺點(diǎn)。長(zhǎng)久之后自己形成了好的品德。就思想沒 有錯(cuò)誤，言語(yǔ)行為沒有過失，也一定每天晚上思考我今天曾經(jīng)做了幾件好事，有就是“日新”，沒有就是 “虛度”。過去有一個(gè)士自己完成規(guī)定的學(xué)業(yè)，每天一定親自做數(shù)件好事，有時(shí)這一天沒有好事可做，晚 上就自己痛哭說：“今天又白白過了一天?！?我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達(dá)到古人那樣?！炯质?2018 年中考語(yǔ)文真題】課內(nèi)文言文閱讀岳陽(yáng)樓記 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢 今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一

22、湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則 岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮 冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或 長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘， 把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居

23、廟堂之高則憂其民，處江 湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！ 噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。5解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1) 增其舊制(2) 薄暮冥冥 則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏微斯人 6翻譯下列句子。(1) 增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。(2) 日星隱曜，山岳潛形。7古仁人“先天下之憂而憂”是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們“憂”的各是什么？請(qǐng) 結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要闡述。8文中說“不以物喜，不以己悲”，作為中學(xué)生的你能否做到？為什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効?法。答案】5規(guī)模 迫近 國(guó)都 批評(píng)指責(zé) 如果沒有太陽(yáng)

24、和星星隱藏起光輝，山岳隱沒在陰云6擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩(shī)賦刻在上面。中。7“先天下之憂而憂”，“憂”的是國(guó)民，是國(guó)家大事；“感極而悲”，“憂”的是個(gè)人的得失，環(huán)境的 變遷。8示例：能。這說的是一種從容的平常心境。只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境。面 對(duì)考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。不能。這是一種需要修煉才能達(dá)到 的境界，作為中學(xué)生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易。擔(dān)心考試失敗是學(xué)生普遍的心態(tài)，便是這個(gè) 道理。【解析】 5本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考 生不僅要理解和掌握常見文

25、言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法， 這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意一詞多義詞，“薄”這里指“迫近”的意思?！叭ァ币彩且辉~多義詞，這 里指“離開”的意思。6本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做 到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)， 一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“得無”：恐怕。注意“浮光躍金，靜影沉璧”是一個(gè)比喻 句。7此題考查對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)理解的能力。解答時(shí)應(yīng)首先理解“進(jìn)”和“退”的含義，然后結(jié)合具體的 語(yǔ)境分析理解。“進(jìn)”是說在朝廷上做

26、官?！巴恕笔钦f不在朝廷上做官，隱退山林。8此題考查對(duì)文意的理解和篩選能力。解答此題首先需要讀懂原文，找準(zhǔn)相關(guān)段落，然后進(jìn)行篩選答題。 “二者”指的是上文所寫的遷客騷人，“二者之為”（以上）兩種心情，指的是遷客騷人覽物后的悲喜兩 種心情， 表示悲喜兩個(gè)短語(yǔ)是“憂讒畏譏”和“寵辱偕忘”。 “予嘗求古仁人之心， 或異二者之為， 何哉？ 不以物喜，不以己悲”，寫出了古仁人的胸懷是“不以物喜，不以己悲”，遷客騷人就是“因物喜，因己 悲”，原句則是“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者”或者“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)， 其喜洋洋者”。此題考查對(duì)文言語(yǔ)段在文中所起作用把握的能力。解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)

27、構(gòu)兩個(gè)方面分析回答。第段寫 的是“遷客騷人”覽物而悲者；第段寫的是“遷客騷人”覽物而喜者，緊扣上文的“異”來寫，之所以 寫遷客騷人的悲和喜是為了將這類人的悲喜感情和古仁人之心作對(duì)比，引出下文（ 第段 ） ，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，借以表達(dá)自己的胸襟和抱負(fù)。這兩段描寫為第段的議論奠定基礎(chǔ)。譯文】慶歷四年（ 1044 年） 的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長(zhǎng)年 荒廢的事業(yè)又重新興辦起來了。還重新修建了岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當(dāng)代人的詩(shī)賦，（滕 子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來記述這件事。我看那巴陵郡的美麗的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠(yuǎn)

28、處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩 蕩，寬闊無邊?；蛟缁蛲恚ㄒ惶炖铮r(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人對(duì)它的描 述已經(jīng)很詳盡了。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來北往 的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)和星星隱藏了光輝， 山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。 時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺，滿眼是蕭 條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊

29、。至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時(shí)而飛 翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有 時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似 沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡！（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開闊， 精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不 因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的

30、人為君王擔(dān)憂。 這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂 慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年 （1046 年 ） 九月十五日。課外文言文閱讀：龍卷風(fēng)熙寧九年，恩州武城縣有旋風(fēng)自東南來，望之插天如羊角，大木盡拔。俄頃旋風(fēng)卷入云霄中。既而漸近，所經(jīng)縣城官舍、居民略盡，悉卷入云中。縣令兒女奴婢卷去，復(fù)墜地，死傷者數(shù)人。民間死傷亡失者 不可勝計(jì)，縣城悉為丘墟，遂移今縣。（選自夢(mèng)溪筆談）9下面“略”的義項(xiàng)摘錄于古代漢語(yǔ)詞典，其中符合“居民略盡”的一項(xiàng)是（ ）A疆界 B 巡行，巡視 C 謀略，智謀

31、 D 大致 10請(qǐng)用“”為文中劃線語(yǔ)句斷句。俄頃旋風(fēng)卷入云霄中。 11請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)能夠表現(xiàn)龍卷風(fēng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說明理由。【答案】9D10俄頃旋風(fēng)卷入云霄中。11圍繞“插天、盡拔、卷入、略盡、悉、卷入、移”等任意一個(gè)詞語(yǔ)，能說明龍卷風(fēng)威力巨大，破壞力 強(qiáng)（危害大）即可?！窘馕觥?9此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容 來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。根據(jù)“居民略盡”的意思 “官舍民房幾乎一掃而盡”，可知“略”是“大致”的意思。故選D。10本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂

32、之間要停頓；謂賓之間要停 頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。根據(jù)句意“很快旋 風(fēng)就將它們卷入云霄中”可知應(yīng)劃分為：俄頃旋風(fēng)卷入云霄中。11本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提 示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。表現(xiàn)龍卷風(fēng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)有：插天、盡拔、卷入、略盡、 悉、卷入。這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了龍卷風(fēng)威力巨大，破壞力強(qiáng)的特點(diǎn)。【參考譯文】： 熙寧九年，恩州武城縣有旋風(fēng)從東南方向刮來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一支羊角直插入天空。大樹全被風(fēng)連根 拔起，很快旋風(fēng)就將它們卷入云霄中。不久旋風(fēng)漸漸地移近，經(jīng)過縣城，官舍民房幾

33、乎一掃而盡，全都被 卷入云中。縣令的兒女和奴婢被卷走，又摔在地上，死傷了好幾個(gè)人。老百姓中死傷和失蹤的人不計(jì)其數(shù)。 縣城完全成為一片廢墟，于是縣城就移到了現(xiàn)在這個(gè)地方。【 2017 年吉林省中考語(yǔ)文試卷】閱讀下面詩(shī)文，回答問題記承天詩(shī)夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（ xng）交橫（ hng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳江城子 密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨

34、！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。5蘇軾是 （朝代）文學(xué)家6解釋下列加點(diǎn)詞的意思欣然起行 但少閑人如吾兩人者耳 7“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”寫出了月色怎樣的特點(diǎn)？8“千騎卷平岡”中“卷”字有何妙處？9從記承天詩(shī)夜游江城子密州出獵中，你讀出一個(gè)怎樣的蘇軾？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容回答?！敬鸢浮?北宋6高興的樣子 只是7月色皎潔或清澈透明8表現(xiàn)了速度之快 9圍繞“有閑情雅致、詩(shī)意的生活、心胸曠達(dá)、壯志難酬、英武豪邁、有報(bào)國(guó)之志”等來回答即可。解析】5試題分析：結(jié)合自己掌握的內(nèi)容可知，蘇軾是北宋文學(xué)家。6試題分析： 解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合

35、句意來推斷詞語(yǔ)即可。 第然”指高興的樣子；第二個(gè)詞“但”指只是。7試題分析：答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，概括景物的特點(diǎn)即可。8試題分析：“千騎卷平岡”的意思是成千的騎手跟隨著他，浩浩蕩蕩，像疾風(fēng)地樣卷向平坦的山岡，一 個(gè)“卷”字表現(xiàn)了速度之快。9試題分析：解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來分析即可。如從“欣然起行、相與 步于中庭”中可知他有閑情雅致、詩(shī)意的生活；從“但少閑人如吾兩人者耳”中可知他心胸曠達(dá)；從“會(huì) 挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中可知，他有報(bào)國(guó)之志。閱讀下文，回答問題磚（節(jié)選）凡埏泥造磚，亦掘地驗(yàn)辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，

36、江、浙居多。） 皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平 其面，而成坯形?！咀⑨尅浚?1）埏（ shn）（2）汲：從井里取水，泛指打水，取水（3）錯(cuò)：交錯(cuò)，錯(cuò)雜。（腳。10“人逐數(shù)牛錯(cuò)趾”句中“逐”字在文中的意思是 11上好的粘土有什么特點(diǎn)？12請(qǐng)簡(jiǎn)要概括造磚坯的過程。個(gè)詞“欣4）趾：【答案】10趕，驅(qū)趕11黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙。12圍繞“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形”回答 即可。示例：先用水浸潤(rùn)泥土，再趕牛去踐踏，再將稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成 磚坯了?！窘馕觥?0試題

37、分析：本題考查實(shí)詞的意義，可以根據(jù)課內(nèi)的積累，結(jié)合文章的語(yǔ)境，認(rèn)真分析和推斷其意義。 “人逐數(shù)牛錯(cuò)趾”的意思是“人們趕幾頭牛云踐踏”，句中“逐”的意思是“驅(qū)趕”。點(diǎn)睛：古代漢語(yǔ)一詞多義的一種表現(xiàn)是詞性不同，造成詞義也就不同，如題考查的“逐”字，有兩種詞性，一是動(dòng)詞，“追趕，驅(qū)逐”之意；二是副詞，“依次，按順序”之意。關(guān)于詞性的區(qū)分，我們可以根據(jù)其在句中所充當(dāng)?shù)某煞謥砼袛啵绻侵^語(yǔ)，則是動(dòng)詞；如果是狀語(yǔ)，則是副詞。這里的“逐”字是謂語(yǔ)， 結(jié)合后面的賓語(yǔ)“?！?，故可判斷出是動(dòng)詞“驅(qū)趕”之意。11試題分析：解答此題，在通讀了解文本大意的基礎(chǔ)上，可從文中篩選出相關(guān)句子概括作答。由文中的 “皆以粘而不

38、散、粉而不沙者為上”，可概括出上好泥土的特點(diǎn)為：黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙。12試題分析：解答此題可圍繞文中的“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線 弓戛平其面，而成坯形”一句，用自己的話表述出來即可?！?2019 年吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)綠園區(qū)中考一模語(yǔ)文試題】閱讀下面兩段文言文，回答問題。（甲）鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國(guó)策鄒忌修八尺有余，而形貌跌麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美?”其. 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也 ?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾日：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也 ?”旦日，客從外來，與坐談，問之客日：“吾與徐公軌美?

39、客日：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。幕寢而思之，日：“吾妻之美我 者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由 此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?. ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者， 受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之

40、，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙）齊威王論寶齊威王、魏惠王會(huì)田于郊?；萃跞眨骸褒R亦有寶乎 ?”威王曰：“無有?！被萃跞眨骸肮讶藝?guó)雖小，尚 有徑寸之珠，照車前后各十二乘者十枚。豈以齊大國(guó)而無寶乎 ?”威王日：“寡人之所以為寶者與王異。吾 臣有檀子者，使守南城，則楚人不敢為寇，泗上十二諸侯皆來朝；吾臣有盼子者，使守高唐，則趙人不敢 東漁于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，則燕人祭北門，趙人祭西門，徙而從者七千余家；吾臣有鐘首者， 使備盜賊，則道不拾遺。此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉 ! ”惠王有慚色。一一資治通鑒 . 周紀(jì) 2解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在選文中的意思。 TOC o 1-5 h z 孰視之（ ）

41、皆以美于徐公（ ）能謗譏于市朝（ ）使備盜賊，則道不拾 遺（ ）3下面與“齊威王、魏惠王會(huì)田于郊”句式相同的一項(xiàng)是（）A妾之美我者，畏我也B舜發(fā)于畎畝之中C群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞D徹斯人，吾誰(shuí)與歸4用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉 !5鄒忌的諷諫是否成功 ?請(qǐng)仔細(xì)閱讀（甲）文中的第三段，試著找一找答案。6（乙）文中，齊威王和魏惠王對(duì)于“寶”的認(rèn)識(shí)有著明顯的不同，那么兩人眼中的“寶”各是什么呢?井簡(jiǎn)要說說你的理由。7齊威王末年，齊國(guó)成為了諸侯國(guó)中最強(qiáng)盛的國(guó)家。你從（甲）（乙）兩文中找到了哪些促成這一結(jié)果的 必要條件 ?并簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)。8在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的方式上，你

42、更喜歡（甲）文中的鄒忌還是（乙）文中的齊威王答案】2通“熟”，仔細(xì)。認(rèn)為。指責(zé)過失。撿取，拿起來。3B 4示例：這四位臣子，（功業(yè)）將會(huì)照耀千里，怎會(huì)只是十二輛馬車呢（或：難道只是十二輛馬車嗎）！ 5 （1） 成功。 （2） 從以下兩個(gè)方面作答，大意相近即可：諷諫得到了對(duì)方的認(rèn)同，齊王僅用一“善”字表達(dá) 了自己欣然接受的態(tài)度，且果斷發(fā)布政令，廣開言路，更表現(xiàn)了他聽勸改過的決心；鄒忌的諷諫客觀上促 成了齊國(guó)的政治清明，更提高了齊國(guó)的威望，贏得了別國(guó)的拜服，達(dá)到了諷諫的目的。6圍繞“魏惠王以珠為寶，齊威王以人才為寶”作答即可。 7圍繞文意，言之成理即可，可從“明君”“賢臣”兩個(gè)方面作答。示例：要有

43、一個(gè)賢明的君主，重視人 才、知人善用，廣開言路、虛心納諫，魄力非凡、興利除弊；還要有賢良的臣子，有智謀、有才學(xué)，心系 社稷、忠于職責(zé)，善察問題、勇于進(jìn)諫。8圍繞文意， 言之成理即可。 鄒忌設(shè)喻說理， 盡情盡理， 齊威王直陳觀點(diǎn)， 以例佐證， 可從“利”或“弊” 任一角度作答?！窘馕觥?2先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注 意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“孰”：通“熟”，仔細(xì)。所以 千萬(wàn)不要以今釋古。而“以”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3 A.判斷句?！八窗l(fā)于畎畝之中”與“齊威王

44、、魏惠王會(huì)田于郊”句式相同。都是狀語(yǔ)后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）句。定語(yǔ)后置句。賓語(yǔ)前置句。故選 B。 4本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別 是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根 據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“豈”：怎么，難道?！疤亍保褐唬瑑H 僅?！俺恕保核钠ヱR拉的車，一輛為一乘。5這兩個(gè)問題可分析“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可 進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”等句，說明鄒忌的諷諫是成功的。一方面

45、， 齊王是勇于接受鄒忌的意見，從諫如流。齊王接受了鄒忌的勸告后，立即發(fā)布政令，懸賞求諫，廣開言路， 開張圣聽，對(duì)于關(guān)心國(guó)事、積極進(jìn)諫者，分不同情況給予獎(jiǎng)賞。另一方面，齊王納諫之后，齊國(guó)果然發(fā)生 了可喜的變化?！伴T庭若市”說明在此以前，齊國(guó)確實(shí)有許多積弊，“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”說明最初的進(jìn)諫已經(jīng) 取得了預(yù)期的效果，齊威王已經(jīng)根據(jù)人們的意見，改革了弊政?！半m欲言，無可進(jìn)者”，說明威王已完全 糾正了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，齊國(guó)政治清明。齊威王納諫去蔽，從而使齊國(guó)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，威震諸侯。6考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂 內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。齊威王“以才為

46、寶”，魏惠王“以珠為寶”，表現(xiàn)出兩位君主的兩種 不同的價(jià)值取向，其思想境界之高下不言自明。7題干要求從兩文中找到了哪些促成齊國(guó)成為諸侯國(guó)中最強(qiáng)盛的國(guó)家這一結(jié)果的必要條件。并簡(jiǎn)要闡述觀 點(diǎn)。從甲文看，一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王敢于采納意見。從乙文看，一 個(gè)是齊威王以人才為寶，重視人才、知人善用；還有賢良的臣子，他們個(gè)個(gè)忠于職責(zé)，忠心耿耿。這些都 是成功的必要條件。這說明，廣開言路與君臣團(tuán)結(jié)的重要性。8考查兩人表達(dá)的技巧。開放性答案，言之成理即可。如甲文中的鄒忌有勇氣，以自身親身經(jīng)歷為例子進(jìn) 行勸說，說話講究技巧，有自知之明等。而乙文的齊威王直陳觀點(diǎn)，以例佐證。認(rèn)為珍珠非

47、一國(guó)之寶，他 已有的四大人才是國(guó)中瑰寶。檀子守南城、盼子守高唐、黔夫守徐州、種首守內(nèi)政，他們個(gè)個(gè)威武好樣， 人人“將照千里”，完全超過了十枚“徑寸之珠”。這就是齊威王田因齊論“寶”的觀點(diǎn)，也是他治理國(guó) 家的風(fēng)格。表達(dá)觀點(diǎn)直截了當(dāng)，以事例論述有力有序，無懈可擊。（甲）譯文： 鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對(duì)他 妻子說：“我和城北徐公比，誰(shuí)更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公是齊國(guó)的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰(shuí)更美呢?”妾說：“徐公哪能比得上您呢 ?” 第二天，有客人

48、從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我 和徐公比，誰(shuí)更美呢 ?”客人說：“徐公不如您美麗?！庇忠惶?，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚，他躺在床上休息時(shí)想這件事， 說：“我的妻子贊美我漂亮， 是偏愛我； 我的妾贊美我美， 是害怕我； 客人贊美我美， 是有事情要求于我。 ” 在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚遥?我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆 土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，

49、朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大 王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！” 齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的 過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。” 命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市 一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。 燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。（乙）譯文：齊威王和

50、魏惠王相約在郊外一起打獵。 魏惠王說：“齊國(guó)有寶貝嗎？”齊威王說：“沒有。” 魏惠 王說：“我的國(guó)家雖然小，尚且有直徑一寸大小的珍珠，光輝能夠照亮車前車后各十二輛車，這樣的珠子 有十顆。難道你們這樣的大國(guó)，就沒有寶貝嗎？”威王說：“我用來認(rèn)定寶貝的觀點(diǎn)跟您不同。我有個(gè)大 臣叫檀子的，派他守南城，楚國(guó)人就不敢來侵略，泗水流域的十二個(gè)諸侯 都來朝拜我國(guó)。我有個(gè)大臣叫盼 子的，派他守衛(wèi)高唐，趙國(guó)人就不敢來黃河打漁。我有個(gè)官吏叫黔夫的，派他守衛(wèi)徐州，燕國(guó)人對(duì)著徐州 的北門祭祀求福，趙國(guó)人對(duì)著徐州的西門祭祀求福，遷移而請(qǐng)求從屬齊國(guó)的有七千多家。我有個(gè)大臣叫種 首的，派他警備盜賊，做到了 路不拾遺。這四個(gè)

51、臣子，他們的光輝遠(yuǎn)照千里，豈止十二輛車呢？” 魏惠 王聽了，面帶羞慚?！?2019 年吉林省長(zhǎng)春市德惠市中考二模語(yǔ)文試題】 閱讀下文，回答問題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽 櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不 足，才美不外見，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬?！眴韬簦∑湔鏌o 馬邪？其真不知馬也！。韓愈，字 ，唐代文學(xué)家。（ 2）食馬者（ ）（ 4）故雖有名馬（ ）2本文選自韓愈文

52、集中的3解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（ 1）駢死于槽櫪之間（ ）（ 3）策之不以其道（ ）4“千里馬常有，而伯樂不常有”一句中，“而”字表示什么關(guān)系？你從這句話里讀出了什么？5結(jié)合前兩段內(nèi)容，說說千里馬有著哪些令人扼腕嘆息的悲慘遭遇。6文章第三段的句式有何特點(diǎn)？作者借此表達(dá)的思想感情是什么？【答案】2雜說退之3（1）并列而死（2）同“飼”，喂（ 3）鞭打，驅(qū)使（4）即使4轉(zhuǎn)折；可圍繞“作者懷才不遇之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控拆”作答，亦可從其它角度， 言之成理即可5示例 1：“只辱于奴隸人之手， 駢死于槽櫪之間”寫千里馬終身受屈辱直至含冤死去的遭遇；示例 2. “食不飽，力不足，才美不外

53、見，且欲與常馬等不可得”寫千里馬因肚子饑餓而無法發(fā)揮才能的痛苦。6兼有排比句式和反問句式，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)權(quán)者埋沒人才和摧殘人才的強(qiáng)烈憤慨和諷刺?！窘馕觥?本題考查文學(xué)常識(shí)。 馬說是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文，選自韓愈文集中的雜說 的第四篇，這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。 表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重用人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。韓愈，字退之，河南河陽(yáng)人。 自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家。3本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多 義、古今異

54、義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。 “駢死”，“駢”，意為“兩 馬并駕”，“駢死”，意為“并列而死”；“食”，通假字，同“飼”，意為“喂”；“策”，詞類活用， 名詞作動(dòng)詞， 意為“鞭打， 驅(qū)使”； “雖”，一詞多義， 有“雖然”“即使”等意， 本句中，意為“即使”。 做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。4本題考查辨析文言虛詞和理解句意?！岸钡幕居梅ㄓ校罕硎境薪雨P(guān)系，表示并列關(guān)系，表示轉(zhuǎn)折 關(guān)系，表示修飾關(guān)系，表示遞進(jìn)關(guān)系等。“千里馬常有，而伯樂不常有”，在韓愈看來，世上人才不缺乏， 可是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人，所以此處的“而”表示的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。表明了課文中流露的是作者憤世

55、嫉俗之意 與懷才不遇的感慨與憤懣之情。表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重用人才、摧殘人才的強(qiáng)烈憤 慨。5本題考查理解文章內(nèi)容。在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。前兩段，“祇辱于奴隸人之手，駢 死于槽櫪之間”具體地描繪了千里馬沒有遇見伯樂而終身受屈辱直至含冤死去的遭遇，字里行間充滿了作 者的痛惜之情；“食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得”， “不知”是問題的要害，一天 能跑千里的馬，一頓有時(shí)會(huì)吃光一石糧食，是說才能、本領(lǐng)特殊，食量也特殊，寫出千里馬因肚子饑餓而 無法發(fā)揮才能的痛苦。6本題考查句式特點(diǎn)和作者情感。第三段，“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”是排

56、比句式，“其真無馬邪？”是反問句式。排比和反問的表達(dá)效果都是突出強(qiáng)調(diào)。這里作者從“人”的方面 即當(dāng)權(quán)者的方面做了深入一層的刻畫，使文章生動(dòng)深刻，也表現(xiàn)出作者的憤激。食馬者面對(duì)千里馬不懂裝 懂，還發(fā)出了“天下無馬”的慨嘆，這是作者對(duì)對(duì)當(dāng)權(quán)者埋沒人才、不重用人才和摧殘人才的強(qiáng)烈憤慨和 諷刺，點(diǎn)明了文章的主題?！緟⒖甲g文】： 世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會(huì)經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也 只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣 的馬即使有日行千里的能力，卻吃

57、不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般 的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它 的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說：“天下沒有千里馬 ! ”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們 真不識(shí)得千里馬吧！閱讀課外文言文，回答問題?；急I論劉敞天下方患盜。 或問劉子曰： “盜可除乎？”對(duì)曰： “何為不可除也？顧 盜有源、能止其源，何盜之患？” 或曰：“請(qǐng)問盜源？”對(duì)曰：“衣食不足，盜之源也；政賦不均，盜之源也；教化不修 ，盜之源也。一源慢 ，則探囊發(fā)篋 而為盜矣；二源慢，則操兵刃劫良民

58、而為盜矣；三源慢，則攻城邑略百姓而為盜矣。此所謂盜有源也。（注釋 顧：只是。修：貫徹得好。慢：疏忽。探囊發(fā)篋：用手摸袋子，撬開小箱子。指偷盜。 7解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）盜可除乎（ ）（ 2）衣食不足（ ）8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。顧盜有源，能止其源，何盜之患？9作者認(rèn)為產(chǎn)生“盜”的原因有哪些？【答案】7（1）清除（消滅）（ 2）足夠，充足8只是偷盜是有根源（原因）的，如果能夠阻斷他們產(chǎn)生偷盜想法的根源，還擔(dān)心會(huì)有盜賊嗎？ 9衣食不足；政賦不均；教化不修?！窘馕觥?7本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多 義、古今異義、詞類活

59、用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！俺?，一詞多義，有 “算術(shù) 中用一個(gè)數(shù)去分另一個(gè)數(shù)”“改變”“不計(jì)算在內(nèi)”“清除 （消滅）”等意，本句中，意為“清除 （消滅）”； “足”，本義即為“足夠，充足”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。8本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然 后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi) 容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：顧，只是；源：根源；止，阻斷；患，擔(dān)

60、心。 9本題考查理解文章內(nèi)容。在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！耙率巢蛔?，盜之源也；政賦不均， 盜之源也；教化不修，盜之源也”，即作者認(rèn)為產(chǎn)生“盜”的原因是衣食不足，政賦不均，教化不修。請(qǐng)問盜賊 （ 產(chǎn)生）【參考譯文】： 天下正在憂心盜賊峰起。有人問我說：“盜賊可以平息嗎？”我回答說：“為什么不可以平息呢？只是盜賊產(chǎn)生有根源， 能夠阻止它產(chǎn)生的根源， 盜賊有什么可令人憂心的呢？”那人又說：的根源？”我回答他說：“穿的吃的不足，是盜賊產(chǎn)生的根源；徭役賦稅不公平，是盜賊產(chǎn)生的根源；道 德教化不開展，是盜賊產(chǎn)生的根源。第一個(gè)根源 （ 指衣食不足 ）被忽視，就會(huì)掏別人腰包開別人箱柜而成盜 賊；第