六年級(jí)下導(dǎo)學(xué)案

1、汪清一試驗(yàn)高效課堂美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課時(shí)間：汪清一試驗(yàn)高效課堂美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課時(shí)間：2022 32-6 日授課1-6課題 尋找文明的腳印主備人付宇佳課時(shí) 1班級(jí)學(xué)習(xí)了解自己感興趣的世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)，建立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)意識(shí)。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法流程激趣導(dǎo)入地球上有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)寶，今日，就讓我們走近它們，了解它1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)們，感受歷史帶給我們的震撼。板書：尋找文明的腳印出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：播放課古代文明異國(guó)風(fēng)光請(qǐng)同學(xué)們說一說， 授你對(duì)剛剛電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦

2、上的圖片為同學(xué)們做解釋。學(xué)習(xí)任務(wù)二：請(qǐng)學(xué)生小組爭(zhēng)辯以下問題，暢談感受：1、你對(duì)文化遺產(chǎn)有哪些了解？2、你能用比照的方法學(xué)習(xí)書中其他文明嗎？3、你知道該從哪些方面欣賞文化遺產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)三：我們今日看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多 我們應(yīng)當(dāng)為它做些什么呢？假設(shè)你以一個(gè)旅游者 的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化 遺產(chǎn)呢？學(xué)習(xí)任務(wù)四：藝術(shù)從歷史、藝術(shù)、科學(xué)的角度爭(zhēng)辯世界文化遺產(chǎn)，實(shí)踐并合作制作一期圖文并茂的壁報(bào)。作品學(xué)習(xí)任務(wù)五：呈現(xiàn)組織學(xué)生呈現(xiàn)作品。當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性2、學(xué)生讀課題學(xué)生觀看課件呈現(xiàn)古代文明遺產(chǎn)，溝通教師提出的問題，并進(jìn)展呈現(xiàn)。群學(xué)：小組合作爭(zhēng)辯，比照分析：拉斯科洞窟的巖畫

3、、奧林匹亞遺址、雕塑擲鐵金字塔，感悟世界文化遺產(chǎn)之美，分組呈現(xiàn)，用語言或文字進(jìn)展闡述。理解世界文明對(duì)人類進(jìn)展的重要意義，樹立保護(hù)意識(shí)，溝通好的方法。群學(xué)：小組合作完成作業(yè)群學(xué)：抽組呈現(xiàn)各組的壁報(bào)，留意別組呈現(xiàn)時(shí)要傾聽，展 示完后其他同學(xué)運(yùn)用美術(shù)語 言評(píng)價(jià)。授課1-6課題 探訪自然的奇觀主備人付宇佳課時(shí) 1班級(jí)學(xué)習(xí)我能用語言及文字描述自然景觀，表達(dá)自己的聯(lián)想與感受。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法流程激趣導(dǎo)入我寵愛探訪自然奇觀，今年假期就預(yù)備到一處自然景觀區(qū)巡游。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)板書：探訪自然的奇觀出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：出示旅行社推舉景點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛授才電腦播放的哪些圖片有

4、了解，學(xué)生依據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們作介紹，了解景觀特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：請(qǐng)學(xué)生小組爭(zhēng)辯以下問題，暢談感受：1、大峽谷美在哪里？2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣欣賞這樣的自然景觀呢？3、運(yùn)用學(xué)習(xí)過的古詩感悟不同的觀看方法。藝術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)三：實(shí)踐每組一套大峽谷的圖片，學(xué)生為不同時(shí)間、空間 的大峽谷寫下介紹詞要求對(duì)景觀描述生動(dòng)形象，寫出自己對(duì)該景觀的感受。作品學(xué)習(xí)任務(wù)四：呈現(xiàn)師生共同完成查找大峽谷的秀麗反響呈現(xiàn)活動(dòng)。當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性2、學(xué)生讀課題學(xué)生觀看課件呈現(xiàn)自然遺產(chǎn)景點(diǎn)，溝通教師提出的問題，并進(jìn)展呈現(xiàn)。群學(xué)：小組合作爭(zhēng)辯，總結(jié)多角度欣賞自然景觀的方 法，提出自己的觀點(diǎn)。運(yùn)用總結(jié)出的欣賞方法

5、進(jìn)展評(píng)述練習(xí)。各組選派一名代表，依據(jù)幻燈挨次配講解詞。汪清一試驗(yàn)高效課堂美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時(shí)間：汪清一試驗(yàn)高效課堂美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時(shí)間：2022 39-13 日授課1-6課題 裝飾顏色主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛比照有什么導(dǎo)入不同？提醒課題：裝飾顏色出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：組織學(xué)生看書答復(fù)以下問題如書第12 頁農(nóng)民畫耱授地，師：裝飾顏色經(jīng)常和現(xiàn)實(shí)生活中的顏色不一你看耱地里的牛多秀麗！可是生活中的牛真 有這么多顏色嗎？引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi) 容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾顏色進(jìn) 行表現(xiàn)的？學(xué)習(xí)任

6、務(wù)二：觀看分析十二生肖作品，找出表現(xiàn)的一樣之處和不同之處。藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)三：1變形，完成裝飾畫；選擇民間常用色，大膽的進(jìn)展創(chuàng)作與表現(xiàn)。作品學(xué)習(xí)任務(wù)四：呈現(xiàn)呈現(xiàn)作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都是評(píng)委，你想對(duì)他的畫說些什么？當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題獨(dú)學(xué)：學(xué)生觀看了解裝飾顏色是提取自然形象中的色 彩，進(jìn)展夸大和比照，顏色明媚，比照猛烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。群學(xué)：小組合作爭(zhēng)辯，提出自己的觀點(diǎn)。運(yùn)用總結(jié)出的欣賞方法進(jìn)展評(píng)述練習(xí)。獨(dú)學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸大變形，表達(dá)民間裝飾顏色的特點(diǎn)。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清

7、美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課時(shí)間：汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課時(shí)間：2022 316-20 日授課1-6課題 裝飾畫主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)運(yùn)用富于變化的線條和裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛比照有什么導(dǎo)入不同？提醒課題：裝飾顏色出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字 后授對(duì)它的理解嗎？學(xué)生小組爭(zhēng)辯答復(fù)介紹裝飾畫的種類：欣賞書本作品丁紹光的樂園之夢(mèng)你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？學(xué)習(xí)任務(wù)二： 裝飾畫繪

8、畫方法裝飾畫構(gòu)圖(邊欣賞書本范作邊體會(huì))。 。藝術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)三：實(shí)踐構(gòu)思出自己的裝飾畫。要求構(gòu)思穎，裝飾效果好。學(xué)習(xí)任務(wù)四：學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題群學(xué)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)分，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需 要。群學(xué)：小組合作爭(zhēng)辯，提出自己的觀點(diǎn)。生疏裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處?？偨Y(jié)出的創(chuàng)作方法進(jìn)展評(píng)述練習(xí)。獨(dú)學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，作品呈現(xiàn)呈現(xiàn)作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸大變形，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都是評(píng)委，你想對(duì)他的畫說什么？ 表達(dá)民間裝飾畫的特點(diǎn)。當(dāng)堂測(cè)試

9、作品展評(píng)共性修改汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時(shí)間：2022 年 3 月23-27 日責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 彩球的設(shè)計(jì)主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出穎、美觀的彩球作品。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣玩耍：擊鼓傳球。導(dǎo)入提出問題：這些彩球是由什么根本形組合而成的？根本形在外形、顏色、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的 ？板書彩球的設(shè)計(jì)授出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：局部學(xué)問？你有哪些困惑？學(xué)習(xí)任務(wù)二：1415進(jìn)展分析：爭(zhēng)辯、爭(zhēng)辯正多邊形組成球體的規(guī)律。開口處開在哪里最為適宜？彩球創(chuàng)

10、可以從哪些地方設(shè)計(jì)、創(chuàng)意簡(jiǎn)潔說說彩球設(shè)計(jì)、制作的步驟和方法。學(xué)習(xí)任務(wù)三：藝術(shù)提出作業(yè)要求：分組合作，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)三角形的實(shí)踐根本外形，并進(jìn)展復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。學(xué)習(xí)任務(wù)四：作品呈現(xiàn)作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)呈現(xiàn)現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都是評(píng)委，你想對(duì)他的畫說什么？當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題群學(xué)： 自主探究，組長(zhǎng)帶著大家觀看彩球，分析一下再重組合。正三角形彩球作品和三角形與正方形彩球作品總結(jié)出的創(chuàng)作方法進(jìn)展評(píng)述練習(xí)。群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 33043美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)

11、案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 裝飾柱主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)彩筆進(jìn)展動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程激趣板書課題學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：教師總結(jié)從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外的裝飾柱。學(xué)習(xí)任務(wù)二：柱子是建筑的組成局部，他除了承受重量，還起授到美化、裝飾建筑的作用，讓我們一起來欣賞一下：亭子說一說你對(duì)裝飾柱，色、外形的感受。 。 。學(xué)習(xí)任務(wù)三：小組談?wù)摚?可以用到哪些材料，爭(zhēng)辯裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？2、裝飾柱表達(dá)的主題？3、如何進(jìn)展裝飾？雕刻，鏤空，彩繪學(xué)習(xí)任務(wù)四：步驟：藝術(shù)1、欣賞書中作品，分析其設(shè)計(jì)主題，爭(zhēng)辯你們的實(shí)踐設(shè)計(jì)主題，如以環(huán)保為主題設(shè)計(jì)的莫讓水龍頭

12、哭泣。以節(jié)日為主題設(shè)計(jì)的彩球高高掛。2、依據(jù)主題選擇材料。3、分工合作，組合完成。作品學(xué)習(xí)任務(wù)五：呈現(xiàn)推選組員將裝飾柱到講臺(tái)上呈現(xiàn)讓大家評(píng)說。當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題群學(xué)： 自主探究，組長(zhǎng)帶著大家觀看。總結(jié)出的創(chuàng)作方法進(jìn)展評(píng)述練習(xí)。群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。說說主題、材質(zhì)、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。授課1-6課題 城市雕塑主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程激趣板書課題學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：出示城市雕塑圖片，分析城市雕塑

13、在城市中的重要作用。授學(xué)習(xí)任務(wù)二：出示藍(lán)色的帆和乘風(fēng)破浪比較二者分析：1234、學(xué)習(xí)任務(wù)三：欣賞紙?jiān)煨偷牡袼茏髌?，分析?chuàng)作方法。學(xué)習(xí)任務(wù)四：作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的城市雕塑。步驟：藝術(shù)1、欣賞書中作品，分析其設(shè)計(jì)主題，爭(zhēng)辯你們的實(shí)踐設(shè)計(jì)主題。2、依據(jù)主題分工合作，組合完成。學(xué)習(xí)任務(wù)五：作品推選組員將城市雕塑到講臺(tái)上呈現(xiàn)讓大家評(píng)說。呈現(xiàn)當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題自主探究，組長(zhǎng)帶著大家觀看。給學(xué)生一個(gè)直觀的生疏，為下面的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的根底。學(xué)生在看、比的過程中運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展分析、推斷，了解雕塑的造型、顏色和材質(zhì)特點(diǎn)?？偨Y(jié)出的創(chuàng)作方法進(jìn)展評(píng)述練習(xí)。群學(xué)：學(xué)生依

14、據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。說說主題、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 413417美術(shù) 導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 用各種材料來制版主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)畫的技能技巧。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣大拇指上涂上少量顏色。在一張廢紙上印出指印導(dǎo)入同桌之間也可比較一下有什么異同。想一想這種還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：授呈現(xiàn)版畫作品。問：還記得它們屬于哪種版畫？是怎么制作的？學(xué)習(xí)任務(wù)二：1、分析畫家作品及學(xué)生作品。這些作品是用什么來制

15、版的？這幅畫從哪些方面運(yùn)用了綜合材料或技法？什么是肌理？2式，可以依據(jù)畫面需要選擇多種技法。和同學(xué)們溝通、爭(zhēng)辯，嘗摸索究：你覺察了什么穎好玩的制版材料？它有什么特點(diǎn)？適合表現(xiàn)什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：藝術(shù)1、試著用手和手臂的外形與肌理來制版創(chuàng)作一實(shí)踐幅樣富有情趣的版畫畫面。2 合作進(jìn)展綜合版畫的創(chuàng)作。學(xué)習(xí)任務(wù)四：作品 呈現(xiàn)與溝通。呈現(xiàn)當(dāng)堂 作品展評(píng)測(cè)試共性學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題自主探究，給學(xué)生一個(gè)直觀的生疏，為下面的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的根底。群學(xué)：學(xué)生回憶版畫種類及相關(guān)技法：吹塑紙版畫以線造型為 主，輔以大面積色調(diào)為底色。紙版畫塊面造型。實(shí)物版畫以各種肌理為造型語言，豐富活潑?？偨Y(jié)出什么是肌

16、理，以及覺察各種綜合材料和創(chuàng)作方法。群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。說說主題、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 420424美術(shù) 導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 精彩的戲曲主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)，制作京劇臉譜。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣我們知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，那么你對(duì)京劇有哪導(dǎo)入些了解呢？我想請(qǐng)同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：授京劇是怎樣形成的，媒體出示圖片或文字 京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。媒體演示，

17、教師進(jìn)展講解學(xué)習(xí)任務(wù)二：欣賞臉譜這幾個(gè)臉譜顏色有什么不同？臉譜的造型有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)任務(wù)三：藝術(shù)依據(jù)自己的性格特征設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的臉譜，注實(shí)踐意顏色的搭配，肯定要鮮亮明快。作品學(xué)習(xí)任務(wù)四：呈現(xiàn)呈現(xiàn)與溝通。當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題自主探究，給學(xué)生一個(gè)直觀的生疏，為下面的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的根底。群學(xué)：欣賞觀看傾聽。分析臉譜顏色特點(diǎn)， 不同的顏色呈現(xiàn)不同人物的 性格特征。造型上對(duì)稱特點(diǎn)。群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。說說設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 427431美術(shù)

18、 導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 戲曲人物主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)學(xué)問及水墨戲曲人物的造型方法。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)一：中國(guó)戲曲有哪四種根本的角色？1欣賞戲曲表演片段三岔口等，學(xué)生感受戲曲表演的藝術(shù)特色；授2請(qǐng)學(xué)生仿照自己寵愛的戲曲人物的動(dòng)作造型，體驗(yàn)其表演特色；欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物。欣賞兒童水墨畫作品與戲曲人物圖片比較，分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作等主要特征，體會(huì)夸大、變形的藝術(shù)作用。學(xué)習(xí)任務(wù)二：教師示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，留意墨色濃淡的變化，同時(shí)探究墨破色、色破墨等根本水墨技巧的運(yùn)

19、用。學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)生作業(yè)：用水墨的形式表現(xiàn)自己最寵愛的戲曲人物。學(xué)習(xí)任務(wù)四：藝術(shù)評(píng)價(jià)延趣實(shí)踐1鼓舞學(xué)生自評(píng)互評(píng)進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。2以是水墨語言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。作品當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題自主探究，學(xué)生呈現(xiàn)課前收集的戲曲人物相關(guān)圖片資料，引導(dǎo)觀看戲曲人物的眼神、服飾和動(dòng)作的表演特征。群學(xué)：留意觀看繪畫時(shí)構(gòu)圖大小、用墨濃淡的把握。學(xué)生依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)展大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡察中賜予學(xué)生鼓舞與準(zhǔn)時(shí)提示。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。提出改進(jìn)意見。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2

20、022 5458美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 擬人化的卡通形象主備人付宇佳課時(shí) 1班級(jí)學(xué)習(xí)人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)一：無論是神通寬闊的齊天大圣，還是英勇機(jī)敏的黑貓警長(zhǎng)，這些卡通形象都給我們的生活帶來了歡快，正是由于設(shè)計(jì)者們承受了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動(dòng)作，使的它們更授 具有人情味、更加得意、好玩、幽默。下面我們?cè)賮砜磶讉€(gè)卡通形象，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下 “卡通形象的特點(diǎn)是什么？”學(xué)習(xí)任務(wù)二：出示預(yù)備好的課件圖例，比照呈現(xiàn)。問：怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來呢？學(xué)習(xí)任務(wù)

21、三：作業(yè)要求：學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題群學(xué)：學(xué)生爭(zhēng)辯分組，教師參與，并小結(jié)：造型夸大、變形，突出性格特征。表情、動(dòng)作擬人化。顏色大膽、鮮亮、明快。群學(xué)：結(jié)合事物本身的特點(diǎn)進(jìn)展擬人化的畫法：添加五官表情 、添加四肢動(dòng)作 、添加衣服鞋帽。以自己寵愛的生活用品、交通工具、水果、 創(chuàng)作擬人化的卡通形留意造型要夸大、變形，突出性格特征。突出卡通形象生動(dòng)好玩的一面。藝術(shù)4顏色要明媚、明快也可以用嚴(yán)峻、協(xié)調(diào)的實(shí)踐顏色。5重點(diǎn)表揚(yáng)設(shè)計(jì)穎的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)四：作品總結(jié)作業(yè)總體狀況，表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，鼓舞膽呈現(xiàn)小不敢畫的同學(xué)。當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性象。群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選

22、派一名代表，評(píng)價(jià)。說說主題、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。授課1-6課題 畫故事主備人付宇佳課時(shí) 1班級(jí)學(xué)習(xí)畫形式進(jìn)展故事情景描繪。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)一：播放影片鬧天宮這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？這是剛剛動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如 何表現(xiàn)主題的？介紹畫家劉繼卣授學(xué)習(xí)任務(wù)二：玩耍：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生武松打虎作品。A什么特點(diǎn)？B、畫面是如何奇異處理構(gòu)圖的？學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)展勾畫后調(diào)色的方法，進(jìn)展造型與表現(xiàn)。分析學(xué)生作業(yè)A出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么缺

23、乏的地方？B、留意事項(xiàng)藝術(shù) 學(xué)習(xí)任務(wù)三：實(shí)踐 學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最寵愛的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)展創(chuàng)作作品學(xué)習(xí)任務(wù)四：呈現(xiàn)呈現(xiàn)與溝通。當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題自主探究，給學(xué)生一個(gè)直觀的生疏，為下面的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的根底。群學(xué)：分組探究用講故事的方法分析畫面。并留意一些用筆和用墨方法?？偨Y(jié)出什么是肌理，以及覺察各種綜合材料和創(chuàng)作方法。群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。學(xué)生依據(jù)畫面內(nèi)容推斷出作者所描繪的故事題目，并提出自己的建議。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 51151

24、5美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 留給母校的紀(jì)念主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)過的美術(shù)學(xué)問、技能，用多種形式進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)目標(biāo)自己對(duì)母校的感謝之情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣導(dǎo)入板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：出示兩幅作品課件齊白石這兩幅畫表現(xiàn)形式有什么不同？寫授實(shí)、漫畫呈現(xiàn)齊白石漫畫像，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀看：這幅畫僅是寥寥幾筆，你能覺察齊白石有什么特點(diǎn)？他的性格特征是什么？板書：夸大、變形，想象豐富學(xué)習(xí)任務(wù)二：直觀演示：課件呈現(xiàn)幾幅明星漫畫像，引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些作品畫的是誰？突出了人物哪些特點(diǎn)？夸大了哪些部位？藝術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)三：實(shí)踐畫一張富有自己特點(diǎn)的漫畫自畫像可使用

25、夸大、變形等方法，想象豐富。作品 學(xué)習(xí)任務(wù)四：呈現(xiàn) 呈現(xiàn)與溝通。當(dāng)堂 作品展評(píng)測(cè)試共性學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題自主探究，給學(xué)生一個(gè)直觀的生疏，初步了解漫畫有夸大變形，想象豐富的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)：總結(jié)創(chuàng)作方法。群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。說說主題、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 518522美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 我的成長(zhǎng)記錄主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣 出示學(xué)校圖

26、片導(dǎo)入 板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：這些精彩的片段值得我們大家的回憶，除了攝影以外，我們還可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：授 作品表達(dá)了什么內(nèi)容？ 用了什么樣的表現(xiàn)形式？你寵愛哪幅作品？為什么？2、分析創(chuàng)作方法：選擇自己印象最深的事情。找準(zhǔn)仆人公留意夸大人物的表情動(dòng)作添加背景學(xué)習(xí)任務(wù)二： 小組爭(zhēng)辯：1、記憶最深刻的人和事。你得到了哪些進(jìn)展，曾經(jīng)留下奇特回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。2、用哪種繪畫方式，怎樣制作。學(xué)習(xí)任務(wù)三：藝術(shù)綜合已嘗過的美術(shù)學(xué)問與技能，用多種形式進(jìn)展 實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。作品學(xué)習(xí)任務(wù)四：呈現(xiàn)呈現(xiàn)與溝通。當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共

27、性學(xué)習(xí)方法1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題分組爭(zhēng)辯，自己帶來的六年來校園生活照片運(yùn) 動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等學(xué)生將自己經(jīng) 典的故事講給大家聽?？偨Y(jié)覺察各種綜合材料和創(chuàng)作方法。獨(dú)學(xué)：記憶最深刻的人和事。群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。說說主題、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 525529美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 剪紙中的古老記憶主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)連續(xù)的方法表現(xiàn)剪紙。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程激趣出示剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

28、學(xué)習(xí)任務(wù)一：1、欣賞剪紙?jiān)谧髌?，留意引?dǎo)欣賞剪紙的內(nèi)容、用途、寓意、方法等結(jié)婚的喜花、窗花、剪紙故事、吉利娃娃等授2、分析剪紙的分類欣賞了這么多的剪紙作品，請(qǐng)同學(xué)給生活中的剪紙分分類，請(qǐng)小組中分析剪紙可以分為哪些種 類？學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究剪紙技法1、你們以前都學(xué)過哪些剪紙的學(xué)問？出示抓髻娃娃問：你們知道這幅剪紙中表現(xiàn)的小孩是誰嗎？師簡(jiǎn)介。2、：剪一個(gè)娃娃教師示范二方連續(xù)：用一個(gè)單獨(dú)的娃娃，向左右兩個(gè)方向無限延長(zhǎng)的方法就叫二方連續(xù)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：今日我們就仿照或者創(chuàng)作一幅抓髻娃娃的剪紙 藝術(shù)單剪或二方連續(xù)似的剪紙，可以把自己寵愛實(shí)踐的花、動(dòng)物、和娃娃組合，剪好后，向同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作。趕快動(dòng)手來做一

29、做吧！作品學(xué)習(xí)任務(wù)四：呈現(xiàn)呈現(xiàn)與溝通。當(dāng)堂作品展評(píng)測(cè)試共性1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題群學(xué)：學(xué)生小組溝通集中匯報(bào)：按用途分：喜花、窗花、裝飾畫、布影戲等按內(nèi)容分為：人物、鳥獸、花木昆蟲、風(fēng)景山水等對(duì)學(xué)：總結(jié)技法按技法分為：陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合刻群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。說說主題、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 6165美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課授課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)入1-6課題 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)主備人付宇佳課時(shí) 2我能把握所學(xué)美術(shù)學(xué)問。學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法板書課題,出示學(xué)

30、習(xí)目標(biāo)1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生讀課題群學(xué)：學(xué)生小組溝通集中學(xué)習(xí)。授學(xué)習(xí)任務(wù)一：教師機(jī)動(dòng)的補(bǔ)課或者帶著學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)問，學(xué)生對(duì)學(xué)小結(jié)。藝術(shù)實(shí)踐群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)學(xué)習(xí)任務(wù)三：作，教師巡察指導(dǎo)。你曾經(jīng)在哪里看到過擬人的形象？試一試將某一動(dòng)物用擬人化的手法表現(xiàn)出來。作品呈現(xiàn)群學(xué)：各組選派一名代表，評(píng)價(jià)。說說主題、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。學(xué)習(xí)任務(wù)四：呈現(xiàn)與溝通。當(dāng)堂測(cè)試作品展評(píng)共性修改汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 汪清一試驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清2022 68612美術(shù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案批閱負(fù)責(zé)人：于艷梅授課1-6課題 繡在服裝上的故事主備人付宇佳課時(shí) 2班級(jí)學(xué)習(xí)關(guān)苗族

31、服裝圖案形象的特點(diǎn)和比照色的運(yùn)用。目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記流程激趣學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入出示苗族姑娘的圖片，讓學(xué)生猜是哪個(gè)民族的， 1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)什么猜出的？2、學(xué)生讀課題 板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：群學(xué)：學(xué)生小組溝通集中學(xué)授欣賞“百鳥衣”的傳奇。小組探討：百鳥衣的用 習(xí)。分析苗族服飾上龍形圖途；百鳥衣的圖案特征；白衣鳥的顏色；百衣鳥 案與漢族龍形圖案的不同以的欣賞價(jià)值。深學(xué)生對(duì)苗族的進(jìn)一步了解。學(xué)習(xí)任務(wù)二：看課本，欣賞苗裝上的蝴蝶，感受蝴蝶圖案紋飾突出的特點(diǎn)是大膽、寫意、夸大。欣賞“牛首龍紋”圖案群學(xué)：學(xué)生依據(jù)搜集的材料你還知道其他民族也有類似記載傳奇的方法嗎？ 進(jìn)展溝通AB 佤族紋身習(xí)俗把太陽月亮蜥蜴作為他們神藝術(shù)話與宗教中崇拜的圖騰。實(shí)踐群學(xué)：學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展創(chuàng)學(xué)習(xí)任務(wù)三：作，教師巡察指導(dǎo)。選擇一幅自己寵愛的服飾圖案進(jìn)展臨摹。通過臨作品畫進(jìn)一步體會(huì)少數(shù)民族服飾魅力。呈現(xiàn)群學(xué)：各組選派一名代表，學(xué)習(xí)任務(wù)四：評(píng)價(jià)。呈現(xiàn)