四年級上冊科學(xué)試題-第一單元聲音單元測試卷教科版(2022年秋)含答案

1、教科版四年級科學(xué)上冊第一單元聲音單元測試卷二班級姓名學(xué)號得分 20%1、我們可以這樣描述鳥叫聲：很動聽，一會兒，一會兒。2、一個物體，如音叉、鋼尺等，在力的作用下，能不斷重復(fù)地做來回運動，這個物體就是一個物體。3、聲音的傳播是以的形式傳播的。4、人的就你一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是稍微的聲音，它都會產(chǎn)生。5、聲音的強弱可以用來描述。6、聲音的凹凸可以用來描述。7、演奏小提琴時，演奏者手指按壓弦的位置不斷變化，這是通過轉(zhuǎn)變弦的_來轉(zhuǎn)變聲音的凹凸。8、制作完小樂器后，要在班級或小組內(nèi)呈現(xiàn)自己的小樂器，與同學(xué)們進展，覺察小樂器的缺點并提出改進建議。30%1、描述聲音

2、可以用高、低、強、弱等詞匯。2、讓正在振動發(fā)聲的物體停頓振動，聲音馬上就停頓了3、聲音能引起四周物質(zhì)的振動。4、聽小骨是內(nèi)耳的一局部。5、用不同的力敲擊同一個音叉，聲音的凹凸會發(fā)生變化。( )6“哆”和“咪”這兩個音階，音高是不同的7、成年男性的聲帶比成年女性的聲帶短，所以成年男性的聲音通常比成年女性低8、為了防止琴弦松脫，琴弦調(diào)得越緊越好9、同一根橡皮筋，松緊程度不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣10、我國傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高 30%1、以下對電鋸的聲音描述正確的選項是()。A.很動聽，一會兒高，一會兒低B. 很響，比較刺耳C. 聲音動聽，節(jié)奏感很強2、以下做法中 D

3、會發(fā)出聲音A 拉伸橡皮筋B 揉搓橡皮筋C 用手按壓鼓面D 撥動伸出桌面的鋼尺3、把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，并把玻璃罩內(nèi)的空氣漸漸抽掉，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的聲音()。A.漸漸變大B.漸漸變小 C.不變4、敲擊小鼓的鼓面時，紙屏上吊著的泡沫塑料小球會被彈起。在這個試驗中，()模擬的是鼓膜的作用。小鼓的鼓面B.紙屏 C.泡沫塑料小球55”5”這個音相比，琴弦振動 A.速度較大B.幅度較大C.幅度較小6、口琴的簧片長短、薄厚和寬窄各不一樣。吹口琴時，()的簧片發(fā)出的聲音較低。A.長、厚、寬B長、厚、窄 C.長、薄、寬7、如右圖所示是小提琴的4根弦，用一樣的力撥動它們。A.1B.4C.48、如上右圖所示是小提琴的4

4、根弦，用一樣的力撥動它們A.1B.4C.4號弦發(fā)出的聲音最高C.49、如以下圖，當我們敲擊(C.49、如以下圖，當我們敲擊()時，發(fā)出的聲音最高。裝最少水的玻璃杯裝最多水的玻璃杯C.C.裝半杯水的玻璃杯10、敲擊同樣長的粗鋼絲與細鋼絲發(fā)出的聲音相比,(A.前者較脆B.前者渾厚C.一樣5%鳥叫聲人為的聲音電鋸聲雷聲自然界的聲音雕刻石碑的聲音雨聲琴聲右圖是宇軒做的試驗，他將橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉，觀看試驗現(xiàn)象。依據(jù)試驗裝置圖完成下面各題。1、這是模擬(右圖是宇軒做的試驗，他將橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些紙屑，然

5、后在杯子的上方敲擊音叉，觀看試驗現(xiàn)象。依據(jù)試驗裝置圖完成下面各題。1、這是模擬()的裝置。A.物體振動產(chǎn)生聲音B.耳朵鼓膜振動C.液體溶解2、試驗時用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音()。A.低B.強C.弱3、試驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過()傳到氣球皮上。A.音叉B.空氣C.杯子4、試驗時用力敲擊音叉，觀看到氣球皮上的碎紙屑()。A.被音叉吸引B.不動C.在氣球皮上跳動5、通過這個試驗我們可以知道，我們耳朵里有一個()，它很薄而且有彈性，它時時刻刻都在承受著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.聽小骨B.耳蝸C.鼓膜參考答案：1、高低 2、振動3、波 4、外耳振動 5、音量6、音高7、長短 8、溝通二、推斷題1

6、2、 3、 4、 5、X 6、 7、 8、 9、 10、三、選擇題1、B 2、 D3、B 4、B 5、B6、A7、C8、B9、A10、B四、連線題鳥叫聲人為的聲音電鋸聲雷聲自然界的聲音聲音雨聲琴聲五、試驗探究題1、B2、B3、B4、C5、C綜合解析：用小錘敲擊音叉，會使音叉產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。將發(fā)聲的音叉靠近氣球皮，聲音會通過空氣傳到氣球皮上，引發(fā)氣球皮的振動，從而使氣鼓膜聽到聲音時的狀態(tài)。教科版四年級科學(xué)上冊第一單元聲音單元測試卷三班級姓名學(xué)號得分 20%1、在“do、re、mi”這三個音節(jié)中， do 的聲音是最低的，用數(shù)字 “1”表示；的聲音是最高的，用數(shù)字表示。2、敲擊音叉，然后輕輕按住

7、，感覺音叉在。3、聲音的傳播方向是向的。4、把紙卷成喇叭狀，將小的一端放在耳朵上，這時會感到聽到的聲音比尋常大，這說明耳郭的作用是。5、聲音的強弱和物體有關(guān)。6、尺子振動的受尺子伸出桌面的那局部長度的影響。7、音調(diào)是由物體振動的打算的。8、如下圖，一樣的碗里裝入不同量的水，用小錘敲擊碗時，可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體主要發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右依“上升“降低“不變。30%1、下雨聲屬于人類生活發(fā)出的聲音。2、被敲擊后的音叉放在水里水花飛濺，是音叉在振動3、聲音是以直線的形式傳播的4、做“土 ”試驗時，線不拉直，也能聽到對方的聲音5、醫(yī)生的聽診器的聽診頭像鼓膜一樣，能感受到心臟的跳動6、耳蝸中布滿液

8、體7、用不同的力敲擊鼓面時，鼓面振動的幅度不會發(fā)生變化 8、轉(zhuǎn)變物體振動局部的長度，就可以轉(zhuǎn)變物體振動發(fā)出的音量大小9、為了防止琴弦松脫，琴弦調(diào)得越緊越好10、我國傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高三、選擇題30%1、下面不能用于描述聲音的是()。A.高、低B. 強、弱 C. 多、少2、將敲響的鑼面用手一按，響聲就馬上消逝了，以下緣由正確的選項是 A、鑼面停頓了振動B、鑼面振動更慢了C、聲波傳到鑼內(nèi)去了3、宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進展溝通，否則即使他們面對面講話， 也仍舊聽不到彼此的聲音。這是由于)。A.他們處于真空狀態(tài) B. 他們戴著頭盔C. 他們離得太

9、遠4、發(fā)生災(zāi)難時，被困在建筑物廢墟里的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼管，這種方法利用了鋼管的()性能好。A.傳聲B. 導(dǎo)電 C.通風5、在模擬鼓膜的振動試驗中，我們覺察：增大敲擊音叉的力度。 A.紙屑跳動幅度變大 B. 紙屑跳動幅度變小 C. 紙屑跳動幅度沒什么變化6、敲擊音叉的力越大，發(fā)出的聲音。A.越高BC.越響A 強弱A 強弱B.音量C.音高8、圖中這五根金屬管)發(fā)出的聲音最低。A.1B.5C. 3123459、音高與物體振動之間的關(guān)系是。A.物體的振動幅度越大，音高越低B.物體的振動幅度越小，音高越低C.物體振動得越快，音高越低D.物體振動得越慢，音高越低1小提琴在使用前樂師常調(diào)整琴弦的松緊俗“定弦這主要是為了轉(zhuǎn)變聲音 A.強弱B.振幅C.音高5%將下面耳朵的構(gòu)造和其所具備的功能連在一起。鼓膜收集聲音耳郭將聲波轉(zhuǎn)化為振動 耳道將聽覺信號傳遞給大腦聽覺神經(jīng)傳遞聲音耳蝸將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號15%依據(jù)下面每幅圖所供給的從 18 的挨次，用“高低”或“低高”來表示聲音變化的規(guī)律。218