感統(tǒng)訓(xùn)練教案(20篇)

1、 10感統(tǒng)訓(xùn)練教案(20 篇)導(dǎo)讀前庭功能失調(diào)：這時候，孩子會表現(xiàn)的格外好動，留意力不集，愛做一說話晚，語言表達困難等。讀，寫字時偏旁部首簡潔顛倒，甚至不生疏字。說的話和留的作業(yè)等。1趴、站滾桶活動器材：塑料大滾桶導(dǎo)入：語言動作音樂：手在外。重量按必需方向滾動。反轉(zhuǎn)滾桶：能夠向相反方向滾動。完畢：器材歸位：將滾桶放回原位立好。與大龍球同。漸漸在滾桶上走動。留意事項：在幼兒沒有鉆好或站穩(wěn)前，不要讓滾桶滾動；2把豆袋或類似的玩具扔進 1 米距離左右遠的大盒子訓(xùn)練目的：手臂運動本領(lǐng)手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)向著目標拋擲物件。訓(xùn)練要求：能連續(xù) 5 此把豆袋或類似的玩具扔進 1 米距離外的大盒子。難度設(shè)置： 離

2、；B漸漸地把距離拉大； 幫助賜予： A手把手地幫助孩子投擲； 3訓(xùn)練目的：平衡本領(lǐng)的把握。210上走。難度設(shè)置： B要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。幫助賜予： 要提示孩子既留意腳下的線條，又要留意前方的路；訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走，但不賜予身體幫助；4能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈訓(xùn)練目的：雙腳的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及身體平衡本領(lǐng)。移入呼啦圈內(nèi)。難度設(shè)置：B漸漸地呼啦圈的高度提高； C由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時賜予幫助。幫助賜予： 必要的身體幫助；間或的身體幫助。 活動名稱：蹦跳床活動器材：跳床適用班級：1跳床的心位置。后屈，腳后跟踢向臀部。保護。完畢：器材歸位：將跳床放回原位。延長活動：

3、接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導(dǎo)師接傳單球。接雙球：幼兒與導(dǎo)師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導(dǎo)師對傳球。留意事項：安全。只記蹦的數(shù)，不記接球數(shù)。6訓(xùn)練目的：身體的把握和協(xié)調(diào)本領(lǐng)。訓(xùn)練要求：讓孩子仿照一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。難度設(shè)置： 幫助賜予：才賜予扶持；7計數(shù)練習(xí)10要點：26看，很快將手握起問孩子“你觀察幾?？圩樱俊叭绮荒艽_定，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進展競賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量依據(jù)孩子的本領(lǐng)能夠漸漸增多。?？圩?，合起來一共有幾個。10一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。分類練習(xí)234要點：家長帶著孩子閑逛或戶外活動時，預(yù)先帶上小塑料袋，來到戶外或公狀的樹葉，

4、花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會寵愛這些珍寶的。家長能夠以此講些故事給孩子聽。回家留意洗手，告知孩子講衛(wèi)生的緣由。8比較練習(xí)目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序。也可用被子或書代替。要點：家長和孩子一齊當“蛋糕師“，用彩泥做生日蛋糕。家里其他成員比較 2 個蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡。的挨次，練習(xí)排列。9 活動器材：滑板假設(shè)干張、平衡步道、墊子、沙包1、根本上能夠坐在滑板前后、轉(zhuǎn)圈滑動。103、孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的玩耍來。導(dǎo)入：語言動作音樂：熱身活動：走小路。4走、跳。用兩手用力撐地，向前、向后、轉(zhuǎn)圈圈滑行。3糧食了。子哪里就有糧食，小烏龜找到糧食后把糧食運到谷倉陽光隧道

5、做谷倉。請小烏龜們排著隊去運糧食。場地：如小路的布置，在軟墊子那里放置沙包假設(shè)干個。路走回課室休息。子。105七、訓(xùn)練目的：平衡本領(lǐng)。5難度設(shè)置及幫助賜予：*5然后放下。過程用簡潔的語言告知孩子怎樣做，如：“抬腿！“、“放下！“讓孩子自我嘗試 5 秒內(nèi)可用數(shù)數(shù)提示他她不要把腳放下； 重復(fù)以上步驟。11幾何圖形目的：學(xué)習(xí)分四等份。材料：彩色手工紙正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等，剪刀，白紙，膠水。要點：家長給孩子提出玩耍的要求。子把每張紙都分成四份。孩子假設(shè)一點都不會，經(jīng)過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張同樣成相等的四份。把剪成的四份圖片再復(fù)原成原樣貼在白紙上。用數(shù)字表示分了幾分。其他圖形

6、同上。孩子反復(fù)操作，加深印象。12玩耍名稱：我們都是好朋友平衡臺當距離8小豬的家8小羊的家8村和小羊村的標示牌。程充分調(diào)動了多種感覺器官。建立必需的聯(lián)系，在原有的根底上得到最大限度的進展。適用年齡段：3.56導(dǎo)入：語言動作音樂：音樂預(yù)備：大灰狼的音樂小紅帽兒童歌曲和歡快的背景音樂。玩耍過程：1、造橋：以“開門見山式“直接進入主題，利用下雨的環(huán)境背景，順當引出“造橋“的活動。分發(fā)揮其想象力和制造力，運用已有閱歷來想方法。利用環(huán)境資源河岸邊的“大石頭“讓他們自我來造橋。東西，結(jié)果他們只找到了“大石頭“，很快便紛紛動手搬起“石頭“來。在此過程，幫助的合作精神。過橋。2、建村：在過橋的根底上，拿東西過

7、橋，貼合孩子現(xiàn)有水平，又增加了能把家建得很擠，此時教師則成了引導(dǎo)者，提示說“房子建在一塊兒，都不通風(fēng)了“，再各自把房子在分開一些，留個過道。商量河兩邊村子的位置，一齊搬石頭，并豎好村口標示牌。自由建村，搬石頭。過程，能夠自由找禮物。幼兒相互找禮物送禮物。統(tǒng)活動室，力氣大的孩子搬大而重的東西，力氣小的搬小而輕的東西。延長玩耍：大灰狼來了背景：在幼兒相互送禮物的時候，音樂響起，大灰狼消滅。大灰狼來了，小動物要快速躲到家里去。小動物團結(jié)合作想方法躲進家。大灰狼抓小動物。在小動物自由找禮物，互送禮物，格外專注時，大灰狼跑過來，個別的聽見的相互關(guān)心相互幫助。4“S以能自如的走過為好。1訓(xùn)練目的：增進孩子

8、的平衡本領(lǐng)。難度設(shè)置：上樓梯；，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；D讓孩子單獨上、下樓梯。幫助賜予： 或拇指抬高賜予幫助；拇指高，一手拇指低賜予幫助；C單手拇指賜予幫助；D 撤消全部幫助。感1415訓(xùn)練目的：身體平衡本領(lǐng)。15CM輪番抬高跨過繩子。的腿抬高跨繩；要時時口頭提示孩子留意腳下的繩子，避開絆倒；153二、訓(xùn)練目的：手臂運動本領(lǐng)手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。難度設(shè)置：幫助賜予： 給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離；162010訓(xùn)練目的：腿部運動本領(lǐng)重心及平衡本領(lǐng)。次，然后指導(dǎo)孩子仿照。難度設(shè)置： 端之線條上，孩子跳到線上就嘉獎；幫助賜予：身體幫助；示范并留意提起孩子參與的興趣。活動名稱：袋鼠跳

9、活動器材：布袋。最終目的：導(dǎo)入：語言動作音樂：可播放有節(jié)奏的音樂或用語言提示：“我們是一群小袋鼠，今日要到前方去覓食物吃?！皟墒掷拥倪吘?，向前跳動。延長活動：可側(cè)向跳或向后跳。留意事項：讓孩子跳起來，離開地面?；顒用Q：大陀螺旋轉(zhuǎn) 活動器材：大陀螺最終目的：在陀螺邊上，借助自身重量旋轉(zhuǎn)。完畢：器材歸位，將大陀螺放回原位。延長活動：由一人可增加至兩人。19幾何圖形材料：積木、紙、筆。要點：念。家長和孩子一齊取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手號。說明正方體有幾個面，然后問孩子“正方體有幾個面呀？“6一樣大的。了解，重點放在比較不一樣上。20活動器材：沙包最終目的：促進兒童體商與情商的進展。輕音樂或用語言示意今日的活開工程?；顒舆^程：兩排幼立相對站立，間距1-3另一排傳去，另一排幼兒接住回傳。如此反復(fù)。2-33040CM桶幼兒手拿沙包投擲入框桶