人教版四年級(jí)語文下冊(cè)全套導(dǎo)學(xué)案

1、1 備 人年 級(jí)課 型2教 學(xué)重 難 點(diǎn) 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 ，2教師復(fù)備 (、導(dǎo)入，板書課題。 ABCDa、能不憶江南？( ) ，3 備 人年 級(jí)課 型2 教 學(xué)重 難 點(diǎn)交流當(dāng)堂訓(xùn)練 w xi pn dng ti shn lu tuo( ) ( ) ( ) ( )Pngzhngbln zhung ku fng lun xing wi()4 用文中的哪一句話來概括？說說你對(duì)這句話 情朗讀，感悟 波( )壯闊 水平如( ) 峰( )雄偉( )地而起 危峰( )立 奇峰羅( )到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得5 備 人年 級(jí)課 型2 教 學(xué)重 難 點(diǎn) 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 1、讀課文，自學(xué)文中生字、新詞 (讀

2、準(zhǔn)字音，記住字形，了解詞義)。zhtng c nng( )江 油( ) 一 ( ) ( )淡tnj c sho wi6教師復(fù)備 (1、激趣導(dǎo)入，板書課題。 走了一轉(zhuǎn) ( ) 變換調(diào)子( ) 盤 曲 走了一轉(zhuǎn) ( ) 變換調(diào)子( ) 盤 曲 ( )鮮艷的( ) 寬敞的( ) 窄小的( )蜿蜒的( ) 昏暗的( ) 漆黑的( )7 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)4* 七月的天4* 七月的天。交流當(dāng)堂訓(xùn)練 句子，思考：作者在景物順序的安排及景8飲馬溪(yn yn ) 重重疊疊(chng zhng)矯健(jio jio) 山 澗 (jin jin)9 備 人年 級(jí)課 型2教 學(xué)重 難 點(diǎn) 交流當(dāng)堂訓(xùn)練

3、下 ， ( ) ( ) ( ) ( )dod ji j ci f ji sh( ) ( ) ( ) ( )維( ) 財(cái)( ) 貨( )難( ) 材( ) 貸( )贈(zèng)( ) 駛( ) 捎( )增( ) 使( ) 稍( )味a、這是一道( )數(shù)學(xué)題。b、今天的課真是( )呀！c、我對(duì)象棋非常感( )。 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)牢牢風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事有條理的表述方 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 “萬年牢”，結(jié)合上下文說說它們分別 ?聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)大字號(hào)老板的生意經(jīng)的看法。(多讓學(xué)生發(fā)表自己的見解)師傅 ( ) 走街串巷 ( )師傅 ( ) 走街串巷 ( ) 耽( )誤均 ( )勻 邀 ( )( )( )(

4、) 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)7. 尊 嚴(yán) 課 型 新授課四年級(jí) 課 時(shí) 2 言的句子，從中感悟人物的形象，懂得 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 2、全文共有( )個(gè)自然段，請(qǐng)用/將課文分為三部分。這些 什么 ，使他 Zn yn shn ling kun di l wi( ) ( ) ( ) ( )p bi b kn hu ji g shu r chi( ) ( ) ( )沃 ( )( )呈 ( )( )杰 ( )( ) 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)*將心比心*將心比心 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 如果不會(huì)，又將會(huì)是怎樣的結(jié)果？說說 ( )地說 ( )地說( )地說 ( )地說( )地說 ( )地說zhjn)課 題 9.自

5、然之道 課 型 新授課執(zhí) 教 上課時(shí)間主 備 人 審 核年 級(jí) 四年級(jí) 課 時(shí) 1教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握本課生字詞。抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物情感。重 難 點(diǎn) 2、樹立尊重自然規(guī)律的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索自然規(guī)律的情感。學(xué) 法 指 導(dǎo) 自由朗讀，自主預(yù)習(xí)。學(xué) 具 準(zhǔn) 備 課件教 學(xué) 流 程 一課前導(dǎo)習(xí)?；? ) 灘( ) 攔( ) 徹( )幼( ) 難( ) 欄( ) 切( )(1) 。(2 ) 。(3) 。教師復(fù)備(學(xué)生教師復(fù)備(學(xué)生課 題 10.黃河是怎樣變化的 課 型 新授課執(zhí) 教 上 課 時(shí) 間主 備 人 審 核年 級(jí) 四年級(jí) 課 時(shí) 1教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。教 學(xué) 1、

6、了解黃河的變化、變化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。重 難 點(diǎn) 2、樹立環(huán)保的觀念。學(xué) 法 指 導(dǎo) 瀏覽、默讀、朗讀、思考。學(xué) 具 準(zhǔn) 備 生詞卡片教 學(xué) 流 程 一 課前導(dǎo)習(xí)化？什么？(3) ？(1)、教師將學(xué)生提出的問題歸納，梳理出脈絡(luò)：現(xiàn)在憂患黃河是怎樣變化的原因？治理？(3) B 組解說黃河今天的表現(xiàn)。(4) C 組說一說黃河成為憂患的原因。(5) D 組說說治理黃河的方案。江淮(準(zhǔn)) 叫苦不迭(選) 開墾(懇) 放牧(收) 課 執(zhí) 主 課 執(zhí) 主 年題 教審 課核 時(shí)備 人級(jí)課型新授課1重 難 點(diǎn) 2、領(lǐng)會(huì)蝙蝠的特異本領(lǐng)與雷達(dá)工作原因之間的奧秘。學(xué) 具 準(zhǔn) 備 課件教 學(xué) 流

7、程(1) 自由讀文，勾畫出生字生詞，認(rèn)真拼讀。試驗(yàn)順序 試驗(yàn)方法 試驗(yàn)結(jié)果 試驗(yàn)結(jié)論 ，了不起，我將來要當(dāng)一名 ，發(fā)明 (分組展示)。課 題 12.大自然的啟示 課 型 新授課主 備 人 審 核年 級(jí) 四年級(jí) 課 時(shí) 1重 難 點(diǎn) 物是人類最好的老師？學(xué) 法 指 導(dǎo) 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué) 具 準(zhǔn) 備 課件教 學(xué) 流 程想一想大自然人給予 成)語句寬敞 糟殃 平衡 導(dǎo)想開天( )( )劇烈 顫動(dòng) 關(guān)健 輕而易舉( )( ) 優(yōu)惠 增強(qiáng) 友誼 優(yōu)良 增進(jìn) 收入 優(yōu)秀 增加 活力3、寫出讀后感。(習(xí)作指導(dǎo))(1)、對(duì)這件事進(jìn)行總結(jié)歸納。(2)、這件事的看法。(3)課 題 13.夜鶯的歌聲

8、 課 型 新授課主 備 人 審 核年 級(jí) 四年級(jí) 課 時(shí) 1教 學(xué) 抓住課文中含義深刻的句子，體會(huì)“小夜鶯”機(jī)智勇敢的品質(zhì)。重 難 點(diǎn)學(xué) 法 指 導(dǎo) 合作、自主、探究學(xué) 具 準(zhǔn) 備 生詞卡片導(dǎo)習(xí)。(2)、找出描寫小孩行為動(dòng)作的句子，讀一讀，體會(huì)小孩的品格。課 題 12.小英雄雨來 課 型 新授課主 備 人 審 核年 級(jí) 四年級(jí) 課 時(shí) 1斗爭(zhēng)的故事，學(xué)重 難 點(diǎn) 2、理解“有志不在高年”等句子的意思。指 導(dǎo) 自讀自悟課件教 學(xué) 流 程師復(fù)備) 嗚嗚 咔啦 吱扭1 雨來聽見街上( )有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙( )響。 教師復(fù)備2 不知什么時(shí)候，門()響了一聲，雨來睜開眼，看見是爸爸

9、出 (學(xué)生3 院子里的門( )想了一下，隨后聽見日本鬼子( )地叫。4 雨來撒腿就往后院跑，背后( )一聲槍栓響了。5 鄉(xiāng)親們聽見槍聲，跑到河邊( )地哭了。6 老師背過身去，屋子就( )地傳出說話的聲音。課 執(zhí) 課 執(zhí) 主 年教備 人級(jí)課 型上 課 時(shí) 間課 時(shí)新授課1實(shí)現(xiàn)，理解課文中含義深刻立熱愛和平、維重 難 點(diǎn) 2、體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。流學(xué) 具 準(zhǔn) 備 生詞卡片、課件教 學(xué) 流 程2、課文屬于( )文體，是一個(gè)中國孩子寫給(教師復(fù)備 (學(xué)生生 )的信。(1)默讀課文，用文中的話評(píng)價(jià)一下爸爸。(2)找出描寫“痛失父親”的句子。(3)從加利對(duì)爸爸的高度評(píng)價(jià)

10、以及“我”對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)中你讀懂了什教師復(fù)備 (學(xué)生生 1、爸爸( )精通四國語言， ( )是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。2、今天，我們中國孩子( )生活在和平環(huán)境中， ( )世界3、( )再危險(xiǎn)，父親( )決定參加維和部隊(duì)。4、( )父親是一位保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士， ( )我要向他獻(xiàn)子的呼聲“和平”執(zhí) 主執(zhí) 主 年課 題 16.和我們一樣享受春天 課 型上 上 課 時(shí) 間課 時(shí) 人1教 學(xué) 理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的感情重 難 點(diǎn)2、這是一首以( )為主題的詩。地點(diǎn) 原先的美好與寧靜 現(xiàn)在的景象2、作者抓住自然界中( ) ( ) ( ) ( )的原有( ？)這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的 ( )和( )。作者希望(

11、)和我們一樣享受春天。()的大海()的戰(zhàn)艦()的沙漠()的坦克()的課桌()的夜空()的導(dǎo)彈()的草地()的碎片 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)課 時(shí)的 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 姿多彩 ；疑問二(1)學(xué)生默讀課文，邊讀邊用橫線勾畫出女孩子神奇的詞句。(3)全班交流重點(diǎn)詞句，師抓住第四、六兩段引導(dǎo)學(xué)生交流。 ()的花香 ()的經(jīng)歷 ()的曲線()的早晨 ()的靈性 ()的世界 (1)濃郁的花香吸引著鄰家的盲童安靜。(縮句)(2)這是奇跡！(擴(kuò)句) 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)多 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 (1)當(dāng)警官來訪；讓父親同意醫(yī)院取用母親的眼角膜時(shí)，琳達(dá)和父親(2)父親是怎么說的，請(qǐng)找一找，并讀一讀； (4)指讀

12、四處句子，一一出示句子，集體讀；(5)琳達(dá)把父親的話告訴了溫迪，溫迪被外公的心愿深深打動(dòng)了，此一幕。她對(duì)對(duì)媽媽說了什么？溫迪(1)形容時(shí)間過得飛快。 ( )(2)形容十分逼真，像真的一樣。 ( )(3)與世長(zhǎng)辭。 ( )(4)形容差別很大，一個(gè)在天上一個(gè)在地下。 ( )(1)小溫迪的話( )在耳邊：你想過如果什么也看不見多么痛苦(2)大空系中地球( )著太陽不停地轉(zhuǎn)著，形成了一年四季。 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn) 交流訓(xùn)練完(1)我能為加點(diǎn)字標(biāo)出正確讀音。聽診器 震撼 糟蹋 有限 欲望 不屈向上 茁壯 動(dòng)彈(2)我能把下列詞語寫正確，寫漂亮做到會(huì)聽寫。動(dòng) 欲望 沖破 堅(jiān)硬 不屈 茁壯 震撼

13、糟踢 短暫 有限 珍惜 聽診器。 樣鮮明”，從這句話中，我體會(huì)。(1)瓜苗的生長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的？(2)瓜苗有著怎樣的生命？從哪些詞中看出來的？ (1)說說你在聽到媽媽的心跳聲后的感受？(2)杏林子聽到心跳聲對(duì)自己說了什么？ zhnhnzotdunznzhuzhung d ro，決不讓它( )，使自己活得更加( )。有了更深刻的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心一定 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)20 花的勇氣20 花的勇氣課 時(shí) 訓(xùn)練 寂寞 乏味 泛濫 厘米 遺憾 一震 齊刷刷 明亮奪目 氣魄怦然 傲然挺立 )。扒開草后看( )。離開維也納前，感 )，因?yàn)榻處煆?fù)備 (學(xué)生生成)勇氣是一種決心，在困難面前，她讓我們擦開淚水

14、，咬緊牙關(guān)，力爭(zhēng)她讓我們藐視一切，義無反顧，勇fnlnjmqp l m mng mipngrnxndng b d r q q shu shu 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)21 鄉(xiāng)下人家 課 型 新授課四年級(jí) 課 時(shí) 1 練習(xí) (1)認(rèn)真讀課文 3-5 遍，要求將課文讀正確讀通順，并圈出生字、新(2)我能給下列多音字注音 場(chǎng)( )地 幾場(chǎng)( )春雨(3)我能通過查字典，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際等方法理解詞語。 (1)默讀課文，找找課文哪一句話概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)？(2)邊讀邊想課文描寫了鄉(xiāng)村的哪些生活場(chǎng)景？并用幾個(gè)字概括出 (1)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那(2)我想讀好

15、這一段，再次感受瓜藤攀檐，富有生機(jī)的美景。 有些人家，門前場(chǎng)地上( )，它們會(huì)依著時(shí)領(lǐng)顯出( )。人若有小河，就會(huì)見至 )。w yn zhung sh j gun hu ci pngdoyhxishoyogio jin cu min ) 綠綠的( ) 鮮嫩的( )風(fēng)趣的( ) 獨(dú)特的( )檐( ) 飾( ) 棚( ) 冠( ) 楷( )贍( ) 曉( ) 朋( ) 觀( ) 湝( ) 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)22 牧場(chǎng)之國 課 型 新授課四年級(jí) 課 時(shí) 1 流當(dāng)堂訓(xùn)練 模( )樣 畜( )牧 圓圈( )模( )范 儲(chǔ)( )畜 羊圈( ) 專注( ) 儀態(tài)( ) 端正( ) 悠然自得( )端

16、正( ) 微弱( )講“這就是真正的荷蘭？” biopioyn gn) 畜(x ch)mm 模型(m m) 模糊(m m)(1)指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。 ( )(2)指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。 ( )(3)大聲喊叫。 ( )(4)把一物嵌入另一物體內(nèi)。 ( )。 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)課 時(shí) 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 蠶 晝 耘 績(jī) 箸 笠 鷺 蓑塞( ) 箸( ) 蓑( ) 耕( )賽( ) 笠( ) 衰( ) 耘( )(1)借助注釋和工具書，完成下列練習(xí)。 (2)我能用自己的話說一說“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的(3)“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”里的“閑”的意。(4)鄉(xiāng)村

17、四月這首詩作者主要描寫了蠶桑 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)課 時(shí) 交流當(dāng)堂訓(xùn)練 ，都是描寫( zhuygngynchngjx s i bi lulsuy )。 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)44* 麥哨44* 麥哨課 時(shí) 兜( ) 腑( )穗( )撩( ) )嚼應(yīng)yng( )撩) h( )和) h( )yng( ) )遠(yuǎn)( ) 膘肥( )( ) 遼闊( )( )悠然( )( ) ( )起( )落 鵝( )嫩( )(1)那一張張紅撲撲的臉蛋蒙上晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵一朵沾滿露珠(2)蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢。 ( )(3)麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。 ( )(4)這草地簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)

18、場(chǎng)。 ( ) 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)課 型課 型課 時(shí) 習(xí)通過具體事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫 課堂研習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練 ，(提示：提一些有價(jià)值的問題，如：您是怎樣發(fā)現(xiàn)亞里士多德的話有備 3、如果你是伽利略，有可能怎么回答呢？(提示：在文中勾畫重點(diǎn)語句，并在空 備執(zhí)( ) 奉( ) 臘( )勢(shì)( ) 春( ) 借( )，總是 ， 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)課 型課 型課 時(shí) 然段茨 。；體會(huì)描寫人物動(dòng)作、神態(tài)、語言的句 課堂研習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練1、我會(huì)讀下列詞語 備 里 咕 嚕 癡 笑 鎖 門 (學(xué)生生 你 想 對(duì) 羅 丹 說 ：備_你 想 對(duì) 自 己 說 ： 備 人年 級(jí)課 型課 時(shí)思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。教 學(xué)重 難 點(diǎn)教學(xué)流程課前導(dǎo)習(xí)課堂研習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練備備能找到 備港( ) 澈( ) 壺( ) 缸( )巷( ) 撤( ) 殼( ) 缺( ) 自由自在 一絲不茍 備 人年 級(jí)教 學(xué)重 難 點(diǎn)課 型課 型課 時(shí) 課堂研習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練出來，并在 成)語來說明。父親的態(tài)度如何？也用 親開墾菜園的過程？他遇到什么困難？是怎備備( ) ( ) ( ) ( )( )的蔬菜 ( )的坡地 ( )的豌豆( )的目光 ( )的巖石 ( )的翡翠1.父親沒有( )，他在坡地的邊緣( )了一道矮墻，再從山腳下把土一筐