人教版第六冊(cè)小學(xué)美術(shù)備課教案

1、第六冊(cè)小學(xué)美術(shù)備課教案戲領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)握工具材料的使用。毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。1 、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。2 、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國畫并出示課題“水墨游戲”。(1) 毛筆：羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。(2) 墨汁： (一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。(3) 紙： (生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。)(4) 硯臺(tái)： (收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。)2 、 在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、

2、濃、重、淡、清的畫法。主 要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧俊Ｌ剿?、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。6 、 征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié) 課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。一、材料準(zhǔn)備水墨游戲二、學(xué)生繪畫練習(xí)復(fù)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 1.認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。 3.聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中.教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法.教學(xué)過程:心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好

3、嗎？ 師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。1. 教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？(點(diǎn)擊課件)老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。2. 引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。 這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。1. 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦

4、筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這 學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。2. 發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。列方式嗎？同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。1. 結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。師：除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。 同時(shí)讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。2. 講解作畫步驟。 先請(qǐng)學(xué)生說說作畫步驟。 教師適當(dāng)給予

5、提示，再歸納。接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺.4. 教師巡視輔導(dǎo),學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫。1. 舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評(píng)。2. 聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。3. 課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且 一、平面構(gòu)成的規(guī)律二、學(xué)生制作領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。利用身邊的材料的曲、

6、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖曲線課件，大量的作品。楊景芝線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn) VCD克立作品奔流畢加索牛頭其他圖片學(xué)具準(zhǔn)備：課前教師布置學(xué)生收集“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等學(xué)具，帶到課堂。 教師板書“曲曲直直”。2、師： “在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件線的認(rèn)識(shí)與 (繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。 線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線 有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。欣賞范圖：這是幅山澗流泉的 照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷?、流?dòng)、輕快的感覺；而另一幅巖

7、石圖，挺拔的直 線會(huì)給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺； 霍克納作品更大的水花使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則 有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線 3、師： “你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起 佳介紹(評(píng)論)員。 ”學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。學(xué)生分組介紹，討論。 注意聽、看、不同的物品給人的感覺不同，你適當(dāng)時(shí)候可以舉手發(fā)言表達(dá)。的曲線、直線或材料用得好嗎？時(shí)尚卷發(fā)6 、師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？小

8、組之間試一試。展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。環(huán)境收拾整理。 一、認(rèn)識(shí)曲線與直線二、學(xué)生制作4、平平穩(wěn)穩(wěn)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體2 運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn): 理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：用各種材料來表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。教學(xué)用具：圖片 投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等 師小結(jié)：對(duì)稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡 舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對(duì)稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的鏡 上的船，

9、海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。畫面左 右不對(duì)稱，但視覺上看是平衡的。小組討論： 請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯師小結(jié)；這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品。可以一人完成也可以倆人合作完成。拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。一、認(rèn)識(shí)曲線與直線二、學(xué)生制作課 型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述教學(xué)目的緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號(hào)的 色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)

10、生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來教學(xué)過程及方法選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。(學(xué)生小組討論對(duì)音樂的感想)輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。 起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點(diǎn)、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的 運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激 烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。給人流動(dòng)、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺?？刀ㄋ够?俄)用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、 游動(dòng)不定的、變幻的感覺。馬列維奇(俄)用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形，形成了神秘莫測(cè)的宇宙空間。 符號(hào)進(jìn)

11、行表達(dá)，符號(hào)需有大小、位置、方向的不同變化。 學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音，如人體動(dòng)作(舞塑等。6、迷彩 服課 型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。 運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。 請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。 (老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片)4 選擇一種方法為你喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。 7、彩色玻璃窗課 型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述1 、以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2 、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng)作能力。3 、

12、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來設(shè)計(jì)玻璃窗，在設(shè)計(jì)中，捕捉創(chuàng)作的靈感。 重點(diǎn)：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來制作窗花。難點(diǎn)：玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。1 、 教師準(zhǔn)備：搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙(卡紙、蠟光 紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水。2 、 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水、彩一、導(dǎo)入新知 在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。二、探索新知 稱，造型奇特) 的手工紙來進(jìn)行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。7 、 欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片(師課前手繪的作品)，對(duì)學(xué)生在窗戶的造型上做 三、綜合實(shí)踐巡視指導(dǎo)五、總

13、結(jié)匯報(bào) 及你最想學(xué)習(xí)的地方。第 8 課 我的同學(xué)課 型：造型、表現(xiàn)、評(píng)述1 、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。3、通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同 運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。課前準(zhǔn)備：教師：課件(收集范作 8 張，以及數(shù)幅名家肖像畫)。、橡皮。出示范畫美術(shù)老師自己的畫像(激發(fā)學(xué)生的好奇心，及創(chuàng)作欲望)師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，小朋友想不 想把你的同學(xué)介紹給老師 生：想，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的我的同學(xué)觀察思考 (猜謎語：說出一位同學(xué)的特征

14、，讓其他小朋友猜。)師：我們一起來欣賞一下書上的小朋友們的同學(xué)。生：通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。師：我們有請(qǐng)今天的小模特，請(qǐng)出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫生的方法：(1) 畫臉型(2)畫發(fā)型(3)畫眉毛(4)畫眼睛(5)畫鼻子(6)畫嘴巴(7)畫耳朵(8)畫服飾生：欣賞數(shù)幅名家肖像畫，分小組討論：肖像畫的這8 個(gè)方面畫的怎么樣？3、學(xué)生練習(xí)(寫生同學(xué)站立的姿勢(shì))導(dǎo)5、展示評(píng)價(jià)激勵(lì)信心(自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng))宣布下課 (收拾整理、清潔整理)9、家鄉(xiāng)的橋和塔課型：造型、表現(xiàn)2 、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的

15、造型美。橋和塔的造型表現(xiàn)學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。一、引導(dǎo)階段1 、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。的 二、發(fā)展階段1 、欣賞教材中的范畫， (利用多媒體演示)感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。(1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？(2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué) 3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大

16、膽的想 象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。1 、以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫好的小組，評(píng)一評(píng)(由組長組織進(jìn)行評(píng)價(jià)， 先自評(píng)后互評(píng))。看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺(tái)展示。(小2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品，評(píng)出“最受歡迎的作品”。三、課后拓展1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。板書設(shè)計(jì)：課 型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述1 、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。2 、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。3 、在課堂

17、學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。教具準(zhǔn)備：教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。 (給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo))教師拿出學(xué)生書包里的一本書(掩住書名)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn) 這是同學(xué)們哪一課的書？(學(xué)生回答)教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書，教師展示課題： 。論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位 同學(xué)來記錄討論出的設(shè)計(jì)幾個(gè)在素。3 、 教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為 學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出 背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)

18、圖文并茂 色彩艷麗 教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思 打稿 修改 定稿 上色裝飾 (拼貼)5 、 請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段。教師布置作業(yè)(以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面)，學(xué)生作 業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)展示。 學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法(來得及的學(xué) 生可以帶下去再修改)，教師對(duì)學(xué)生的作品給予表揚(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。 教后反思課 型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。指導(dǎo)學(xué)生

19、用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)(錄象)、油畫棒、工具刀、牙簽等。這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢(mèng)(用課件出示課題)、引導(dǎo)欣賞對(duì)比學(xué)習(xí)刮法：境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色(單層或多層)。(2)師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮 劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。四、引導(dǎo)觀摩評(píng)價(jià)作業(yè)教后反思本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法， 中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。 一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

20、操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。 準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。 二、觀察與嘗試觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的 嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。三、實(shí)踐與操作游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。四、評(píng)價(jià)與反思你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的

21、效果。教后反思教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。1 、 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？(六一)導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大 膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。4 、 欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú) 到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？(氣球、鮮花等)你還可以借助 新性的作品。課堂小結(jié)：簡

22、要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料課 型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對(duì)科幻片的欣賞，開拓 2 、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。 二十二世紀(jì)的建筑的形狀如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子一、欣賞科幻片段(讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。學(xué)生討論、交流、發(fā)言星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。學(xué)生交流、發(fā)言欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。生：發(fā)言2 、功

23、能無所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。3 、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。三、欣賞課文圖例。1 、 繪畫步驟：構(gòu)思得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑人類在太空中的 表現(xiàn)太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪著包2 、 手工步驟：根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制 作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。五、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。七、收拾與整理，保持教室整潔。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用。 采用 Windows 畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案(花草樹木)。創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種

24、工具的使用)。電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。2 、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。3、作品欣賞(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)，并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪 粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。 出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。三、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。課后拓展 作品打印出來，送給父母、老師或同學(xué)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)

25、計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。重點(diǎn)：制作會(huì)飛的玩具的方法難點(diǎn)：如何使玩具會(huì)飛 彩色紙等繪畫制作工具。我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會(huì)響的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小 朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。這些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么 ?我們生活中哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?生：觀察，思考、討論、回答師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動(dòng)，必須

26、借助空氣，它們是怎么樣借 空氣的？而我們今天制作會(huì)飛的玩具的小秘密是什么呢？師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了。師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成 發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。 中學(xué)到了什么？指名回答想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制 看法和自己制作玩具的想法。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)飛的玩具 六、小結(jié)拓展：人類對(duì)于飛翔的夢(mèng)想和努力從來沒有停止過，這種夢(mèng)想和努力讓我們擁有了日新月異的航 簡介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合、探索教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng)新錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題以動(dòng)物世界的錄象片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題： 1 、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。 2