大班主題教案：有魔法的線條教案及教學(xué)反思

1、Word - 5 -大班主題教案：有魔法的線條教案及教學(xué)反思活動目標(biāo)：1. 探究發(fā)覺直線條的布籠罩在立體物品上，直線變成弧線的現(xiàn)象。2. 試試用直線和有弧度的線條畫出布里藏物的現(xiàn)象。3. 幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力4. 能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。活動預(yù)備：1. 師幼魔術(shù)材料：線條布、各種立體物品、托盤2. 幼兒美術(shù)材料：勾線筆、拓印紙兩張、小相框3. 教學(xué)PPT活動過程：一、變魔術(shù)，感觸線條的變化1.介紹魔術(shù)材料播放PPT1(黑白線條的魔術(shù)布)師：看，教師帶來了一塊魔術(shù)布，上面的線條是什么樣子的?(展示瓶)這又是什么?還有一個空的托盤。接下來，教師就

2、用這三樣材料來變魔術(shù)。請看認(rèn)真。2.變魔術(shù)，說現(xiàn)象(1)師：請你看看，布下面藏了瓶子，布上的線條有什么變化?。大，考吧.幼師.網(wǎng)出處。哪邊凸起來了?魔術(shù)布的兩邊呢?那你們覺得這塊布和剛才那塊布一樣嗎?我們來看看，其實本來兩塊布是一樣的，只是布的平面發(fā)生了變化。(2)小結(jié)：由于布的平面發(fā)生了變化，所以藏瓶的地方彎彎的、鼓鼓的，變成了弧線。而魔術(shù)布兩邊的線條沒有變化，還是直直的。二、 幼兒變魔術(shù)，探究發(fā)覺布下藏物的現(xiàn)象，了解線條的變化1.了解變魔術(shù)的要點(diǎn)師：接下來，請你來當(dāng)魔術(shù)師，也來變魔術(shù)，好嗎?(1)誰情愿上來嘗試看?請幼兒到臺前示范變魔術(shù)。師：布下藏物的地方凸起來了嗎?布和瓶壓緊了嗎?師：這

3、位小伴侶魔術(shù)勝利了，你也抓緊來嘗試看吧。(2)介紹變魔術(shù)的材料師：變魔術(shù)時需要用到哪些材料呢?看看還需要什么材料?(重點(diǎn)介紹立體物品，請有而來說一說，如牙膏盒)。請小伴侶挑選其中的一種和剛才用到的魔術(shù)布、托盤一起來變一變吧!2.幼兒操作，師巡察指導(dǎo)引領(lǐng)幼兒摸摸平面的布和立體的布上面的感覺。指導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出物品上線條的變化。3. 請個別幼兒拿上來，讓其他小伴侶猜猜布下面藏著什么?師：你猜到了嗎?物品兩邊有沒有壓壓緊呢?三、 試試用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象。1.溝通用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象(1)師：發(fā)覺了這個隱秘以后，我們把它畫下來吧!(2)教師為你們預(yù)備了勾線筆、繪畫紙。這張紙和我們平常用的紙除

4、了小點(diǎn)以外，還有什么特殊的地方?(點(diǎn)、拓印的物品)(3)師：那你預(yù)備怎么畫?a.先畫什么?(布?瓶?)b.用什么線條?(用什么線條畫魔術(shù)布?穿過物品的地方又要用什么線條呢?)2.操作一：幼兒探究，試試作畫(在畫紙中，請你找到你變魔術(shù)時用的物品，來畫出這個現(xiàn)象吧。還有，音樂停的時候，請小伴侶把作品放在桌墊下面。)(1)講評：選取34幅幼兒代表性的作品，利用實物投影儀舉行講評。猜猜看魔術(shù)布下面藏了什么東西?這個小伴侶畫的特殊像，請他來介紹好方法。怎么樣把藏在布下的物品的立體效果凸顯出來呢?誰有好方法?PPT2瓶子(虛線到實線)a.策略一,看兩幅圖比較，看實物凸出b.策略二，說穿過物品的線條一樣要彎

5、彎的小結(jié)：要畫出布下藏東西的現(xiàn)象，在畫線條的時候一定要注重：畫好直線條的魔術(shù)布后，在銜接所藏物品的時候，所畫的線條要有彎彎的弧度，這樣就能勝利的把布下藏的東西凸出來哦。(十分重要)3.操作二：幼兒用直線和有弧度的線條畫出布下藏物的現(xiàn)象(1)師：你們想不想再來畫一次布下藏物的現(xiàn)象?看，教師為你們預(yù)備好了美麗的相框放在你們的椅子背面，誰能迅速畫出這個魔術(shù)現(xiàn)象，就把作品放到美麗的相框里，拿上來夾在相片墻上給大家來觀賞。(播放操作音樂)(2)注重，請用剛才你們說的辦法來試一試。反問：魔術(shù)布用什么線條畫?遇到物品的地方怎么辦呢?(各種線條，但是要有弧度。)(3)師：瞧，大家都已經(jīng)完成啦!你來猜猜看，這些

6、布里面都藏了些什么寶物?(各種線條要凸顯出來，有一定的弧度)四、延長拓展，觀賞視覺效果圖1.師：我們的布里能藏的東西可多呢，看看這些布下面藏了什么呀?PPT4觀賞手的視覺圖，真奇特!這只手上的線條是怎樣變化的?也是用了我們今日畫魔術(shù)現(xiàn)象的同樣辦法，下次你可以再嘗試。2.聰慧的叔叔、阿姨也通過這種變化的線條舉行巧妙的組合，設(shè)計出了奇特的視覺圖。我們一起來看一看。(門、走廊;從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)。)3.結(jié)束語：是不是很奇特呢?我們把這些圖片帶到年級里給更多的伴侶去觀賞、去感觸吧!教學(xué)反思小蝌蚪找媽媽這個活動課堂很好玩。它主要是對話，是培養(yǎng)兒童語言進(jìn)展的良好材料。重新思量由我自己設(shè)計的該活動類，盡管有

7、勝利的一面，但仍然存在許多缺點(diǎn)。我認(rèn)為此類課程的設(shè)計自然，流暢，生動。教學(xué)內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知風(fēng)格。生動的視覺教具是孩子們的愛好所在。首先，向教師咨詢孩子們，當(dāng)他們回家而不見母親時，會產(chǎn)生什么樣的心情，讓孩子們知道孩子與母親之間的關(guān)系，然后講故事小蝌蚪找媽媽 ，不僅集中了孩子的注重力，而且使孩子擁有豐盛的想象力。從活動中可以看出，孩子們對教師的操作活動有深厚的愛好。利用自己的表情，孩子們對小燕的各種動態(tài)有一定的了解。教師首先讓孩子們了解小燕的特點(diǎn)，然后讓孩子們研究小樽游泳的逆轉(zhuǎn)，如何轉(zhuǎn)變小樽游泳的方向，突出本活動課的重點(diǎn)。巧妙地將語言進(jìn)展，數(shù)字感知和探究結(jié)合起來。Xiaokeke ：蝌蚪(英語：t)在古代，寫 Kingdou 是青蛙和狒狒的幼蟲，也被稱為糯雞蛋。剛孵出的柴刀，身體呈紡錘形，沒有四肢，嘴巴和內(nèi)痔。它的