初中 初二 生物 基因控制生物的性狀 教學(xué)設(shè)計 1

1、 7/77.2.1基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計深圳市寶安區(qū)燕山學(xué)校 孫長亮一、教學(xué)目標(biāo)1.理解遺傳和變異的概念。2.舉例說出生物的性狀和相對性狀。3.舉例說出生物的性狀是由基因控制的。4.關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.舉例說出生物的性狀和相對性狀。2.舉例說出生物的性狀是由基因控制的。教學(xué)難點：1.舉例說出生物的相對性狀。2.分析資料，說出生物的性狀由基因控制。三、教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生思考，進(jìn)而明確遺傳和變異的概念，為引入性狀的概念做鋪墊。2.概念構(gòu)建：通過觀察思考，探究實踐活動，使學(xué)生深層次理解性狀和相對性狀的概念。3.思

2、維引導(dǎo)：通過轉(zhuǎn)基因鼠的案例分析和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的介紹引導(dǎo)學(xué)生正確看待生物技術(shù)對人類生活的影響。通過蘿卜皮顏色的不同，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境因素對生物性狀表達(dá)的影響。4.鞏固提升：通過案例資料，引導(dǎo)學(xué)生探究某種生物性狀改變的原因，提高學(xué)生的自主思考，實驗探究能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、學(xué)案（家庭成員性狀調(diào)查表）五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入概念【情境導(dǎo)入】出示趙本山及雙胞胎兒女圖片和馬云與“小馬云”合照圖片，明確遺傳的概念。觀察趙本山與子女的特征差異，構(gòu)建變異的概念。（強(qiáng)調(diào)遺傳和變異的概念范圍不同）【設(shè)問】說說生活中關(guān)于遺傳和變異的現(xiàn)象？觀察、思考得出遺傳的概念。遺傳：親子間的

3、相似性變異：親子間和子代個體間的差異回想生活中有關(guān)遺傳和變異現(xiàn)象的案例?！炯と?dǎo)入】激起興趣，引發(fā)思考，明確遺傳和變異的概念?！韭?lián)系生活】使學(xué)生認(rèn)識到遺傳和變異是自然界中普遍存在的現(xiàn)象。新知探究，構(gòu)建概念【設(shè)問】出示兩只小貓的圖片和一段相應(yīng)的特征描述，文中描述的是小貓哪方面的特征？【設(shè)問】魚的洄游、鳥的遷徙又屬于哪方面的特征？【設(shè)問】人在行為方式方面有哪些特征呢？【設(shè)問】有沒有肉眼看不到的性狀？【構(gòu)建概念】生物的性狀是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱?！咎骄繉嵺`】統(tǒng)計家庭組員相應(yīng)性狀的表現(xiàn)形式。（出示課前統(tǒng)計結(jié)果）分析統(tǒng)計表數(shù)據(jù)，談一談你有那些發(fā)現(xiàn)？【總結(jié)】相對性狀的概念【案例訓(xùn)練】判

4、斷案例是否屬于相對性狀思考回答：描述兩只小貓的形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征。思考回答：行為方式特征。聯(lián)系自身，初步感受性狀。思考回答共同總結(jié)性狀的概念觀察相應(yīng)性狀表現(xiàn)，感受身邊的性狀。觀察分析，指出性狀有不同的表現(xiàn)形式。跟隨老師總結(jié)相對性狀的概念和要點。思考回答?！九囵B(yǎng)能力】培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、表達(dá)能力?！九囵B(yǎng)能力】強(qiáng)化學(xué)生對性狀概念的理解何構(gòu)建?！炯ぐl(fā)思考】使學(xué)生在調(diào)查家庭成員性狀表現(xiàn)加強(qiáng)對性狀的認(rèn)識，并通過分析結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的思考，引入相對性狀的概念隨堂檢測，及時鞏固相對性狀的概念。案例分析，揭示本因【案例】播放轉(zhuǎn)基因鼠實驗過程視頻，出示相關(guān)問題?！就卣埂拷榻B轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用，思考轉(zhuǎn)基因食品的安全性?！居^察思考】使蘿卜皮顏色產(chǎn)生差異的因素有哪些？觀看視頻，思考回答問題。思考回答。觀察思考回答。得出基因控制生物的性狀?！舅季S辨析】引導(dǎo)學(xué)生理性看待科學(xué)技術(shù)與生物安全。【概念形成】基因控制性狀，環(huán)境影響性狀，性狀是基因和環(huán)境共同影響的結(jié)果?？偨Y(jié)提升，強(qiáng)化訓(xùn)練【課堂小結(jié)】總結(jié)本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】驗證實驗設(shè)計。跟隨老師共同整理總結(jié)學(xué)習(xí)要點。在資料分析的基礎(chǔ)上，獨立設(shè)計驗證實驗。【知識梳理】培養(yǎng)總結(jié)歸納能力，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)科基本素養(yǎng)?！咎嵘芰Α客ㄟ^驗證實驗的設(shè)計，提高學(xué)生的實驗探究能力，強(qiáng)化基