部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》教學(xué)課件(第1課時(shí))

1、慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng) 復(fù)興25周年 第1課時(shí) 情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入 “我和你心連心，同住地球村，為夢(mèng)想千里行，相會(huì)在北京。來(lái)吧！朋友，伸出你的手，我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人”當(dāng)熟悉的旋律響起，北京奧運(yùn)會(huì)的畫(huà)面如在眼前從這首歌中，我們能聽(tīng)出有一種神奇的力量在召喚。這種精神就是“奧林匹克精神”，它是由“奧林匹克之父”顧拜旦提倡的。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)瑞士的洛桑金色演講廳，一起聽(tīng)聽(tīng)他為奧運(yùn)會(huì)在全世界推廣的聲音。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記字詞，理清文章思路，了解課文大意。2.理解文章內(nèi)容。 3.感知奧林匹克的內(nèi)涵，體會(huì)文本占位高，格局廣的特點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介 顧拜旦（18631937），法國(guó)教育家、社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)

2、動(dòng)創(chuàng)始人。1883年首次提出舉行世界性體育比賽的設(shè)想。1894年在巴黎成立國(guó)際奧林匹克委員會(huì)，被選為秘書(shū)長(zhǎng)，并促成1896年第1屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在希臘雅典舉行。18961925年任國(guó)際奧委會(huì)主席。1925年起任國(guó)際奧委會(huì)終身名譽(yù)主席。為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的復(fù)興和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。代表作有體育頌運(yùn)動(dòng)心理學(xué)試論等。寫(xiě)作背景奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘的奧林匹亞競(jìng)技，每四年舉行一次，若因故不能舉行，屆數(shù)仍按順序計(jì)算。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)曾因兩次世界大戰(zhàn)中斷過(guò)三屆（1916年、1940年、1944年）。本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑國(guó)際奧委會(huì)全體委員大會(huì)上發(fā)表的演講。在這之前，由于受到國(guó)際政治局勢(shì)的影響，原

3、定于1916年在德國(guó)柏林舉行的第6屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)被迫取消，加之奧林匹克運(yùn)動(dòng)自身存在著很多弊端，這些情況都使顧拜旦深感憂(yōu)慮，并促使他對(duì)奧林匹克精神進(jìn)行了更深入的思考。讀準(zhǔn)字音姊妹（ ） 嵌入（ ） 襁褓（ ）歧途（ ） 枷鎖（ ） 拙劣（ ）麥穗（ ） 奠定（ ） 沉甸甸（ ）塑造（ ） 無(wú)可指摘（ ）攜手并進(jìn)（ ）zqinqin boqji suzhu lisudindinszhixi易錯(cuò)字、形近字自（圓 園 ）其說(shuō)相輔相（成 承 ） 束( ) 師( ) ( )學(xué) ( )退 由( ) ( )悼縛傅博衰衷哀1.形容集團(tuán)、國(guó)家等分裂瓦解。2.挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。3.包裹嬰兒的被子和帶子。4.快要

4、進(jìn)棺材了。指人臨近死亡。5.互相補(bǔ)充，互相配合。6.枷和鎖鏈，比喻束縛人的觀念、制度等。7.感到慚愧，承當(dāng)不起。8.使自己的論斷或謊話(huà)沒(méi)有破綻。分崩離析指摘襁褓行將就木相輔相成枷鎖理解詞義愧不敢當(dāng)自圓其說(shuō)整體感知速讀課文，感知內(nèi)容1.讀完全文后，你覺(jué)得顧拜旦要給我們倡導(dǎo)的是一種什么精神？顧拜旦倡導(dǎo)近代奧林匹克精神。2.顧拜旦倡導(dǎo)的近代奧林匹克精神包括哪些內(nèi)容？奧林匹克精神包括又超越了一般的體育運(yùn)動(dòng)，它可以給人帶來(lái)愉悅感，帶來(lái)美感和榮譽(yù)感，它可以讓大眾參與，促進(jìn)社會(huì)和平、公平，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。3.作者在文中闡述了重建奧運(yùn)會(huì)的原因，找出來(lái)，給大家講一講。 一些青少年開(kāi)始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢

5、，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德 說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛，渴求進(jìn)步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類(lèi)精神，開(kāi)始致力于將青少年從這種狀態(tài)中掙脫出來(lái)。一、回顧歷史，展望前景。（1）課文結(jié)構(gòu)梳理二、闡述奧林匹克精神的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵。（27）三、盛贊盛會(huì)，憧憬未來(lái)（8-10）平和自信（2-3）包括但又超越一般體育運(yùn)動(dòng)（4）教育意義：改造、教育青年（5）大眾參與（6-7）盛贊來(lái)賓（8）祝愿（9）憧憬（10）細(xì)讀課文1.文章中說(shuō)的“五年前”具體是指哪一年？在奧林匹克運(yùn)動(dòng)史上,這五年有什么重大事件？ “五年前”指1914年,在過(guò)去的五年里,爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),整個(gè)世界分崩離

6、析,但奧林匹克運(yùn)動(dòng)得以延續(xù)。2.作者為什么要回顧奧林匹克運(yùn)動(dòng)過(guò)去5年的歷史？ 回顧過(guò)去5年的歷史,在內(nèi)容上，說(shuō)明奧林匹克運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的重要意義；在結(jié)構(gòu)上，引出下文，為聽(tīng)眾了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的復(fù)興做鋪墊。 3.第1段中提到了“恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”的原因是什么呢？ 主要體現(xiàn)在第5自然段中。一是：現(xiàn)在，我們正處在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭。人類(lèi)渴望進(jìn)步，但又常常誤入歧途。二是：青少年開(kāi)始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。 4.“我們”為什么要重啟奧林匹克時(shí)代，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝？ 一是“我們

7、”正處在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，渴求進(jìn)步但又常常誤入歧途的人類(lèi)精神開(kāi)始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙脫出來(lái)。 二是青少年開(kāi)始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。 5.作者認(rèn)為如何將奧林匹克精神變成現(xiàn)實(shí)？ 顧拜旦提出了一個(gè)重要的理念大眾參與。即使是“社會(huì)底層的人們”也應(yīng)該能夠享受這種精神。顧拜旦的名言“參與比取勝更重要”同樣強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。他是以全人類(lèi)不斷完善自我為出發(fā)點(diǎn)的，絕非僅僅號(hào)召人們單純?yōu)閵Z取桂冠和金牌而拼搏。 6.文章最后一段寫(xiě)到“狂風(fēng)驟雨之后，我們迎來(lái)破曉的黎明?！边@一句話(huà)你是怎樣理解的。 將阻礙奧林匹克精神發(fā)展的種種比喻為狂

8、風(fēng)暴雨，奧林匹克精神的成熟比喻為破曉的黎明，表現(xiàn)了作者內(nèi)心堅(jiān)定的信念，以及對(duì)未來(lái)奧林匹克精神發(fā)展的一種深切的期盼。合作探究 結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾段的理解。 結(jié)尾中，作者首先指出了目前形勢(shì)依然嚴(yán)峻。當(dāng)前，奧林匹克運(yùn)動(dòng)只是貴族的活動(dòng)，大眾被排除在外；人們渴望進(jìn)步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。 同時(shí)，作者也表明奧林匹克即將迎來(lái)破曉的黎明。奧林匹克精神正逐漸被青少年所崇尚，它必將以現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所賦予的各種形式為社會(huì)底層的人們所享受。作者還對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)寄予了美好的期待，表達(dá)了美好的祝愿。 本文從多方面闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵，認(rèn)為奧林匹克主義能使人養(yǎng)成平和與自信的品質(zhì)，包括但

9、又超越一般的體育運(yùn)動(dòng)精神，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一種新的教育方式，是屬于大眾的。課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A浩劫魅力擔(dān)驚受怕分崩離析B束縛哀退無(wú)可指摘暴風(fēng)驟雨C膚淺凋零爭(zhēng)鋒相對(duì)自園其說(shuō)D推祟祈禱行將就木相輔相成A 2.下列句子中應(yīng)填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1)這次慶祝儀式是在極為祥和和歡樂(lè)的 中舉行的。(2)奧林匹克精神 為青年所崇尚。(3)在過(guò)去幾千年里，正是這一迷人的 使世界凝聚在一起。A氣氛逐漸幻想B氛圍逐步夢(mèng)想C氛圍逐步幻想 D氣氛逐漸夢(mèng)想D3填空。(1)本文是一篇演講詞，作者是_。他是_(國(guó)籍)教育家、社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代_運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。(2)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱(chēng)_，它發(fā)源于兩千多年前的_。2008年8月8日第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在_舉行。顧拜旦法國(guó)奧運(yùn)會(huì)奧林匹克古希臘中國(guó)北京 顧拜旦倡導(dǎo)的奧林匹克精神對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活有何意義？寫(xiě)寫(xiě)你的看法。課后作業(yè)拓展延伸奧林匹克五環(huán)標(biāo)志 奧林匹克五環(huán)標(biāo)志，它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，有藍(lán)、黑、紅、黃、綠5種顏色。五環(huán)的含義是象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見(jiàn)。拓展延伸古代奧運(yùn)會(huì)起源傳說(shuō) 海神之子佩洛普斯向伊利斯國(guó)王的女兒希波達(dá)彌亞求婚，國(guó)王提出了苛刻的條件：求婚者