初中 初二 物理 摩擦力 教學(xué)設(shè)計

1、8.3-1摩擦力（1）教學(xué)設(shè)計題目第八章 運動和力 第三節(jié) 摩擦力課時第1課時教材分析本節(jié)課是在力、彈力、重力之后，研究第三種常見的力-摩擦力。與對彈力、重力的設(shè)計是相同的，及讓學(xué)生再次經(jīng)歷感知，描述測量分析等認(rèn)識力的過程，一方面，彈力重力等知識的學(xué)習(xí)可以對摩擦力的學(xué)習(xí)祈禱正向遷移的作用；另一方面，本節(jié)的知識內(nèi)容又為力的概念的形式祈禱鞏固和深化作用。學(xué)情分析八年級學(xué)生與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的生活經(jīng)驗較熟悉，但上升到理論階段就產(chǎn)生了難度，這就容易產(chǎn)生探究的欲望。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 了解摩擦力分類2理解摩擦力的產(chǎn)生原因和概念3掌握摩擦力的三要素，能用示意圖表示摩擦力；過程與方法：1通過觀察和操作，感

2、知摩擦力的存在。2通過二力平衡的原理實驗測出摩擦力的大小。情感、態(tài)度、價值觀：通過對生產(chǎn)、生活中摩擦現(xiàn)象的分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和對科學(xué)的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，養(yǎng)成用所學(xué)知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)的好習(xí)慣。教學(xué)重點掌握摩擦力的三要素，能用示意圖表示摩擦力；教學(xué)難點摩擦力的大小、方向的判斷。教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖【動手試一試】學(xué)生嘗試用一根筷子提起一杯米【導(dǎo)入】分析靜止的汽車受到的力【授課】學(xué)習(xí)摩擦力的分類從生活的摩擦力實例中感受摩擦力一、摩擦力的概念了解“相對運動趨勢”二、摩擦力的產(chǎn)生條件三、摩擦力的三要素1. 作用點學(xué)習(xí)摩擦力的作用點在兩個物

3、體的接觸面上但是為了方便對物體的受力分析，常把摩擦力畫在重心處。2. 大小測量原理：二力平衡3. 方向【觀看視頻】得到摩擦力的方向不一定與物體的運動方向相反四、摩擦力的示意圖 【拓展】1. 靜止的物體有沒有可能受到滑動摩擦力？2. 運動的物體有沒有可能受到靜摩擦力？3. 摩擦力有沒有可能是動力呢？4. 摩擦力的方向有沒有可能與物體運動方向相同呢？請分別舉例說明。【視頻】教授學(xué)生動手操作對汽車受力分析對摩擦力分類從生活實例總結(jié)摩擦力的概念將摩擦力的概念細(xì)分成“靜摩擦力”和“滑動摩擦力”的概念進行教學(xué)【視頻】通過引領(lǐng)學(xué)生對概念的解讀以及現(xiàn)象的分析，讓學(xué)生推理出摩擦力的三個產(chǎn)生條件以靜摩擦力為例講解摩擦力的作用點從靜摩擦力和滑動摩擦力兩個方面帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用“二力平衡”去推導(dǎo)摩擦力的大小【視頻】用視頻引導(dǎo)學(xué)生得到靜摩擦力和活動摩擦力的方向和作用效果【問】摩擦力的方向和物體運動方向相反？分別給出靜摩擦力和滑動摩擦力兩個類型的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過靜摩擦力和滑動摩擦力的作用效果和方向的知識點去畫圖利用活動激發(fā)學(xué)生對摩擦力的學(xué)習(xí)興趣。通過受力分析，鞏固上節(jié)課的二力平衡，并且培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。從生活中的例子分析，讓學(xué)生感受到物理來源于生活將概念拆分，將理解難度降低培養(yǎng)學(xué)生的文字閱讀理解能力和推理分析能力用簡單的例子得到結(jié)論，讓學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識推理，提