大班音樂優(yōu)秀說課稿及反思《有趣的連音和斷音》

1、Word - 3 -大班音樂優(yōu)秀說課稿及反思有趣的連音和斷音大班音樂優(yōu)秀說課稿及反思好玩的連音和斷音 一、說教材 (一)材料分析： 音樂小樹葉選自南京教材大班部分，音樂簡短，結(jié)構(gòu)工整，對比性強，兩段音樂運用了連音和斷音，進行了不同處理。為了讓孩子能夠理解連音和斷音。在活動中我設(shè)計了音樂活動好玩的連音和斷音充分調(diào)動幼兒的視覺、聽覺、運動覺等各種感官參加活動，初步對音樂中的連音和斷音進行審美感知，并樂觀引導(dǎo)幼兒進行審美相像聯(lián)想和審美表現(xiàn)激發(fā)幼兒對連音和斷音的審美愛好。 (二)活動目標： 1、通過多能道參加感知連音、斷音的美感特征。 2、有對連音和斷音進行審美相像布設(shè)主審美表現(xiàn)的力量。 重點：感知連

2、音、斷音的美感特征。 難點：能聽辨出連音和斷音并進行相像聯(lián)想。 二、說教法： 依據(jù)幼兒的年齡特點，在整個活動中我主要用電化教學(xué)的手段對孩子進行誘導(dǎo)。來.源屈.老師教.案網(wǎng)，生動形象的音響效果，樂觀調(diào)動了幼兒對連音、斷音的審美情趣，還充分調(diào)動幼兒各種感官參加活動，使幼兒在輕松開心的活動中感知理解連音和斷音。 三、說學(xué)法 本次活動幼兒的學(xué)習(xí)是在聽聽、看看、想想、說說、做做、玩玩中輕松開心地進行的。 四、教學(xué)過程 我將本次活動過程分成了五個環(huán)節(jié)來進行： 第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入部分。 我導(dǎo)入的方法是談話法，我的導(dǎo)語是這樣的：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒說出秋天)，接著我提問秋天的特征當(dāng)幼兒說到樹葉從樹上飄落

3、下來時，我準時告知幼兒小樹葉從樹上飄落下來，飄到我們班來了，還帶來了一首好聽音樂呢!幼兒觀賞音樂后問幼兒聽后有什么感覺?引導(dǎo)幼兒感受第一段是連貫的，其次段是斷開的。 其次環(huán)節(jié)，看錄相從視覺上感知連音和斷音。 請幼兒觀看錄相，觀賞電視中的連音和斷音，并學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音，初步感知連和斷音。 第三環(huán)節(jié)，聽模擬音從聽覺上辨別連音和斷音。 為了讓孩子對連音和斷音更有愛好，我出示了音樂娃娃，我采納了這樣的導(dǎo)語：小伴侶，小樹葉來我們班作客時，還帶來了位好伴侶呢!請你們閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開一、二、三，孩子們布滿了奇怪，我出示音樂娃娃，利用電子琴模擬出各種聲音讓孩子進一步從聽覺上了解連音和斷音。 第四環(huán)

4、節(jié)，運用圖片感受連音和斷音，并進行審美、相像聯(lián)想。 為了讓孩子從視覺上再次感受連音和斷音，我出示了畫面，我的過度語是這樣的：小伴侶不僅的好，說的更好，音樂娃娃打算送給你們一樣禮物，是什么呢?(出示圖片)，問幼兒圖片上哪一處可以表示連音，那一處可以表示斷音，接著我引導(dǎo)幼兒總結(jié)連音和斷音。 第五環(huán)節(jié)，運用動作進一步感受連音和斷音。 小伴侶已經(jīng)知道什么是連音什么是斷音了。那么，誰能用一個動作表示連音呢?(幼兒充分發(fā)揮想象力做出不同的動作)誰能用一個動作表示斷音呢?為了讓幼兒更充分的理解連音和斷音，我請幼兒玩嬉戲定定定我彈奏各種連和斷音的曲子，讓幼兒泊后用動作表現(xiàn)出來，幼兒在聽聽、看看、說說、做做、玩玩中自然結(jié)束本次活動。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標