大班韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》說課稿

1、Word - 3 -大班韻律活動(dòng)小老鼠和泡泡糖說課稿、試試用有節(jié)奏的語言、動(dòng)作結(jié)合音樂大膽地表現(xiàn)小老鼠走、拉泡泡糖的可愛形象。 2、在表演中體味音樂嬉戲的歡樂，并從中增加幼兒的環(huán)保意識。 三、說活動(dòng)預(yù)備： 有玩過泡泡糖的閱歷、音樂、ppt 四、說重難點(diǎn)： 1、能結(jié)合音樂有節(jié)奏地學(xué)小老鼠走。 2、大膽、夸張地表演拉泡泡糖。 五、說教法： 新綱要藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：老師的作用主要在于激活幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛幼兒的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂，增進(jìn)其身心和睦進(jìn)展。因此，在囫圇活動(dòng)中老師充分發(fā)揮一個(gè)引領(lǐng)者和支持者的作用，按照幼兒好仿照好嬉戲的心理特點(diǎn)，樂觀創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、嬉戲化情

2、景，大膽充分地運(yùn)用豐盛夸張的肢體語言去感染幼兒，吸引幼兒的注重力，激活幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。 針對這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際狀況，在活動(dòng)過程中應(yīng)用了故事法、嬉戲法、示范法、發(fā)覺法、問題法、激勵(lì)法等，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 六、說學(xué)法： 在教學(xué)活動(dòng)中，我利用引領(lǐng)、提醒，讓幼兒樂觀地參加仿照，開心地參加嬉戲，充分發(fā)揮想象力、制造力去創(chuàng)編動(dòng)作，并指導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏，用有節(jié)奏的語言和動(dòng)作，協(xié)助自己表演。 七、說教學(xué)程序： （一）：暖身活動(dòng)。 謎語來導(dǎo)入整節(jié)課堂，活躍氛圍，讓幼兒首先擁有一份開心的情緒。此環(huán)節(jié)不僅激活了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，還為解決個(gè)教學(xué)難點(diǎn)做了鋪墊。 （二）：觀賞

3、故事小老鼠和泡泡糖 韻律活動(dòng)就是用有節(jié)奏的動(dòng)作、姿勢結(jié)合音樂去表現(xiàn)音樂形象。首先，老師用故事導(dǎo)入法，用生動(dòng)的語言和豐盛的姿勢將一個(gè)好玩的故事呈現(xiàn)給孩子，讓幼兒對將要表現(xiàn)的音樂形象和音樂背景有了一定的了解，引起了幼兒的注重力。 （三）：隨音樂玩嬉戲：小老鼠和泡泡糖。 在幼兒的注重點(diǎn)上，老師一句“現(xiàn)在，我們就變成這只可愛的小老鼠，一起到草地上看喧鬧去吧！”隨即啟發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲，滿足了幼兒好嬉戲的心理特點(diǎn)。在嬉戲過程中，幼兒的學(xué)習(xí)愛好不斷提升，并初步完整地感知了音樂。 （四）：探究a、b段動(dòng)作。 本次活動(dòng)的重難點(diǎn)之一就是在a段音樂仿照小老鼠走的好玩動(dòng)作，由于音樂是三拍子，又比較快，這給孩子的表演帶來了一定的難度 。我們實(shí)行了運(yùn)用語言線索的對策協(xié)助幼兒記住動(dòng)作，為a段音樂配上了“小老鼠，東跑跑，西看看”的兒歌，以此來解決教學(xué)障礙。同時(shí)，為了協(xié)助幼兒更好地把握這個(gè)動(dòng)作，提問“小老鼠說到哪個(gè)字的時(shí)候停下來看的？”把動(dòng)作進(jìn)一步細(xì)化，活動(dòng)的重難點(diǎn)之二是對b段音樂拉泡泡糖的表演，老師故意識地讓幼兒觀看老師、伙伴手、面部表情的變化，引領(lǐng)幼兒怎樣用夸張的動(dòng)作表演用力拉泡泡糖，同時(shí)，為了避開拉泡泡糖動(dòng)作的單一，引領(lǐng)幼兒對泡泡糖處處粘的現(xiàn)象舉行大膽創(chuàng)新動(dòng)作。在a、b段動(dòng)作的探究學(xué)習(xí)過程中，老師引領(lǐng)幼兒利用仿照