江蘇省常州市武進區(qū)禮嘉中學2023學年高三第二次模擬考試生物試卷含解析

1、2023學年高考生物模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1赫爾希和蔡斯進行了驗證DNA是噬菌體遺傳物質的實驗。下列相關說法錯誤的是（ ）將大腸桿菌細胞分別放在含放射性同位素35S或32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)將大腸桿菌細胞放在含放射性同

2、位素35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)用T2噬菌體分別侵染被35S或32P標記的大腸桿菌使T2噬菌體分別被35S或32P標記噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程：吸附注入復制組裝釋放用35S或32P標記噬菌體DNA的實驗方法叫熒光標記法用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗結果中，上清液理論上不含放射性，因噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質ABCD2下面說法錯誤的是( )A如果控制兩對相對性狀的基因自由組合，且 F2 的性狀分離比分別為 97 、 961 和 151，那么 F1 與隱性個體測交，與此對應的性狀分離比分別是 13、

3、121 和 31B基因型為 AaBb 的個體自交，若子代數量足夠多，且出現 6231 的性狀分離比，則存在 AA 或 BB 致死現象C測交可以判斷被測個體產生的配子種類及配子比例D測交可以判斷被測個體的遺傳因子組成，也可以判斷相對性狀的顯隱性3再生是指生物體的組織或器官在受損或脅迫后自我修復或替換的過程。再生過程中不會發(fā)生（ ）A細胞凋亡B基因選擇性表達C基因重組DDNA半保留復制4新型冠狀病毒入侵到機體后，吞噬細胞與T細胞結合引起T細胞釋放白細胞介素-1。白細胞介素-1能刺激T細胞釋放白細胞介素-2。白細胞介素-2能刺激T細胞釋放更多的白細胞介素-2，也能促進效應T細胞的生成。下列相關敘述錯

4、誤的是（ ）A吞噬細胞與T細胞結合時，將病毒已暴露的抗原傳遞給T細胞B白細胞介素-2刺激更多白細胞介素-2釋放的過程屬于正反饋調節(jié)C上述過程屬于細胞免疫，機體清除該病毒不需要體液免疫的參與DT細胞增殖分化形成的效應T細胞能識別并裂解感染病毒的細胞5如圖為人體細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖，、分別表示人體內不同部位的液體。據圖判斷下列說法正確的是：A體液中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質B內滲透壓下降會刺激下丘腦合成抗利尿激素增加C內若產生乳酸會引起、內pH的劇烈變化D、是機體進行細胞代謝活動的主要場所6調查某種單基因遺傳病得到如下系譜圖，在調查對象中沒有發(fā)現基因突變和染色體變異的個體。下

5、列分析正確的是（ ）A該遺傳病的致病基因位于Y染色體上B-1的致病基因一定來自于-1C該家系圖譜中已出現的女性均攜帶致病基因D若-4為女性，則患病的概率為1/27下列關于下丘腦與垂體的敘述，正確的是A垂體可通過神經細胞支配其他內分泌腺B垂體分泌的激素通過管道運輸到體液中C甲狀腺激素能作用于下丘腦但不能作用于垂體D神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的功能可通過下丘腦相聯(lián)系8（10分）下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是A性染色體上的基因都與性別決定有關B性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳C生殖細胞中只表達性染色體上的基因D初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體二、非選擇題9（10分）某化工廠的污水

6、池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。（1）化合物 A 為“目的菌”生長提供_。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是_。篩選該目的菌所用培養(yǎng)基從物理性質上劃分屬于_。（2）若培養(yǎng)基需要調節(jié)pH，則應在滅菌之_（填“前”或“后”）調節(jié)。（3）該小組在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是_。（4）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數，可用_法統(tǒng)計活菌數目。（5）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機化合物A的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培

7、養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質充裕、條件適宜），觀察從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為32小時、45小時、16小時，則應選擇微生物_（填“甲”、“乙”或“丙”）作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)，理由是_。10（14分）鐵元素在植物的光合作用中起著重要作用，但Fe2在土壤中過度積累，會嚴重影響農作物產量。某研究小組以浙春3號和1601號大豆為實驗材料，探究高Fe2對光合作用的影響。在其他條件相同且適宜的條件下，對兩種大豆在T0(不施鐵肥，土壤中Fe2含量為124mg/kg)、T1(施鐵肥，土壤中Fe2含量為300mg/kg)、T2(施鐵肥，土壤中Fe2含量為500mg/kg)條件下進行培養(yǎng)，一段時間

8、后統(tǒng)計相關數據，結果如圖1、2(不考慮植物細胞的失水情況)。請回答相關問題。 （1）Fe是細胞所必需的_(填“大量”或“微量”)元素，本實驗的自變量是_。（2）從圖1分析，高Fe2對浙春3號和1601號大豆凈光合作用的影響是_。（3）植物蒸騰作用主要通過葉片上的_ (填結構)進行，植物進行光合作用所需的CO2也經由此被植物吸收參與暗反應。從圖1、2分析，高Fe2對兩種大豆的蒸騰速率影響_ (填“較小”或“較大”)，對凈光合速率的影響_ (填“較小”或“較大”)。（4）研究人員將T2條件下種植的兩種大豆所結的種子種植在T0環(huán)境中使其長成植株，發(fā)現測定的凈光合速率和蒸騰速率與圖中T0條件下幾乎無差

9、異，說明_。11（14分）一種禾本科植物的穎果的顏色有黑色、黃色、白色，由分別位于兩對同源染色體上的兩對基因A、a和B、 b控制?；駻控制黑色素的產生，基因B控制黃色素的產生；黑色素顏色深，有黑色素時，黃色素不能表現出來。下表是幾個雜交組合及后代表現情況，分析回答：組合親本表現型子代表現型及比例一黑穎黑穎黑穎：黃穎：白穎=12：3：1二黑穎白穎黑穎：黃穎=1：1三黑穎黃穎黑穎：黃穎：白穎=4：3：1（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的_定律。（2）雜交組合一子代黑穎的基因型有_種，子代黑穎中雜合子占_。（3）雜交組合二親本的基因型分別是_，其子代隨機傳粉產生的后代中黑穎和黃穎分別占_、_

10、。（4）雜交組合三親本的基因型分別是_，其子代黑穎植株的基因型為_。12一小型湖泊水質清澈，含有金魚藻，金魚藻是多年生沉水草本植物。大量生活污水流入該湖泊后藍藻逐漸增多，金魚藻逐漸減少，很快在水面形成一層藍綠色有腥臭味的浮沫，稱為“水華”。經測定，生活污水中含有大量N、P等礦質元素，也有鉛、汞等較多污染物；藍藻釋放的藻毒素具有水溶性和耐熱性，化學性質相當穩(wěn)定。請回答有關問題：（1）金魚藻在食物鏈中屬于_營養(yǎng)級；從構成其細胞的結構分析，其屬于_(填“真核”或“原核”)生物。（2）湖泊中流入生活污水后藍藻逐漸增多的主要原因是_，金魚藻含量大量減少的主要原因是_，金魚藻和藍藻二者之間的關系是_。（3

11、）藍藻可產生毒素抑制其他藻類生長，逐漸在群落演替中成為_，藍藻型生態(tài)系統(tǒng)具有較強的聚集N、P的能力，一旦形成則具有較強的_，不容易被外界干擾破壞。（4）該湖泊的水不能供家畜飲用的原因是_。也不能采集該湖泊的水草、魚類飼喂家畜和家禽的原因是_。參考答案（含詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】T2噬菌體侵染細菌的實驗：（1）研究者：1952年，赫爾希和蔡斯。（2）實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等。（3）實驗方法：放射性同位素標記法。（4）實驗思路：S是蛋白質的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標

12、記DNA和蛋白質，直接單獨去觀察它們的作用。（5）實驗過程：首先用放射性同位素35S標記了一部分噬菌體的蛋白質，并用放射性同位素32P標記了另一部分噬菌體的DNA，然后，用被標記的T2噬菌體分別去侵染細菌，一段時間后攪拌、離心，檢測上清液和沉淀物的放射性。簡單過程為：標記細菌標記噬菌體用標記的噬菌體侵染普通細菌攪拌離心。（6）分析：測試的結果表明，噬菌體的蛋白質并沒有進入細菌內部，而是留在細菌的外部，噬菌體的DNA卻進入了細菌體內，可見，噬菌體在細菌內的增殖是在噬菌體DNA的作用下完成的。（7）結論：在噬菌體中，親代和子代間具有連續(xù)性的物質是DNA，即子代噬菌體的各種性狀是通過親代DNA傳給后

13、代的，DNA才是真正的遺傳物質?！绢}目詳解】分別標記噬菌體的DNA和蛋白質，要先分別標記大腸桿菌，即將大腸桿菌細胞分別放在含放射性同位素35S或32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，正確，錯誤；用T2噬菌體分別侵染被35S或32P標記的大腸桿菌使T2噬菌體分別被35S或32P標記，正確；噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程：吸附注入復制組裝釋放，正確；用35S或32P標記噬菌體DNA的實驗方法叫放射性同位素標記法，錯誤；用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗結果中，上清液理論上不含放射性，因噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內，正確；赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了DNA是噬菌體的遺傳物質，錯誤

14、。綜上錯誤。故選D。2、D【答案解析】1、基因自由組合定律的實質:(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；(2)在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合。2、正常情況下,基因型為AaBb的個體自交，后代的表現型比例為9:3:3:1，其變形包括1:4:6：4:1、9:7、15:1、9:6:1、9:3:4等。【題目詳解】根據題意和分析可知：F2的分離比為9:7時，說明生物的基因型為9A_B_:（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1與雙隱性個體測交，得到的表現型分離比分別是A_B_:（A_bb+aaB_+aabb）=1

15、:3；F2的分離比為9:6:1時，說明生物的基因型為9A_B_:（3A_bb+3aaB_）:1aabb，那么F1與雙隱性個體測交，得到的表現型分離比分別是A_B_：（A_bb+aaB_）:aabb=1:2:1；F2的分離比為15:1時，說明生物的基因型為（9A_B_+3A_bb+3aaB_）:1aabb，那么F1與雙隱性個體測交，得到的表現型分離比分別是（A_B_+A_bb+aaB_）:aabb=3:1，A正確；基因型為AaBb的個體自交，出現6:2:3:1的性狀分離比，說明9份中死了3份，單顯性3份中死了1份，則存在AA或BB致死現象，B正確；測交可以通過子代的表現型及其比例判斷被測個體產生

16、的配子種類及配子比例，進而確定被測個體的基因型組成，C正確；測交不能確定相對性狀的顯隱性，D錯誤。【答案點睛】總結兩對等位基因共同控制生物性狀時，F2中出現的表現型異常比例分析：（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb；（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb；（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）；（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）

17、：3A_bb；（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb；（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）。3、C【答案解析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細胞分化的實質是基因選擇性表達的結果。2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。3、DNA復制發(fā)生在細胞分裂的間期，因此伴隨細胞分裂過程中具有DNA半保留復制的表現。4、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合，發(fā)生在減

18、數分裂過程中?！绢}目詳解】根據題意，再生是指生物體的組織或器官在受損或脅迫后自我修復或替換的過程。因此再生的過程會發(fā)生細胞分化和有絲分裂，根據以上分析可知，此過程會發(fā)生細胞凋亡、基因選擇性表達和DNA半保留復制，基因重組發(fā)生在減數第一次分裂前期和后期，因此該過程中不會發(fā)生基因重組。綜上所述，C符合題意，A、B、D不符合題意。故選C。4、C【答案解析】體液免疫過程為：（1）除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細

19、胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應T細胞發(fā)揮效應?！绢}目詳解】A、病毒侵入機體后，被吞噬細胞處理，使內部的抗原暴露，被吞噬細胞處理的抗原傳遞給T細胞，A正確；B、T細胞釋放白細胞介素-2，白細胞介素-2能刺激T細胞釋放更多的白細胞介素-2，該過程屬于正反饋調節(jié)，B正確；C、病毒過寄生生活，當病毒入侵靶細胞后，機體需要通過細胞免疫裂解靶細胞，重新暴露出病毒，病毒和抗體結合，最

20、終被吞噬細胞吞噬消化，需要體液免疫的參與，C錯誤；D、T細胞受抗原刺激后增殖分化形成的效應T細胞能識別病毒入侵的靶細胞，效應T細胞能與靶細胞特異性的結合，使得靶細胞裂解死亡而被清除，D正確。故選C?！敬鸢更c睛】本題以新型冠狀病毒為素材，考查了特異性免疫的相關知識，要求考生能夠掌握體液免疫和細胞免疫的過程，明確細胞免疫發(fā)揮作用的機理。5、A【答案解析】本題考查內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，把握知識間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力?！绢}目詳解】體液是血漿，含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質，A正確；是

21、組組織液，滲透壓下降，會刺激下丘腦合成抗利尿激素減少，B錯誤；當乳酸進入血漿中時，因血漿中含有許多對對酸堿度起緩沖作用的物質緩沖對，其中乳酸就與NaHCO3發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸，從而達到了調節(jié)pH平衡的目的，C錯誤；是機體進行細胞代謝活動的主要場所。D錯誤。6、C【答案解析】由于生殖細胞或受精卵里的遺傳物質發(fā)生了改變，從而使發(fā)育成的個體患疾病，這類疾病都稱為遺傳性疾病，簡稱遺傳病。單基因遺傳病是由染色體上單個基因的異常所引起的疾病。從II-3和II-4生下III-3可知，該病為隱性遺傳病，由隱性基因控制?？赡転榘閄隱性遺傳，也可能為常染色體隱性遺傳?！绢}目詳解】A、從II-4生下III-

22、3可知，該遺傳病的致病基因不可能位于Y染色體上，A錯誤；B、若為伴X隱性遺傳，-1的致病基因來自于II-4，與-1無關，B錯誤；C、不論是伴X遺傳還是常染色體遺傳，該家系圖譜中已出現的女性均攜帶致病基因，C正確；D、若-4為女性，若為常染色體隱性遺傳，則患病的概率為1/4，若為伴X染色體隱性遺傳，則患病的概率為0（父親正常），D錯誤。故選C。7、D【答案解析】下丘腦的部分細胞稱為神經分泌細胞，既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中有感受、傳導、分泌、調節(jié)四個方面的主要作用。下丘腦分泌多種促激素釋放激素作用于垂體，通過垂體調控其他內分泌腺的活動?！绢}目詳解】垂體通過釋放促激素調

23、節(jié)其他內分泌腺，A選項錯誤；內分泌腺沒有導管，是通過胞吐的方式將激素分泌到體液中，B選項錯誤；甲狀腺激素的對全身幾乎所有細胞起作用，甲狀腺激素能作用于下丘腦也能作用于垂體，C選項錯誤；下丘腦的部分細胞既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能，故神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的功能可通過下丘腦相聯(lián)系，D選項正確。8、B【答案解析】性別決定是指雌雄異體的生物決定性別的方式,性別主要由基因決定,決定性別的基因位于性染色體上,但性染色體上的基因并非都與性別決定有關;伴性遺傳是指性染色體上的基因控制的性狀與性別相關聯(lián)的遺傳方式,如色盲基因位于X染色體上,伴隨著X染色體遺傳給后代.【題目詳解】A、性染色體上的基因如色盲

24、基因、血友病基因等與性別決定無關,故A錯誤。B、基因在染色體上，所以性染色體上的基因一定都伴隨性染色體遺傳,故B正確。C、 生殖細胞含體細胞染色體數目的一半，不僅有性染色體,還有常染色體,如控制合成呼吸相關酶的基因在常染色體上,在生殖細胞中也表達,故C錯誤。D、 初級精母細胞肯定含有Y染色體，而次級精母細胞中不一定含Y染色體，可能含X或Y染色體,故D錯誤。答案選B二、非選擇題9、碳源、氮源 有氧呼吸 固體培養(yǎng)基 前 檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 稀釋涂布平板 丙 微生物丙分解化合物A的能力比甲、乙強 【答案解析】1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物

25、生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調至酸性，培養(yǎng)細菌時需將pH調至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件。2、微生物常見的接種的方法：平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落?！绢}目詳解】（1）培養(yǎng)基的基本成分是水、碳源、氮源、無機鹽，因此用有機化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基

26、，有機化合物 A 為“目的菌”生長提供碳源、氮源。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是有氧呼吸。篩選該目的菌所用培養(yǎng)基從物理性質上劃分屬于固體培養(yǎng)基。（2）制備培養(yǎng)基時應該先調pH再滅菌。（3）該小組在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。（4）接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可用于統(tǒng)計活菌數目。（5）從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，丙用時最少，說明微生物丙分解有機磷農藥的能力比甲、乙強，因此應選擇微生物丙作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)?！敬鸢更c睛】本題考查微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的營養(yǎng)構

27、成，掌握接種微生物常用的兩種方法，能結合所學的知識準確填寫相關內容。10、微量 大豆種類、土壤中Fe2+含量 高Fe2+使兩種大豆的凈光合速率都下降，且對1601號大豆的影響程度較大 氣孔 較小 較大 高Fe2+環(huán)境沒有引起大豆發(fā)生可遺傳的變異 【答案解析】根據題干信息和圖形分析，該實驗的自變量是大豆種類、土壤中Fe2+含量，因變量是凈光合速率和蒸騰速率。T0為對照組，與對照組相比，隨著土壤含鐵量，浙春三號和1601號的凈光合速率、蒸騰速率都逐漸降低，且凈光合速率下降較明顯?！绢}目詳解】（1）Fe是組成生物細胞的微量元素。該實驗用了浙春3號和1601號兩種大豆，且在不同Fe2+含量的土壤中進行

28、，因此實驗的自變量是大豆種類、土壤中Fe2+含量。（2）分析圖1，隨著土壤中Fe2+含量升高，兩種大豆的凈光合速率都下降，但是從到，1601號大豆凈光合速率下降的比例（50%）大于浙春3號（45%），因此高Fe2+使兩種大豆的凈光合速率都下降，且對1601號大豆的影響程度較大。（3）植物的蒸騰作用主要通過氣孔進行。從圖2分析，高Fe2+對兩種大豆的蒸騰速率影響較小，對凈光合速率影響相對較大。（4）據題干信息可推知，高濃度的Fe2+影響了大豆的生理活動，但并未引起大豆發(fā)生可遺傳的變異?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵是掌握光合作用及其影響因素，能夠根據題干信息和圖形找出實驗的自變量和因變量，并能夠與對

29、照組相比分析兩種大豆的凈光合速率、蒸騰速率隨著土壤含鐵量的變化情況。11、自由組合 6 5/6 AaBB、aabb 7/16 27/64 AaBb、aaBb AaBB、AaBb、Aabb 【答案解析】根據題意可知：白色為aabb，黃色為aaB_，黑色為A_B_、A_bb。根據組合一子代表現型及比例為黑穎：黃穎：白穎=1231，是9331的變式，說明兩對基因位于兩對同源染色體上，遵循基因自由組合定律?！绢}目詳解】（1）根據組合一子代表現型及比例為黑穎：黃穎：白穎=1231，是9331的變式，說明兩對等位基因位于兩對同源染色體上，遵循基因自由組合定律。（2）根據組合一子代表現型及比例為黑穎：黃穎：

30、白穎=1231，可知親本都是AaBb。子代黑穎的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb、AAbb、Aabb共6種，比例為122412，其中純合子占5/6。（3）根據雜交組合二：黑穎（A_）白穎（aabb）1/2黑穎（Aa_b）和1/2黃穎（aaBb），可知親本黑穎為AaBB，因此子代為1/2黑穎（AaBb）和1/2黃穎（aaBb），產生的配子為：1/8AB、1/8Ab、3/8aB、3/8ab，隨機傳粉產生的后代如下表：1/8AB1/8Ab3/8aB3/8ab1/8AB1/64AABB1/64AABb3/64AaBB3/64AaBb1/8Ab1/64AABb1/64AAbb3/64AaBb3/64Aabb3/8aB3/64AaBB3/64AaBb9/64aaBB9/64aaBb3/8ab3/64AaBb3/64Aabb9/64aaBb9/64aabb后代黑穎（AB）比例為28/64=7/16，黃穎（aaB）27/64。（4）根據雜交組合三：黑穎（A_）黃穎（aaB_）1/2黑穎（Aa_）、3/8黃穎（aaB_）1/8白穎（aabb），可知親本黑穎為AaBb，黃