2023學(xué)年山東省文登市大水泊中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末經(jīng)典試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1長(zhǎng)葉刺葵是一種棕櫚科植物，下圖為某研究小組在水分充足的條件下測(cè)得長(zhǎng)葉刺葵24小時(shí)內(nèi)光合作用強(qiáng)度的曲線，下列有關(guān)曲線的描述錯(cuò)誤是A曲線a表示總光合作用強(qiáng)度，曲線b表示凈光合作用強(qiáng)度B10:00以后曲線b下降的原因是與光合作用有關(guān)的酶對(duì)溫度不敏感所致C14:00以

2、后a、b均下降的原因是光照強(qiáng)度減弱D大約18:00時(shí)有機(jī)物積累量最大2制備平板培養(yǎng)基的五個(gè)步驟中以下順序正確的是()計(jì)算 稱量滅菌 倒平板溶化A BC D3有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,吸入的O2的體積與放出CO2體積比為1:2,這是因?yàn)锳有1/4酵母菌進(jìn)行有氧呼吸B有1/3酵母菌進(jìn)行有氧呼吸C有1/2酵母菌進(jìn)行有氧呼吸D有2/3酵母菌進(jìn)行有氧呼吸4下列化合物和結(jié)構(gòu)中，元素組成一定相同的是A纖維素、胰島素、高爾基體BADP、轉(zhuǎn)運(yùn) RNA、信使 RNAC脂肪、核苷酸、中心體D抗體、酶、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)52018年在印度爆發(fā)的 “尼帕病毒（NVD）”是一種新型人、畜共患病毒，能引起血管炎，感染者出現(xiàn)發(fā)熱、

3、嚴(yán)重頭痛、腦膜炎等癥狀，尼帕病毒（NAD）的蛋白質(zhì)外殼內(nèi)的遺傳物質(zhì)中含有核糖。下列關(guān)于NAD的敘述，錯(cuò)誤的是ANAD能在人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)繁殖BNAD的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶CNAD能被人的吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬DNAD的蛋白質(zhì)外殼在宿主細(xì)胞的核糖體中合成6人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外，而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是ACO2BO2CK+DNa+二、綜合題：本大題共4小題7（9分）三七具有防治癌癥、抗衰老、降血壓血脂等功能，其主要活性成分皂苷尚不能人工合成。但因其生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、病蟲害嚴(yán)重、連作障礙等，市場(chǎng)上供不應(yīng)求。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）現(xiàn)可

4、通過組織培養(yǎng)技術(shù)，并大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，來(lái)實(shí)現(xiàn)皂苷的工業(yè)化生產(chǎn)?；玖鞒虨椋韩@取三七外植體消毒誘導(dǎo)愈傷組織細(xì)胞培養(yǎng)提取皂苷。獲取的外植體首先要通過_過程培養(yǎng)出愈傷組織。研究發(fā)現(xiàn)三七幼莖、幼嫩花蕾等作為外植體誘導(dǎo)形成愈傷組織的成功率較高，這可能因?yàn)開。將愈傷組織接種到發(fā)酵罐中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)提取皂苷的過程_（填“體現(xiàn)”或“未體現(xiàn)”）細(xì)胞全能性。在長(zhǎng)期細(xì)胞培養(yǎng)中，愈傷組織細(xì)胞的器官形成能力會(huì)發(fā)生不可逆的下降，原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或_等，因此需要定期培育新的愈傷組織來(lái)維持生產(chǎn)的可持續(xù)性。（2）病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）是指通過將含有目的基因的重組病毒載體導(dǎo)入到宿主植物中，從而導(dǎo)致與目的基因高度

5、同源的植物內(nèi)源基因沉默的現(xiàn)象?，F(xiàn)有三七中一個(gè)序列已知、功能未知的基因M，擬利用VIGS技術(shù)研究其功能?？赏ㄟ^_方法擴(kuò)增目的基因M，然后將其構(gòu)建至VIGS載體，侵染三七植株。檢測(cè)被侵染植株基因M的表達(dá)量，選擇表達(dá)量_的植株，觀察其與對(duì)照組的表型差異。若沉默植株出現(xiàn)果實(shí)成熟延遲的現(xiàn)象，推測(cè)基因M可能與植物激素_的合成有關(guān)。若要進(jìn)一步驗(yàn)證基因M的功能，可將其構(gòu)建至其他表達(dá)載體中并在新的植株中過量表達(dá)。若其確有前述功能，則新的轉(zhuǎn)基因植株可能出現(xiàn)_的表型。8（10分）下圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，分析并回答以下問題：（1）并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng)，此說法 。（正確 / 錯(cuò)誤）（2）圖中3是指

6、，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 、 和 。（用圖中數(shù)字作答）（3）光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結(jié)構(gòu) 上。（用圖中數(shù)字作答）（4）9與11，在其上分布都有與 形成有關(guān)的酶。（5）與 形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8，以及一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)核糖體。細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物，膽固醇屬于 。（6）圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中，比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有 。（用細(xì)胞器名稱作答）9（10分）如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助_，參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細(xì)胞器有_。（2）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過_（請(qǐng)?zhí)顖D中英文字母）方式進(jìn)

7、行，隨后胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的_結(jié)合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的_功能。該種運(yùn)輸方式體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有_的特點(diǎn)，具有這種特點(diǎn)的原因是_。（3）胰島素屬于一種分泌蛋白，教材中研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程所用方法為_，該實(shí)驗(yàn)的因變量為_。（4）A、B、C、D四種方式中需要消耗能量的運(yùn)輸方式是_。10（10分）如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程。請(qǐng)分析并回答：(1)甲過程需以_為原料，在_的催化下完成。(2)圖中表示_，其作用是_。(3)核糖體在上的移動(dòng)方向是_(填“向左”或“向右”)。若在中插入一個(gè)堿基，則可能導(dǎo)致肽鏈的_和_發(fā)生改變。11（15分）下列甲、乙、丙三圖分別是不同二倍體生物的細(xì)胞中染

8、色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答：（1）圖甲的中含有_個(gè)染色體組；圖甲中分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_。（2）如果圖丙中完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_。（3）圖甲中存在的等位基因B、b，已知這是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測(cè)該細(xì)胞所在的個(gè)體基因型可能是_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【答案解析】光合作用速率通常是指單位時(shí)間、單位葉面積的CO2吸收量或O2的釋放量，也可用單位時(shí)間、單位葉面積上的干物質(zhì)積累量來(lái)表示?？偣夂纤俾?真光合速率，凈光合速率=實(shí)際

9、光合速率。凈光合速率是指光合作用消耗二氧化碳的速率減去呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率（即凈光合作用是指單位時(shí)間吸收的二氧化碳），總光合速率是指光合作用消耗二氧化碳的速率，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率?！绢}目詳解】分析坐標(biāo)曲線可知，a曲線表示二氧化碳的消耗量，此指標(biāo)可以代表總光合作用強(qiáng)度，b曲線表示的是CO2吸收量，即代表的是凈光合作用強(qiáng)度，A正確；10:00以后圖中曲線b吸收CO2速率下降，但是二氧化碳的消耗量增加，說明此時(shí)是因?yàn)楹粑俾始涌煲鸬?，B錯(cuò)誤；14:00以后a、b均下降的原因是因?yàn)殡S著時(shí)間推移，光照強(qiáng)度減弱導(dǎo)致光反應(yīng)減弱，進(jìn)而影響暗反應(yīng)中二氧化碳的利用，C正確；識(shí)圖分析可知，到大

10、約18:00時(shí)CO2吸收量為0，即光合速率等于呼吸速率，以后光合速率小于呼吸速率或者只有呼吸進(jìn)行，故大約18:00時(shí)有機(jī)物積累量最大，D正確。2、B【答案解析】制備固體培養(yǎng)基的方法：計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板?！绢}目詳解】制備平板培養(yǎng)基操作順序是：計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，排序應(yīng)該是，故B正確。3、A【答案解析】酵母菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，根據(jù)酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的公式計(jì)算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個(gè)反應(yīng)式來(lái)表示：（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量；（2）在無(wú)氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O62CO

11、2+2C2H5OH+能量。有氧呼吸時(shí)，二氧化碳和葡萄糖之比為6：1，無(wú)氧呼吸時(shí)則為2：1，據(jù)此解答?！绢}目詳解】結(jié)合有氧呼吸和無(wú)氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式，設(shè)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸消耗的葡萄糖為X摩爾，則有氧呼吸消耗氧氣為6X摩爾，產(chǎn)生二氧化碳為6X摩爾，設(shè)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為Y摩爾，則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳為2Y摩爾，根據(jù)吸進(jìn)氧氣的體積與放出CO2的體積比為12，可得（6X+2Y）：6X=2：1，解得X：Y=1：3，因此有1/4的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，有3/4的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸。綜上所述，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)計(jì)算，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把

12、握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。4、B【答案解析】糖類分為單糖、二糖和多糖，其組成元素是C、H、O；蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其基本組成元素是C、H、O、N等；核酸的基本組成單位是核苷酸，其基本組成元素是C、H、O、N、P；脂質(zhì)包括脂肪、類脂和固醇，其組成元素是C、H、O，部分還含有N、P；ATP和ADP的組成元素是C、H、O、N、P?！绢}目詳解】纖維素的組成元素是C、H、O，胰島素的組成元素是C、H、O，N、S，高爾基體的組成元素是C、H、O、N、P等，A錯(cuò)誤；ADP、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、mRNA的組成元素都是C、H、O、N、P，B正確；脂肪的組成元素是C、H、O，核苷酸的組成元素是C

13、、H、O、N、P，中心體的成分是蛋白質(zhì)，其組成元素是C、H、O、N，C錯(cuò)誤；抗體是蛋白質(zhì)，其組成元素是C、H、O、N，酶是蛋白質(zhì)或RNA，其組成元素是C、H、O、N或C、H、O、N、P，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的組成元素是C、H、O、N、P等，D錯(cuò)誤。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記組成細(xì)胞的化合物及各種化合物的元素組成，判斷各個(gè)選項(xiàng)中的化合物或結(jié)構(gòu)的元素組成，進(jìn)而準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。5、A【答案解析】分析題圖可知：“尼帕病毒（NAD）的蛋白質(zhì)外殼內(nèi)的遺傳物質(zhì)中含有核糖”，可推知該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，據(jù)此分析作答。【題目詳解】AD.病毒繁殖需要合成新的核酸和蛋白質(zhì)外殼，NAD的蛋白質(zhì)外殼在宿主細(xì)胞的核糖體中合成

14、，人的成熟紅細(xì)胞無(wú)核糖體，故NAD不能在人的成熟紅細(xì)胞繁殖，A錯(cuò)誤、D正確；B.NAD的遺傳物質(zhì)是RNA，其堿基為A、U、G、C，不含胸腺嘧啶（T），B正確；C.NAD侵入人體細(xì)胞后能作為抗原可以被吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬，C正確。故選A。【答案點(diǎn)睛】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)。病毒的生活方式是寄生，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖，一旦離開活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)。病毒的形態(tài)多種多樣，主要有球形、桿形、蝌蚪形等。6、C【答案解析】可通過肝細(xì)胞內(nèi)外各物質(zhì)的濃度的關(guān)系來(lái)迅速作出判斷，K+逆濃度從細(xì)胞外進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部，其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸，C正確，ABD錯(cuò)誤。【答案

15、點(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，屬于?duì)識(shí)記、理解層次的考查。二、綜合題：本大題共4小題7、脫分化 分化程度低，分裂能力強(qiáng)（分化程度低，分裂旺盛） 未體現(xiàn) 非整倍體變異 PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)） 低（少、下調(diào)、下降、降低） 乙烯 早熟 【答案解析】植物組織培養(yǎng)的基本步驟：成熟細(xì)胞離體（脫分化）分生細(xì)胞（分裂）愈傷組織（再分化）形態(tài)建成完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中植物器官的發(fā)生主要通過植物激素的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)，愈傷組織細(xì)胞的器官形成能力發(fā)生不可逆的下降的原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體變異等，其結(jié)果是不可逆的。病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）可導(dǎo)致被侵染植物的某內(nèi)源基因（與目的基因高度同源）沉默

16、，不表達(dá)或低表達(dá)。【題目詳解】（1）外植體首先要通過脫分化過程培養(yǎng)出愈傷組織。幼莖等分化程度低，分裂能力強(qiáng)，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織；將愈傷組織通過細(xì)胞培養(yǎng)提取皂苷的過程，由于愈傷組織未發(fā)育成完整植株，故未體現(xiàn)細(xì)胞全能性。長(zhǎng)期培養(yǎng)后，愈傷組織細(xì)胞在有絲分裂過程中容易發(fā)生染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體變異等，其結(jié)果是不可逆的；（2）目的基因M可通過PCR方法擴(kuò)增。病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）可以導(dǎo)致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默，則需要選擇表達(dá)量低的被侵染植株觀察。乙烯與果實(shí)成熟有關(guān)，故推測(cè)基因M可能與乙烯的合成有關(guān)；若基因M沉默確實(shí)可能導(dǎo)致果實(shí)成熟推遲，則新的過量表達(dá)基因M的轉(zhuǎn)基因植株可能

17、出現(xiàn)早熟的表型?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查了植物組織培養(yǎng)、基因工程等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生應(yīng)分析題干，掌握關(guān)鍵信息（病毒誘導(dǎo)基因沉默技術(shù)可以導(dǎo)致植物某基因沉默），并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問題。8、（1）正確 （2）細(xì)胞膜 1 4 5 （3）9（4）ATP（5）分泌蛋白的形成 脂質(zhì) （6）4【答案解析】（1）生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，真核生物才有的，原核生物就沒有 生物膜系統(tǒng)。（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：1是核膜，2是細(xì)胞器膜，3是細(xì)胞膜，4是葉綠體膜，5是線粒體膜，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是囊泡，8是高爾基體具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是1核膜 、4葉綠體和5線粒體。（3）吸收光能的色素分布在9葉綠體類囊體薄膜上。（4）

18、線粒體能產(chǎn)生ATP， 9上發(fā)生的光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP，在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶。（5）與分泌蛋白形成分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜，膽固醇屬于脂質(zhì)。（6）根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有4葉綠體?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)9、載體蛋白 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 D 受體（蛋白） 信息交流 一定的流動(dòng)性 構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng) 同位素標(biāo)記法 不同時(shí)間放射性的出現(xiàn)位置 CD 【答案解析】物質(zhì)出入方式分為跨膜和不跨膜運(yùn)輸，歸納如表所示。方式跨膜運(yùn)輸非跨膜運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸胞吞胞吐自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸條件高濃度低濃度高濃度低濃度，載體蛋白高濃度低濃度，低

19、濃度高濃度，載體蛋白，能量能量能量舉例水、氣體、酒精、苯、甘油、尿素等K+進(jìn)入紅細(xì)胞小分子、離子變形蟲攝食分泌蛋白的分泌【題目詳解】（1）與A方式（自由擴(kuò)散）相比，B方式（協(xié)助擴(kuò)散）的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白。載體蛋白在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工，還需要線粒體提供能量，核糖體無(wú)膜，因此參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。（2）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是胞吐，為圖中的D方式。激素發(fā)揮作用需要與相應(yīng)的受體相結(jié)合，因此胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合。激素與受體結(jié)合，傳遞信息給靶細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。該種運(yùn)輸方式（胞吐）體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有

20、一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)。因?yàn)闃?gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)，因此細(xì)胞膜可以形成膜泡，將物質(zhì)分泌出去。（3）同位素標(biāo)記法常用來(lái)追蹤物質(zhì)的去向，教材中研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程所用方法為同位素標(biāo)記法。該實(shí)驗(yàn)的因變量為不同時(shí)間放射性的出現(xiàn)位置。（4）A（自由擴(kuò)散）、B（協(xié)助擴(kuò)散）、C（主動(dòng)運(yùn)輸）、D（胞吐）四種方式中需要消耗能量的運(yùn)輸方式是C和D。【答案點(diǎn)睛】熟記不同出入方式的差異是解答本題的關(guān)鍵。同時(shí)注意圖形信息的處理，從示意圖中能區(qū)分不同的運(yùn)輸方式。10、核糖核苷酸 RNA聚合酶 tRNA 識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 向右 長(zhǎng)度 氨基酸序列 【答案解析】此圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程，是RNA聚合酶，是核糖核苷酸，是tRNA，是氨基酸，是mRNA?！绢}目詳解】(1)甲過程是轉(zhuǎn)錄，其原料是，即核糖核苷酸。轉(zhuǎn)錄需要，即RNA聚合酶的催化。(2)圖中表示tRNA，其作用是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸。(3)由核糖體左側(cè)tR