華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)

1、華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 1 課時皿字底【教學(xué)內(nèi)容】：第 1 皿字底【教學(xué)目標】：1 、掌握皿字底的書寫要領(lǐng)。2 、明確皿字底上邊的筆畫和部件要善于穿插。 3 、了解不同書法家筆下的皿字底的結(jié)構(gòu)特點。 4 、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。【教學(xué)重點】：皿字底的書寫要領(lǐng)。【教學(xué)難點】：皿字底與上部結(jié)構(gòu)的高矮比例關(guān)系。【教學(xué)過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書寫皿字底。1 、指名讀書中的寫法要領(lǐng)。教材 1 2 、師范寫。3 、學(xué)生練習(xí)書寫。4 、小組欣賞 ，評議更正。（二）練習(xí)書寫皿字底的字1 、出示例字：孟、益、蓋。教材 1 。

2、2 、指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。3 、教師范寫例字。4 、學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。5 、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。6 、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4 、我先試試。1華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)教材 2 。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？第 2 課巾字底【教學(xué)內(nèi)容】：第 2 巾字底【教學(xué)目標】：1 、掌握巾字底的書寫要領(lǐng)。2 、了解不同書法家筆下的巾字底的結(jié)構(gòu)特點。3 、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家?！窘虒W(xué)重點】：巾字底的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點】：寫好帶有“巾字底”的例字?！窘虒W(xué)過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。1 、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)

3、瑰寶，它歷史悠久，歷代名家 輩出，請欣賞歷代書法名家的作品。2 分別欣賞書圣王羲之樂毅論陽詢九成宮碑顏真卿顏勤碑， 柳公權(quán)的玄秘塔碑。3 、（提出學(xué)習(xí)目標）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)巾字底，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。二、教學(xué)“巾字底”1 、學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)分析。教材 3 。2 、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3 、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。2華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)4 、展示學(xué)生作業(yè)，點評。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“巾字底”的字1 、師范寫：帝、帶、布。教材 3 。2 、學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。3 、檢查書寫效果。4 、集體評議。（

4、1 小組評選優(yōu)秀字。（2 集體評出最優(yōu)者。（3 最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。四、拓展延伸1 、比一比不同書法家寫的“巾字底”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點？ 2 、欣賞不同時期“巾字底”的寫法。3 、閱讀古代著名書法家“伊秉綬”的簡介。教材 4 。4 、我先試試。教材 4 。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認真書寫“每日一得”中的字。教材 4 。3華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 貝字底【教學(xué)內(nèi)容】：第 3 貝字底【教學(xué)目標】：1 、學(xué)生熟練掌握貝字底的書寫要領(lǐng)。2 、懂得貝字底與上邊部件的穿插關(guān)系。3 、了解不同書法家筆下的貝字底的結(jié)構(gòu)特點。 4 、繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名

5、書法家。 【教學(xué)重點】：貝字底的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點】：寫好貝字底及相關(guān)例字?！窘虒W(xué)過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書寫“貝字底”。1 、指名讀書中的寫法要領(lǐng)。教材 5 。2 、師范寫。3 、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。4 、小組欣賞 ，評議更正。（二）練習(xí)書寫帶貝字底的字1 、出示例字：資、寳、賢、實。教材 5 。2 、指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。3 、教師范寫例字。資 寳 賢 實4 、學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。5 、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。6 、學(xué)生再練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。4華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)7 、教

6、師小結(jié)。三、評選“小小書法家”1 、以小組為單位推選一位小書法家。2 、欣賞評議民主選出。3 、集體欣賞作品。四、拓展延伸1 、比一比不同書法家寫的“貝字底”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點？ 2 、欣賞不同時期“貝字底”字的寫法。3 、閱讀古代著名書法家“何紹基”的簡介。教材 6 。4 、我先試試。教材 6 。貢、貴。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？第 4 課時心字底【教學(xué)內(nèi)容】：第 4 心字底【教學(xué)目標】：1 、掌握心字底的書寫要領(lǐng)。2 、了解不同書法家筆下的心字底的結(jié)構(gòu)特點。 3 、繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。 【教學(xué)重點】：心字底的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點】：寫好心字底及例字?！窘虒W(xué)過程】

7、：5華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、復(fù)習(xí)貝字底的書寫要領(lǐng)。2 、今天我們接著學(xué)習(xí)心字底，板書課題。二、教學(xué)“心字底”1 、學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)分析。教材 7 。2 、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3 、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。4 、展示學(xué)生作業(yè)，點評。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“心字底”的字1 、師范寫：志、息、思、忠。教材 7 。2 、學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。3 、檢查書寫效果。4 、集體評議。（1 、小組評選優(yōu)秀字。（2 、集體評出最優(yōu)者。（3 、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。四、拓展延伸1 、比一比不同書法家寫的心字底的字結(jié)構(gòu)有哪些不

8、同特點？ 教材 7 頁。 2 、欣賞不同時期“心字底”的寫法。3 、閱讀古代著名書法家趙之謙的簡介。教材 8 。4 、我先試試。教材 8 頁。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)：認真書寫“每日一得”中的字。教材 8 。6華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 時四點底【教學(xué)內(nèi)容】：第 5 四點底【教學(xué)目標】：1 、 了解四點底及相關(guān)漢字用筆、結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。2 、 學(xué)會“無、然、燕、照”的書寫技巧。3 、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。【教學(xué)重點】：掌握四點底上下部分的穿插組合規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】：寫好四點底及相關(guān)例字?！窘虒W(xué)過程】：一、 讀教材 8 。感知教材“四點底。二、讀帖感悟。

9、1 、結(jié)合范寫，指導(dǎo)觀察“四點底”的特點。無教材 9 2 、結(jié)合范寫，指導(dǎo)觀察帶有“四點底”例字的特點。 教材 9 頁。 無 然 燕 趙二、 學(xué)生練習(xí)。三、 品評提高。1 、同桌互評。提醒注意重要筆法。2 、小組點評。提醒找出共同問題。3 、老師抽評。四、拓展延伸。1 、補寫字底。教材 10 頁。杰 煮 熟2 、遷移毛筆字技巧，寫好課后鋼筆字。教材 10 頁。我先試試。7華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 廣字旁【教學(xué)目標】1讓學(xué)生學(xué)會廣字旁的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。3培養(yǎng)學(xué)生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅韌拔的意志品

10、質(zhì)。 【教學(xué)過程】一、設(shè)情境，激趣尋入二、示范實踐1借助多媒體邊演示邊講解。課本第 11 。庸廣度庭2練習(xí)，每個字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。四、點評1自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫意的字進行畫 點。2實物投影互評3實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜評價。）五、深化練習(xí)把“庸”“廣”“度”“庭”多個字再練習(xí)幾遍。8華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版) 第 尸字旁、戶字旁【教學(xué)要求】1掌握書寫要領(lǐng)。 2練習(xí)書寫?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題二、指導(dǎo)1出示小黑板。 課本第 13 。層屬局扁2學(xué)生觀察字形。 3討論交流。

11、4教師范寫。5學(xué)生練寫。6分析常見病因。 三、練習(xí)課本第 14 。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。9華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版) 第 虎字頭【教學(xué)目標】1學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。 2培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、引入課題，明確要求。二、學(xué)習(xí)新課課本第 15 1出示范字：慮虛處2觀察這些字的字形特點3交流三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿） 四、教學(xué)評價。1指導(dǎo)自我評價。2檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)。10華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 綜合練 -集廣益【教學(xué)目標】1、集思廣2、綜合練【教學(xué)過程】

12、一、讀教材 28 頁，感知教材內(nèi)容 二、出處和釋義集思廣益三、單字書寫提示教材 17 集思廣益集思廣益上窄下寬上窄下寬，高度比例均等 兩面包圍上窄下寬四、整幅書寫提示教材 18 集思廣益11華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 10 課走之旁【教學(xué)目標】1學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。 2培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題，明確要求。二、學(xué)習(xí)新課課本第 19 1出示范字：迷通道趙2觀察這字的字形特點3教師小并板書三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1范寫，調(diào)筆畫書寫方法。2巡視輔學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿） 四、教學(xué)評價。1指導(dǎo)自評價。2檢查學(xué)書寫情況。3教師小。12華文版小學(xué)五

13、年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 建字旁【教學(xué)目標】1觀察、討論、評論、練習(xí)等方式使學(xué)生認識半包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會半包圍結(jié)構(gòu)的 字的寫法。2提高學(xué)生的觀察能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。3創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】課前預(yù)熱：1書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）2 在上課之前，老師先對大家提幾點要求：（激勵學(xué)生認真觀察，積極考，不 斷進?。?寫字姿勢要端正（2上課要認真觀察，積極思考（3回答問題聲音要響亮根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎品獎品分為最佳進步獎、 最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作獎。一、情景導(dǎo)入（得出課題）課本第 21 頁1出示 ：延 建庭2 些

14、字是什么結(jié)構(gòu)呢？3 題（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1 能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？2引出半包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示）3練習(xí)反饋過渡：大家已經(jīng)能夠準確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎 么寫呢？我們一起來討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）分析媒體出示：延 建 庭13華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)1提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細觀察一下， 并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進行小組討論）2學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導(dǎo)及鼓勵。（學(xué)生的回答可能是多 方面的，也可能是不太合理的，教

15、學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣 的一種境界）3媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補充說說想法，并完整地來說一說）4小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌5教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6集體練習(xí)。14華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 同字框【教學(xué)目標】1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識同字框的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字?！窘虒W(xué)過程】一 、導(dǎo)入1板書課題2包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1 全包圍； 三面包圍3你覺得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討個問題。 二、 新授講解三面包圍的寫法課本第 23 （1）從三個方面對字心進行包

16、圍：出示例字：周用內(nèi)同讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。 教師講解書寫的方法。學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)15華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版) 第 門字框【教學(xué)目標】1、學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點，掌握書寫方法。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。二、學(xué)習(xí)新課。課本第 25 頁1出示范字：開門闔閉2分析字形特點。3教師小結(jié)。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。1教師范寫，強調(diào)字的平衡。 2學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字3行間巡視，個別輔導(dǎo)。 四、教學(xué)評價。1出示學(xué)生作品。自我評價，師生評價。2檢查學(xué)生書寫情況。16華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 圍字框【教學(xué)

17、目標】1學(xué)會正確書寫。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞導(dǎo)入1課件欣賞師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？生：顏真卿師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法 作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認真寫字，刻 苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按 要求認真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細按 筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細，字寫得最漂亮二、

18、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)三、指導(dǎo)課本第 27 頁（1）學(xué)生觀察（2）提問通過提問，引導(dǎo)學(xué)生體會中心軸線在平衡中的重要性。（3）學(xué)生觀察（4）提問通過提問，使學(xué)生認識到筆畫位置及形態(tài)的合理安排能夠使字得到平衡。3示范課本第 27 頁17華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)固 國圓 圖學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4練習(xí)（1）在音樂漁舟唱晚聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。 （2）展示學(xué)生作業(yè)，點評。四、評選“寫字小能手”五、總結(jié)六、布置課后作業(yè)課本第 28 頁18華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 復(fù)合式構(gòu)【教學(xué)目標】1、整體入2、錯落有【教學(xué)過程】一、讀課本第 29 頁，感悟教材內(nèi)容。 二、教師書法示范。課本 頁麗嚴飚觀復(fù)合式結(jié)構(gòu)，指的是一字之中含有三種以上的結(jié)構(gòu)形式，通常筆畫多、字形大。 例如：麗 ，整體為上下結(jié)構(gòu)，下面又包含包圍結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。 書法要領(lǐng)：1、 從整入手，觀察字的外部形態(tài)、占格特點。2、 揣摩部件之間的大小、錯落關(guān)系。3、 分析鄰筆畫的長短、粗細以及穿插、揖讓關(guān)系。三、臨帖四、小結(jié)五、練習(xí)課本 頁19華文版小學(xué)五年級書法下冊全冊教案(精美排版)第 集字練推陳出【教學(xué)目標】 1讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。 、繼續(xù)進行書寫訓(xùn)練。 【教具準備】 1筆墨紙硯、投影、錄音機、磁帶。 、名家