初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元13詩(shī)詞三首行路難（其一）李白-《行路難》教案

1、編號(hào)：16編號(hào)：16九科目語(yǔ)文任課教師授課時(shí)間課題13詩(shī)詞三首行路難授課類型新授課標(biāo)依據(jù)1.誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。2.能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.朗讀并背誦詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的內(nèi)容。2.通過(guò)反復(fù)吟誦，把握詩(shī)詞中的意象，進(jìn)而體悟詩(shī)詞的意境。3.聯(lián)系作者身世處境，結(jié)合詩(shī)詞中的描寫抒情，準(zhǔn)確把握作者的思想感情。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.背誦默寫詩(shī)詞。2.通過(guò)反復(fù)吟誦，聯(lián)想和想象，把握詩(shī)詞中的意象，進(jìn)而體悟詩(shī)詞的意境。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系作者身世處境，結(jié)合詩(shī)詞中的描寫抒情，準(zhǔn)確把握作者的思想感情。教學(xué)媒體選擇分析表

2、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來(lái)源文學(xué)常識(shí)積累常識(shí)文字HE拓展知識(shí)3分鐘自制課文朗讀準(zhǔn)確朗讀音頻DE正確誦讀2分鐘下載理解文意積累詞匯文字GE疏通文意5分鐘自制把握情感準(zhǔn)確把握作者的思想感情文字GF聯(lián)系作者身世處境，理解情感6自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解

3、播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入詩(shī)歌“李白”文學(xué)常識(shí)接龍二、朗讀詩(shī)歌師生活動(dòng)：1、學(xué)生結(jié)合注釋自由朗讀。師提出誦讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀對(duì)節(jié)奏，學(xué)生自由誦讀。2、抽學(xué)生展示朗讀，其它學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 3、教師范讀。強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)句子的朗讀節(jié)奏。4、聽范讀，學(xué)生，小聲跟讀行路難(其一)。5.全班齊讀。 三、疏通詩(shī)意師生活動(dòng)：1、借助課后注釋及工具書，理解詩(shī)意。有疑問(wèn)的地方作下標(biāo)記，不理解之處可同桌或小組交流。2、學(xué)生提出不理解之處，全班交流 3、老師抽查口譯情況，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞

4、語(yǔ)。（1） “羞”同“饈”，美味的食物。（2）“直”同“值”，價(jià)值。四、初讀詩(shī)歌，整體感知1.朗讀詩(shī)歌，面對(duì)行路難這個(gè)題目，你能提出哪些問(wèn)題？生各抒己見。2. 小組內(nèi)合作交流。（1）找出寫“行路難”的句子，說(shuō)說(shuō)難在哪里？（2）面對(duì)仕途的坎坷，詩(shī)人內(nèi)心的情感還怎樣呢？從哪看出來(lái)的？3.集體交流，指導(dǎo)朗讀五、細(xì)讀詩(shī)歌，合作探究學(xué)生思考，交流：1.再次朗讀詩(shī)歌，詩(shī)人到底想走一條怎樣的人生之路呢？能否在詩(shī)歌中找到答案？2.理想的愿望是美好的，而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人又發(fā)出了怎樣的感嘆？指導(dǎo)學(xué)生讀：讀出一種無(wú)奈、痛苦。3.賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@一句的妙處。小組內(nèi)合作、交流學(xué)習(xí)。4. 指導(dǎo)學(xué)生讀：讀出樂(lè)觀、自信、堅(jiān)定的信念。5. 學(xué)生背誦全詩(shī)，體會(huì)情感的變化。七、課堂總結(jié)，拓展延伸面對(duì)人生的挫折，你學(xué)完這首詩(shī)后，得到了什么啟示？八、作業(yè)布置背誦課文?？?jī)優(yōu)學(xué)案基礎(chǔ)關(guān)練習(xí)。 激發(fā)興趣。讀準(zhǔn)字音、讀對(duì)節(jié)奏。理解詩(shī)意并掌握常