初中地理商務星球版八年級上中國的疆域與人口第二節(jié)眾多的人口-八年級第二節(jié)眾多的人口

1、第一章 第二節(jié) 眾多的人口嶧城區(qū)古邵中學 徐建課題】八上第一章 第二節(jié) 眾多的人口【課型】新授課【課標要求】運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。【教學目標】1知道我國是世界上人口最多的國家，運用有關數(shù)據(jù)說出我國人口增長的趨勢。2了解我國人口的基本國情（人口基數(shù)大、增長速度快），能結合實例說明眾多的人口給我國環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響，提高對我國人口政策的認識。3知道我國黑河騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國人口分布特點。（重點）【

2、教學模式】自主學習與合作探究?！窘虒W方法】讀圖分析、合作探究、比較法。【教學媒體】 多媒體及課件?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課視頻導入：播放視頻第六次全國人口普查數(shù)據(jù)首次公布。2023年我國進行了第六次全國人口普查，誰知道我國總?cè)丝诩s為多少嗎？請同學們觀看視頻，要注意人口數(shù)據(jù)，了解我國目前的人口總數(shù)及增長狀況。過渡語：通過觀看視頻，我們認識到我國有眾多的人口（世界上人口最多的國家），并且存在著人口老齡化趨勢加快、人口流動規(guī)模大等問題?，F(xiàn)在，我們來學習第二節(jié)眾多的人口。觀看視頻，注意人口數(shù)據(jù)，初步了解我國目前的人口總數(shù)及增長狀況。視頻與問題導入，可以激發(fā)學生的學習

3、興趣，并且很自然的切入正題上來。目標引領了然于胸展示學習目標：要求認真閱讀學習目標，明確本節(jié)課的主要學習任務。1知道我國是世界上人口最多的國家，運用有關數(shù)據(jù)說出我國人口增長的趨勢。2了解我國人口的基本國情（人口基數(shù)大、增長速度快），能結合實例說明眾多的人口給我國環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響，提高對我國人口政策的認識。3知道我國黑河騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國人口分布特點（重點）。認真閱讀學習目標，明確本節(jié)課的主要學習任務，了然于胸。明確學習目標，學有所依，做到心中有數(shù)，從而提高學習效率。自主學習一、人口最多的國

4、家1.我國人口增長的趨勢展示自主學習問題：要求學生讀課本11頁圖1-2-1“中國人口增長曲線”與課本12頁相關段落文字，結合生活實例，認真分析以下問題：（1）比較2023年和1949年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說說新中國成立以來人口數(shù)量變化。（2）說說新中國成立以來人口增長最快和最慢的時期。（3）思考：1949年后，人口增長快的原因有哪些？小結：通過讀圖分析，我們可看出我國人口基數(shù)大，增長速度快。自主學習：仔細閱讀教材和文中插圖，認真分析問題。學習成果展示：學生代表對問題逐一解答，并相互矯正到滿意為止。培養(yǎng)學生讀圖分析與自主學習能力，提升學生“用圖”學習的意識。成果展示可激發(fā)學生的學習熱情。銜接過渡快速增長的

5、人口會帶來哪些方面的問題，下面我們接著學習人口問題。合作探究2.人口問題合作探究：閱讀課本12頁“活動”給出的三個材料，結合時事與生活實例，小組內(nèi)討論完成材料下面的三個問題，并歸納出快速增長的人口會帶來哪些方面的問題？合作探究、討論歸納：人均資源占有量小、資源消耗量大、生態(tài)環(huán)境惡化、就業(yè)困難、交通擁擠通過合作探究、材料分析，可培養(yǎng)學生合作學習的意識，也可提升學生分析問題、解決問題的能力，引導學生正確認識人口問題，并樹立正確的人口觀。漫畫欣賞可增強教學的趣味性，引導學生科學、全面的認識認識過多過快的人口會給資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展等方面帶來的壓力。學以致用，聯(lián)系實際。漫畫欣賞：看4幅漫畫，談談自己的

6、認識與感想。小結：通過活動探究與漫畫欣賞，真是觸目驚心，讓我們清醒的認識到21世紀的人口、資源和環(huán)境問題，是人類面臨的三大問題，其中人口問題是最嚴峻的問題。快速增長的人口會給我國的資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大的壓力，也影響到人民生活水平的進一步提高。地球母親已不堪重負。我們要樹立正確的人口觀：人口增長與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。關注地球！關注社會！關注未來！關注人類！拓展延伸：爭做棗莊小主人隨著我們棗莊市經(jīng)濟的迅速發(fā)展，你們知道存在哪些人口問題嗎？（從交通、住房、入學、就醫(yī)等方面談起） 我們應該采取什么措施？銜接過渡針對快速增長的人口所帶來的問題，為了實現(xiàn)人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)

7、境的協(xié)調(diào)發(fā)展，20世紀70年代以來，我們國家實施了什么政策？材料補充：溫總理的話：什么大事，用13億人一除，都是小事。比如以前國人曾經(jīng)沾沾自喜于地大物博，資源豐富什么的。現(xiàn)在用人均占有量來比，中國排名多在世界中后位置上。比方說，淡水這個生命要素，世界人均淡水資源量為每年約10000立方米，中國人均只有2298立方米，是世界人均值的1415。但是因為國家大，人口多，什么小事，用13億一乘，都是大事。 實施計劃生育政策。計劃生育勢在必行！材料補充，可加深學生對人口的認識，進一步認識到計劃生育勢在必行。自主學習合作探究3計劃生育展示自主學習問題：閱讀課本1314頁圖文資料，回答以下問題：1.我國人口

8、的基本國策？2.人口政策的基本內(nèi)容？具體要求？3.讀課本13頁“晚婚晚育”圖思考：這幅圖說明了什么？4.讀課本13頁圖1-2-2“我國四次人口普查文盲率的變化”及圖1-2-3“我國四次人口普查每10萬中大學文化程度的人口”，試分析我國人口文化素質(zhì)變化？點撥：以上說明我國計劃生育工作取得巨大成就。5.為什么說我國人口形勢依然嚴峻？點撥：認識我國人口問題仍然十分突出，計劃生育還是必須堅持的基本國策。6.讀課本14頁“中國的人口老齡化”，談談你對人口老齡化的認識。圖片補充：引導學生正確認識我國人口老齡化問題。展示梳理： 閱讀理解、思考回答問題，正確理解我國人口的基本國策、人口政策的基本內(nèi)容、具體要求

9、，認識我國計劃生育工作取得的巨大成就。同時還要使學生認識我國人口問題仍然十分突出，計劃生育還是必須堅持的基本國策。正確認識中國的人口老齡化問題。閱讀理解可提高學生對我國人口政策的認識，認識計劃生育工作取得的巨大成就與人口的嚴峻形勢。引導學生正確認識中國的人口老齡化及其帶來的問題。樹立正確的人口觀。銜接過渡我們知道世界人口分布不均，那我國人口分布有什么特點呢？讓我們接著探究我國的人口分布。自主學習合作探究展示互動二、人口分布東多西少1.人口分布展示自主學習問題：要求學生認真讀課本14頁圖1-2-4“中國人口密度”，讀圖分析完成新設計的讀圖要求，適時展示“中國人口密度”予以點撥。提示：要求學生對照

10、圖左下角人口密度表進行讀圖查找。1北京、天津、上海、江蘇、山東、河南、安徽、等省級行政區(qū)域大部分人口密度在多少人/平方千米以上?由此說明該區(qū)域人口密度狀況怎樣？2人口密度在10人/平方千米以下省級單位？由此說明人口密度狀況怎樣？3找出黑河騰沖線，看一看兩側(cè)人口密度有什么差異？閱讀課本15頁“閱讀”了解人口地理界線由來，為何被稱為“胡煥庸線”。指圖提示：東部沿海平原的人口最為稠密，西部內(nèi)陸高山的人口最為稀疏。4綜上所述，你們能概括出我國人口分布特點嗎？合作探究：要求學生小組討論完成課本15頁活動，比較人口密度的差異：1.計算：回顧人口密度的計算方法，根據(jù)圖1-2-5提供數(shù)據(jù)計算江蘇省與新疆維吾爾

11、自治區(qū)的人口密度。2.分析：結合影響人口分布的因素，小組展開討論，比較沿海和內(nèi)陸地區(qū)人口密度差異，并分析其原因。方法指導：教師展示課件，先讓學生回顧聚落的形成條件，然后看圖討論、分析人口密度差異的原因。小結歸納：（由于大多數(shù)學生的認知水平有限，只能分析其自然原因，教師還要引導學生分析人文與歷史原因）自然原因：東部平原丘陵為主，水熱條件充足，耕地多，以種植業(yè)為主，西部高原山地為主，水分不足，耕地少，以畜牧業(yè)為主人文原因：沿海工商業(yè)發(fā)達，交通便利，內(nèi)陸反之歷史原因：沿海開發(fā)早，內(nèi)陸晚師生展示互動：教師展示中國人口密度分布圖，找學生代表根據(jù)讀圖分析、活動探究的問題，進行指圖解說人口分布方面的知識，以

12、此展示學習成果，教師適時予以評價、矯正。自主學習：對照圖左下角人口密度表進行讀圖分析、探究完成新設計的讀圖要求。人/平方千米以上。說明該區(qū)域人口密度大，人口多。2.青海、西藏、新疆等。說明人口密度小，人口少。3. 找出黑河騰沖線，東南側(cè)稠密，西北部稀疏。閱讀了解人口地理界線。4. 我國人口分布極不均衡，東多西少，東密西疏。回顧、計算、比較小組討論：根據(jù)聚落的形成條件，看圖討論、分析人口密度差異的原因：沿海以平原丘陵為主，水熱條件充足，耕地多，以種植業(yè)為主，交通發(fā)達；內(nèi)陸以高原山地為主，水分不足，耕地少，以畜牧業(yè)為主，交通不便（大多數(shù)學生只能分析其自然原因）多名學生代表指圖解說，展示學習成果。培

13、養(yǎng)學生讀圖分析、合作探究的學習能力，提高學生從地圖中獲取地理展示的能力與“用圖”意識，使學生正確理解我國人口分布特點。合作探究活動可提高學生互助合作的學習能力與意識，同時也可培養(yǎng)學生的讀圖、計算、分析、比較等學習能力。由于大多數(shù)學生的認知水平有限，方法指導可降低學生的學習難度，引導學生盡可能多方面的分析人口密度差異的原因。展示互動可達到鞏固、強化、提高的目的，同時激發(fā)學生的學習興趣。銜接過渡過渡語：回顧世界人口的知識，你知道鄉(xiāng)村人口涌向城市主要發(fā)生在哪一類國家嗎？我們我國是最大的發(fā)展中國家，我國已形成由鄉(xiāng)村向城市特別是東部地區(qū)大中城市集中的人口遷移模式。發(fā)展中國家注意新舊知識的聯(lián)系。自主學習遷

14、移應用2.人口空間變化提問：留守兒童已引起社會的普遍關注，你知道留守兒童們的父母在哪里打工嗎？閱讀了解：要求學生自主閱讀課本16頁“閱讀”的圖文資料，了解以下問題：1.我國城鄉(xiāng)人口變化有何趨勢？2.我國城鎮(zhèn)人口的集聚區(qū)有哪些？遷移運用：大量農(nóng)村人口遷往城市，加劇了人口分布的不均，帶來了大量城市問題，試討論：我們能不能用人口遷移的辦法使人口均勻分布？（從人口分布應與生存環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展的承載能力相適應角度討論）小結：人口的分布有其必然的自然、經(jīng)濟原因，人口的流動是經(jīng)濟發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象，合理的人口流動有利于國家經(jīng)濟的發(fā)展。不能用行政命令，強行搬遷，政府應加強管理，正確引導，使人口有序流動。回答：

15、大中城市。自主學習：閱讀了解我國城鄉(xiāng)人口變化趨勢和我國城鎮(zhèn)人口的集聚區(qū)。學生從人口分布與生存環(huán)境相適應角度各抒己見，展開討論。讓學生了解人口的空間變化。遷移應用可提高學生的知識應用能力與綜合分析問題的能力。課堂小結構建梳理課堂小結：這節(jié)課你學了什么？有什么收獲？知識梳理：教師展示知識結構，要求學生對每一個知識進行簡單的描述與記憶。通過總結梳理，讓學生對所學知識進行思維上的概括與總結，形成完整、系統(tǒng)的知識體系，以便于學生的系統(tǒng)記憶。課外作業(yè)我國人口基數(shù)大，增長快，給國家、社會、資源、生態(tài)等方面帶來沉重的負擔，因此，實行計劃生育是我國一項基本國策，請大家為宣傳計劃生育設計一則廣告。樹立正確、科學的

16、人口觀?！具_標檢測】一基礎鞏固（必做題，均衡發(fā)展面向全體學生。）1.（目標1）如圖4個國家中，人口最多的是（ ）2（目標1）右圖是根據(jù)我國六次人口普查公布的數(shù)據(jù)繪制的人口增長曲線。據(jù)圖判斷：我國當前人口數(shù)量變化的特點是（ ）A人口總量開始減少B人口總量增加的速度越來越快C人口總量仍在增加，但增長速度開始放緩D人口總量仍在增加，但增長速度開始快速下降3.（目標2）以下有關我國人口增長的正確敘述是（ ） A.人口增長速度回升快 B.人口開始減少 C.人口基數(shù)大，每年凈增人口在減少 D.人口基數(shù)大，每年凈增人口仍然很多4.（目標2）我國大力推行計劃生育的主要原因是（ ）A人口密度很大 B人口分布不均

17、衡C人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境矛盾十分突出 D城市人口增長過快5.（目標3）下列四組省級行政區(qū)中，人口密度最大的一組是（ ） A.蘇、魯、滬 B.遼、吉、黑 C.黔、滇、桂 D.甘、青、寧6.（目標3）下列對我國人口分布的敘述正確的是（ ）A.人口密度各地沒有多大差別 B.東部人口密度大，西部人口密度小C.人口主要分布在中部地帶 D.人口的分布西北多、東南少7.（目標3）第六次人口普查公布，我國人口總數(shù)為億，人口增長處于低生育水平階段，廣東省成為我國第一人口大省。導致廣東取代河南成為第一人口大省的主要原因有（ ）人口自然增長率高 外來人口數(shù)量增多工業(yè)發(fā)達，城鎮(zhèn)密集 人口素質(zhì)高，處于高水平生育

18、階段A. B. C. D. 8（目標3）讀 “我國人口密度分布圖”，完成下列各題： (1)AB線是我國的人口地理界線，其中 A是省的， B是省的。 (2)AB線西北部，面積約占全國總面積的57，人口只占全國總?cè)丝诘?，主要原因 。 （3）下列省區(qū)中，有大面積無人區(qū)的是： （ ）青海 甘肅 山西 寧夏 A. B. C. D.二能力拓展（選做題，關注個體差異為優(yōu)秀生提供能力提升的平臺。）9.（目標2、3）讀圖分析全國第六次人口普查數(shù)據(jù)回答問題。（1）第六次人口普查全國總?cè)丝跒閮|人，2000年2023年人口凈增長 萬人。（2）2023年常住人口總量排名第一位的是 省。（3）我國東部地區(qū)占全國常住人口比重是%，西部地區(qū)占全國比重是 %。（4）人口普查統(tǒng)計說明，中國31個省區(qū)市都面臨人口老齡化加快問題，其中發(fā)達地區(qū)人多地少矛盾突出。請為解決發(fā)達地區(qū)人多地少問題提出合理化建議 ?！窘虒W反思】這節(jié)課學生學習難度不大，由于學生在七年級上冊已經(jīng)學習過世界人口的有關知識，所以在教學設計上，對本節(jié)內(nèi)容采用了以下方式進行教學活動：1、 以學生自主學習、合作探究的方式進行，培養(yǎng)學生自學與合作學習能力。2、 教師引導學生以讀圖分析為主，培養(yǎng)學生讀圖分析、歸納、總結的能力，達到既掌握了知識與方法，又培養(yǎng)能力為目的。3、利用多媒體課件，大量的圖片、圖表、漫畫等資料的運用，使學生一目了然，直接獲得感官上的刺激