初中語文人教版八年級下第五單元24送東陽馬生序(節(jié)選)(宋濂)-《送東陽馬生序》

1、送東陽馬生序試題（省市按音序排列）【2023廣東省廣州市】二、8根據(jù)課本，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）便扶向路，處處志之（桃花源記） 對鏡帖花黃（木蘭詩） 是以先帝簡拔以遺陛下（出師表） 吾與汝畢力平險(xiǎn)（愚公移山） 故人不獨(dú)親其親（大道之行也） 三、閱讀下面的文段，完成911題。（10分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

2、援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （選自宋濂送東陽馬生序） 9下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）（3分） A手自筆錄 雖人有百手 B又患無碩師名人與游 故患有所不辭也C從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩

3、問 太守歸而賓客從也D不知口體之奉不若人也 若為傭耕10把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分） 11下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A常常手借抄來之書，隆冬時(shí)節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學(xué)之“勤”。B遇師斥責(zé)，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠”。C寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。D處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。【2023答案】8做標(biāo)記 通“貼”，粘貼 給予 竭盡、用盡 意動用法，以為親【2023注】文言文實(shí)詞解釋考點(diǎn)，一詞多義、通假字、古今異義、

4、詞類活用，如“故人不獨(dú)親其親”的第一個親是名詞的意動用法，以為親，第二個親是名詞，親人。【2023備考建議】可以說近六年來中考文言實(shí)詞的考點(diǎn)都沒有變化，重點(diǎn)集中在上述四種實(shí)詞類別，建議同學(xué)們有目的地做好歸納，針對性復(fù)習(xí)。9C【2023答案解析】本題考查的是對文言實(shí)詞的理解。A動詞，親手；名詞，手這個器官。B動詞，擔(dān)心，憂慮；名詞，禍患，災(zāi)難。C跟從，跟隨。D比得上；你。【2023備考建議】理解、記憶常考文言實(shí)詞，注意課下的注解。10（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教?！?023答案解析】本題考查的是對文言句子的翻譯。注意關(guān)鍵詞的解釋及語句的通順。援：引、提出。質(zhì)：詢問。【2

5、023備考建議】翻譯文言文的原則是“信”、“達(dá)”、“雅”。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔。文言文句子翻譯技巧：留、補(bǔ)、調(diào)、刪、換。11D【2023答案解析】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”，而不是求學(xué)之“精”。【2023備考建議】注重文章內(nèi)容的理解。在文章中找到選項(xiàng)出處，再仔細(xì)對比分析?！?023湖北省鄂州市】二（二）閱讀下面兩則古文，完成1115題。（13分）【2023甲】傷仲永（節(jié)選）王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀

6、才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！薄?023乙】送東陽馬生序（節(jié)選）宋 濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理

7、，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色逾恭，禮逾至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。11劃分下列句子的朗讀節(jié)奏，每句限劃一處。（2分）余聞之也久 又患無碩師名人與游12解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）即書詩四句 （ ） 稍稍賓客其父 （ ）無從致書以觀 （

8、 ） 同舍生皆被綺繡 （ ）13下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A或以錢幣乞之 或遇其叱咄B未嘗識書具 嘗趨百里外C日扳仲永環(huán)謁于邑人 每假借于藏書之家D還自揚(yáng)州 手自筆錄14用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）令作詩，不能稱前時(shí)之聞。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 15閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啟示？請寫出三點(diǎn)。（3分） 【2023答案】11余聞之也/久 又患/無碩師名人與游（每句1分，滿分2分）12書寫 以賓客之禮相待，把當(dāng)作賓客 得到 通“披”，這里是穿的意思（每個詞1分，滿分4分）13B（2分） 1415提示：可以從博覽群書、刻苦學(xué)習(xí)、誠心求教、人的天資與后

9、天教育的關(guān)系、后天教育與成才的關(guān)系等方面來回答，言之成理皆可。（每點(diǎn)1分，滿分3分）【2023山東省濟(jì)寧市】二（二）（12分）【2023甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！?023乙】蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學(xué)，歲余舉進(jìn)士，又舉茂才異等，皆不中。悉焚常所為文，閉戶益讀書，遂通六經(jīng)、百家之說，下筆頃刻數(shù)千言。至和、嘉祐間，與其二子軾、轍皆至京師。翰林學(xué)士歐陽修上其所著書二十二篇，既出，士大夫爭傳之，一時(shí)學(xué)者競效蘇氏為文章。 （宋史蘇洵傳）7

10、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）無從致書以觀 （ ） 閉戶益讀書 （ ）8翻譯下列句子。（4分）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 既出，士大夫爭傳之，一時(shí)學(xué)者競效蘇氏為文章。 9宋濂和蘇洵的讀書經(jīng)歷有哪些異同？對你有什么啟發(fā)？（6分） 【2023答案】7答案：得到。 更加（發(fā)奮）。 評分：共2分。每小題1分。8答案：因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣）的書。 （蘇洵的文章）流傳出來后，士大夫爭著傳閱，一時(shí)之間學(xué)習(xí)寫作的人都搶著模仿蘇洵文章的寫法。評分：共4分。每小題2分，意思對即可。9答案：第一問：同讀書都很勤奮刻苦；異宋濂幼時(shí)家境貧寒，蘇洵讀書很晚。第二問：非勤奮刻苦不能

11、讀書；只要學(xué)習(xí)，就為時(shí)未晚。評分：共6分。第一問4分，異、同各2分；第二問2分，每個要點(diǎn)1分。意思對即可?！?023參考譯文】蘇洵字明允，是眉州眉山人。27歲的時(shí)候才開始發(fā)憤讀書，一年多一點(diǎn)時(shí)間就去考進(jìn)士，又去考茂才異等，都沒有考中。燒掉平常寫的全部文章，關(guān)上門更加用功讀書，于是精通六經(jīng)各家的學(xué)說，寫文章一會兒就寫了幾千字。至和，嘉祐年間，與兩個兒子蘇軾蘇轍一起到京城，翰林學(xué)士歐陽修現(xiàn)上他寫的22篇文章（給皇帝），（文章）馬上傳出，士大夫爭相傳誦它們，接著的一段時(shí)間學(xué)習(xí)的人爭著仿效蘇洵的文章寫法。 【2023四川省自貢市】三、閱瀆送東陽馬生序中的一段文字，完成1417題。（12分，每小題3分）

12、 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱

13、纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。14對下面加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜學(xué)：愛好學(xué)習(xí)。 B既加冠 加冠：古代男子二十歲要行冠禮，表示進(jìn)入成年。 C又患無碩師名人與游 游：交往，外出旅游。 D燁然若神人 燁然：光彩鮮明的樣子。15對下面句中加點(diǎn)的文言虛詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 以：因?yàn)椤?B嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉 雖：雖然。 C且欲與常馬等不可得 且：尚且，況且。 D呼爾而與之，行道之人弗受 之：的。16

14、對下面的文字，用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 譯文：拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問的前輩請教。 B德隆望尊 譯文：道德高尚，名望很大。 C援疑質(zhì)理 譯文：提出疑難，詢問道理。 D負(fù)篋曳屣 譯文：背著衣被，拖著書箱。17下列對這段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A送東陽馬生序是一篇贈序，屬臨別贈言。 B這段文字講述的是作者年少時(shí)求學(xué)之艱難和用心之誠懇專一。 C文章起筆就點(diǎn)出“嗜學(xué)”，為全文定下基調(diào)。 D最后一句“蓋余之勤且艱若此”的作用是啟下，引出下文的對比?！?023答案】14 C 15B 16D 17D【2023云南省昭通市】三（二）閱讀下面兩則選文，完

15、成1114小題。（10分）【2023甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！?023乙】許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳?！痹唬骸叭缢苟押?？”師大奇之，每

16、授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過者，吾非其師?！彼燹o去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更三師，稍長，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者家見書疏義，因請?jiān)⑺?，手抄歸。既逃難徂徠山，始得易王輔嗣說。 嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取而啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若?；騿栔?，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主?！?曰：“梨無主，吾心獨(dú)無主乎？”（節(jié)選自元史列傳第四十五）注釋：許衡：元初大臣。官至集賢大學(xué)士。懷之河內(nèi)：懷，懷州。治所在河內(nèi)（今河南沁陽）。 過：過人之處。更：更換。 日者：古時(shí)稱占卜的人。書：也叫尚書，書經(jīng)。疏義：指為古書舊注所作的闡釋。 寓宿：指

17、在別人家借宿。 易王輔嗣說：王輔嗣對易的解說。11解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）以是人多以書假余 假 師謂其父母曰 謂 12用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（2分）錄畢，走送之，不敢稍逾約。 13兩則短文的主人公幼時(shí)讀書的經(jīng)歷極為相似：因家貧，都做過 的事。因求名師難，【2023甲】文中的“余”曾經(jīng) ；【2023乙】文中的許衡曾經(jīng)“更三師”。因遭逢亂世，許衡又多了 的經(jīng)歷。兩人都格外珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，發(fā)奮讀書，最后都學(xué)有所成。（3分）14如果將【2023乙】文第二段刪去，是否會影響我們對許衡的優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識？請說說你的意見。（3分） 【2023答案】11（2分）假（借） 謂（對，告訴 ）12（2分）抄完

18、后，小跑著送還書，不敢稍微超過約定的期限。13（3分）抄書學(xué)習(xí) 到百里外求師（或“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”） 逃難（或“離亂”）（每空1分）14（3分）會影響。因?yàn)榈诙螖⑹隽嗽S衡寧愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁樹上的梨解渴這件事。表現(xiàn)了許衡正直、嚴(yán)于律己、絕不把別人的東西據(jù)為己有的高尚品質(zhì)，也才能讓我們更全面地了解許衡的優(yōu)秀品質(zhì)。（觀點(diǎn)明確，言之有理即可）【2023參考譯文】【2023參考譯文】許衡，字仲平，懷州河內(nèi)人，世代務(wù)農(nóng)。自幼就有與眾不同的氣質(zhì)，七歲入學(xué)，老師交給學(xué)生剖章析句，許衡問他的老師說：“讀書是為了干什么？”老師說：“為了科舉考試中舉！”許衡說：“就為了這個嗎？”老

19、師大為驚訝。每次叫他讀書，他都要問書文的旨義。時(shí)間長了，老師對他的父母說：“這個孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人，我不適合當(dāng)他的老師。”于是告辭離去，許衡的父母極力挽留也沒能留住。像這樣共換了三任老師。逐漸長大之后，許衡嗜好讀書如饑似渴，可當(dāng)時(shí)遭遇天下大亂，且家里貧窮，沒有藏書。后來逃難到徂徠山，才開始得到王輔嗣對易的解說。曾經(jīng)在酷暑天路過河陽，渴得很厲害，道旁邊有棵梨樹，大家都爭著摘梨吃，唯獨(dú)許衡在樹下正身獨(dú)坐，神情自若。有人問他為什么不摘梨吃，他回答說：“不是自己的而拿來吃，是不可以的?！蹦侨苏f：“世道混亂，這棵樹是沒有主人的?！痹S衡回答：“梨樹無主，我的內(nèi)心難道也沒有主人嗎？”

20、【2023浙江省麗水市】三（二）閱讀下面文言文，完成2024題。（16分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍，日煮粥一釜，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏數(shù)莖啖之。留守有子同學(xué)，歸告

21、其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！”【注釋】南都書舍：當(dāng)時(shí)有名的書院。釜：鍋?zhàn)印｝W（j）：腌菜或醬菜。啖：吃。留守：官職名稱。20解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）又患無碩師名人與游 （ ） 禮愈至 （ ）日煮粥一釜 （ ） 饋以佳肴 （ ）21選出下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A不敢出一言以復(fù)（來） 遺以食物（把）B每假借于藏書之家（向） 就學(xué)于南都書舍（在）C俟其欣悅（他，指老師） 其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）D從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（的） 輟耕之壟上（去）2

22、2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分） 故余雖愚，卒獲有所聞。 今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎! 23閱讀甲乙兩文，完成下表。（3分）選文主要人物（人名）主要內(nèi)容（限8個字）共同點(diǎn)甲文（1）借書抄書，從師求教乙文范仲淹（2）24從下列兩題中任選一題作答。（3分）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？ 范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？ 【答案】20（4分）擔(dān)心 周到或周全 每天 贈送或饋贈21（2分）C22（4分）所以我即使愚笨，終于還是有所收獲。 我現(xiàn)就享用豐盛的飯菜，那以后的日子里我怎么能再吃得下這樣的粥呢！23（3分）宋濂 讀

23、書清苦（每日吃粥、日啖二粥），不受饋贈（不食佳肴、不享盛饌） 家貧苦讀24（3分）言之成理即可。示例：贊同。學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，在老師面前畢恭畢敬，這既是對老師的尊敬，也是對自己虛心求教的表現(xiàn)。不贊同。我們要善于表達(dá)自己的疑問，與老師平等的交流、溝通，這樣利于求得真知。示例：贊同。范仲淹不吃別人饋贈的好飯好菜，是因?yàn)椤坝蓛€入奢易，由奢入儉難”，同時(shí)也為了維護(hù)自己的獨(dú)立人格。不贊同。留守的饋贈是真心的，不是“嗟來之食”，不應(yīng)該辜負(fù)他們的一番好意。【參考譯文】范仲淹家里貧窮，他在南都學(xué)院讀書時(shí)，天天煮一大鍋粥，經(jīng)過一晚上的凝固后，用刀切成四塊，早晚各拿兩塊，把腌菜切成幾塊吃。留守有個兒子和他一起學(xué)習(xí)

24、，留守的兒子告訴父親范仲淹的事，送給范仲淹一些美味菜肴。范仲淹放在了一邊，不久后食物全腐爛了。留守的兒子說：“家父聽說你的生活清淡貧苦，送來這些吃的，可你為什么不吃呢？”范仲淹說：“不是我不感謝你們的好心，只是因?yàn)槲页灾喑跃昧?，心里安定，你如今給我享用如此豐盛的飯菜，以后的日子里我怎么會平靜安心得再吃下這些粥呢？”【2023浙江省義烏市】四（二）（8分）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，

25、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。15下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A計(jì)日以還 而計(jì)其長曾不盈寸B以是人多以書假余 乃悟前狼假寐C又患無硯師名人與游 由是則可以辟患而有所不為也D或遇其叱咄 或以錢幣乞之16下列句中加點(diǎn)的“之”與“每假借于藏書之家”中的“之”字用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A輟耕之壟上 B中間力拉崩倒之聲 C肉食者謀之 D無絲竹之亂耳17用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）錄畢，走送之，不敢稍逾約。 18

26、請你從選文內(nèi)容的角度設(shè)計(jì)一個問題，并擬好參考答案。（2分） 【答案】15A（2分）16B（2分）17抄寫完畢，跑著趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。（2分，意對即可）18示例：問題：作者在求學(xué)過程中遇到哪些困難？ 答案：無書、無師。（2分，從內(nèi)容角度準(zhǔn)確擬題1分，擬定的答案合理得1分）2023年：12個試題1、【丹東市，2023】閱讀下面語段，回答1823題。（請用0.5mm的黑色簽字筆將正確答案寫在答題卡指定位置上。共10分） 【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥

27、滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。【乙】說秦王書十上而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟然嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆吾之罪也?！蹦艘拱l(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，曰：“此真可以說當(dāng)世之君矣！”【注釋】纴（rn）紡織。18.送東陽馬生序節(jié)選自 ，作者 ，明初文學(xué)家。（1分）19.解釋下列加點(diǎn)詞語在

28、文中的意思。（2分）四支僵勁不能動 腰白玉之環(huán) 去秦而歸 蘇秦喟然嘆曰20.下面是選文中畫線的語句，請用現(xiàn)代漢語翻譯，寫在答題卡上。（2分）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。21.為什么“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”？請用原文語句回答。（1分）22.乙文中哪些語句體現(xiàn)了蘇秦讀書刻苦？（2分）23.讀完甲、乙兩選文，談?wù)勀阍谧x書求學(xué)方面得到的啟示。（2分）【答案】三、閱讀理解（共60分）（一）文言文（共10分）18、宋學(xué)士文集 宋濂 （每空分，共1分） 19、通“肢” 腰佩。用作動詞。 離開 的樣子 （每個分，共2分） 20、當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著

29、書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。（1分）回到家里，妻子不下織機(jī)，嫂子不給他做飯，父母不跟他說話。（1分）21、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（1分）22、乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。（1分）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。（1分）23、兩文都是寫勤奮學(xué)習(xí)的。（結(jié)合文章主旨答即可，1分）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的生活都比較安逸，缺少勤學(xué)苦練的精神，讀了語段后，我真正認(rèn)識到書山有路勤為徑的道理。（圍繞現(xiàn)實(shí)生活答即可，1分）2、【哈爾濱市，2023】閱讀送東陽馬生序，回答81 0題(8分) 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天

30、大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略

31、無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 8(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語。 (1)叩： (2)被： 9(4分)把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。 (2)蓋余之勤且艱若此。 10(2分)作者是如何解決“無書”、“無師”這兩個困難的?閱讀第一段，用原文中的語句回答。 (1)解決“無書”的辦法：(2)解決“無師”的辦法：【答案】 二、閱讀(45分) (一)閱讀送東陽馬生序，回答810題(8分) 8(2分)(1)請教 (2)通“披”，這里是穿的意思 9(4分)(1)我小時(shí)候就愛好讀書。 (2)我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。 10(2分)(1)每假借于藏書之家

32、，手自筆錄。 (2)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。3、【河北省，2023】閱讀下面的文言文，回答1014題。（14分） 【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇苛x陽朱詹，世居江陵，后出揚(yáng)都。嗜學(xué)，家貧無資，累日不爨，乃時(shí)吞紙以實(shí)腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動鄰，猶不廢業(yè)，卒成

33、學(xué)士。益陽：地名。后出揚(yáng)都：后來到了揚(yáng)都。累日不爨：連續(xù)幾天不能生火做飯實(shí)腹：填充肚子。哀聲動鄰：哀痛的喊聲驚動了鄰里。猶：仍然。10、給甲段文字中畫線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）至 舍 四 支 僵 勁 不 能 動 媵 人 持 湯 沃 灌 以 衾 擁 覆 久 而 乃 和。 11、解釋下列句子中加著重號的詞語。（4分）（1）負(fù)篋曳屣（2）以中有足樂者（3）乃時(shí)吞紙以實(shí)腹（4）卒成學(xué)士12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）蓋余之勤且艱若此。 （2）嗜學(xué)，家貧無資， 13、乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在什么地方？（用原文回答）（2分）答： 14、甲乙兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處？（2分）答

34、： 【答案】10、至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。11、拖；拖著 因?yàn)?時(shí)常；經(jīng)常 終于12、我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱辛大概（大體）就是這樣。特別愛好學(xué)習(xí)，家里貧窮沒有錢財(cái)。13、乃時(shí)吞紙以實(shí)腹；抱犬而臥14、兩段文字都表現(xiàn)了他們家境的貧寒和求學(xué)的艱辛。4、【黑河市 齊齊哈爾市，2023】閱讀文言文，回答1115題。（共11分） 【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則

35、缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）【乙】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?（節(jié)選自十則）11.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）腰： （2）知: 12.翻譯下列語句。（2分） （1）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 （2）溫故而知新，可以為師矣。13.【甲】段主要采用了_的表現(xiàn)手法，突出“余之勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷；【乙】段則是典型的_體，表述了孔子的為學(xué)之道。（2分）14.分別從【甲】【

36、乙】兩段中找出表述學(xué)習(xí)態(tài)度的句子，并抄寫在下面。（2分）15.請結(jié)合【甲】段內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙姴毁t而內(nèi)自省”一句話的理解。（3分）【答案】三、閱讀理解及分析（第11-25題，共31分）（一）閱讀文言文，回答11-15題。（共11分）11.（1）腰：腰佩。（2）知：通“智”，聰明。評分說明：（2分）每小題各1分。12.（1）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。（2）溫習(xí)舊的知識能有新的體會、發(fā)現(xiàn)，可以憑（這一點(diǎn)）當(dāng)老師了。評分說明：（2分）每小題各1分，意思正確即可。13.對比 語錄評分說明：（2分）每空1分。14.【甲】以中有足樂者，不知口體之奉不若人也【乙】“知之為知之，不知

37、為不知”或“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”評分說明：（2分）每句各1分。15.示例：作者身處錦衣玉袍的富家子弟中，一點(diǎn)也不羨慕，不自慚形穢，因?yàn)樗麅?nèi)心有精神的安慰和思想的寄托，反而能夠更加勤奮的學(xué)習(xí)。這就是對自我的反省。評分說明：（3分）結(jié)合“不賢而內(nèi)自省”1分，聯(lián)系甲段內(nèi)容加以論述1分，語句通順1分。5、【婁底市，2023】送東陽馬生序宋 濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊

38、，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師

39、，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。10對下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）A門人弟子填其室（塞滿，充滿）B四支僵勁不能動（肢體）C右備容臭（臭味）D同舍生皆被綺繡（穿）11下列句子中加點(diǎn)的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思和用相同的一項(xiàng)是（2分）A以衾擁覆，久而乃和B無從致書以觀

40、C以塞忠諫之路也D以其境過清12下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A選文第一段講述了作者年少時(shí)求學(xué)之艱難和用心之誠懇專一。B選文第二段中“坐大廈之下而誦詩書”與第一段“行深山巨谷中”去求學(xué)形成對比。C選文最后說“余故道為學(xué)之難以告之”，是為了進(jìn)一步勉勵馬君則更加刻苦向?qū)W，實(shí)際上也是向更多的年輕人進(jìn)行告誡。D本文主旨在勸學(xué)，寫法上敘議結(jié)合，主要采用議論方式，直接表明觀點(diǎn)，收到了很好的說理效果。13用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（4分） （1）又患無硯師名人與游。 譯文： （2）蓋余之勤且艱若此。 譯文： 14選文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？（2分）答： 【答案】二、閱讀（4

41、0分）10C（“臭味”應(yīng)改為“香料”）11D（A項(xiàng)介詞，“用”的意思；B項(xiàng)連詞，“來”的意思；C項(xiàng)連詞，“以致”的意思）12D（選文是以敘事代說理，理在事中。） （以上3道選擇題均為2分）13（1）又苦于（1分）沒有大師、名人交游，（1分）（向他們請教）。 （2）我求學(xué)時(shí)辛勤艱苦的情況（1分）大體就是這樣（1分）。6、【寧波市，2023】（8分）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣

42、處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序）15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）媵人持湯沃灌 _ （2）同舍生皆被綺繡 _ 16.下列句中加點(diǎn)詞的用法和例句不相同的一項(xiàng)是（ ）(2分）例句：腰白玉之環(huán)A.山不在高，有仙則名 B.天下縞素C.吾妻之美我者 D.一狼洞其中17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 _ _ _18.文中宋濂的求學(xué)經(jīng)歷給了我們哪些啟示？（2分） _ _ _【答案】（三）（8分）15.（1）熱水 （2）通“披”，穿（2分，每題1分）（2分）17.因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，就不覺

43、得吃的穿的不如別人了。（2分，意思符合即可）18.學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。 學(xué)習(xí)要以讀書為樂。（2分，每點(diǎn)1分）7、【生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，2023】閱讀文言文，完成8-12題。（共17分）送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲

44、有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 8解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）錄畢，走送之。 走： （2）俟其欣悅，則又請焉。 俟： （3）媵人持湯沃灌。 湯： （4）卒獲有所聞。 卒： 9請選出下列各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)（ ）（3分A每假借于藏書之家 所欲有勝于生者B無鮮肥滋味之享

45、 而兩狼之并驅(qū)如故C足膚皸裂而不知 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D以中有足樂者 以頭搶地爾10請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問譯文： （2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意譯文： 11作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？（3分）答： 12作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的用意是什么？有關(guān)古人刻苦讀書的故事你還知道哪些？請寫出兩個。（3分）答： 【答案】8、【十堰市，2023】閱讀出師表選段，按要求回答問題。（12分，每小題3分）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，

46、愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 （節(jié)選自諸葛亮出師表）19解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（ ）先帝不以臣卑

47、鄙（ ）夙夜憂嘆（ ）20將文中劃橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。親賢臣， 遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文： 21對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A選文第段作者提出了“親賢遠(yuǎn)佞”的建議，并舉例論證，對比鮮明，簡潔有力。B選文第段作者回顧了先帝三顧茅廬的整個過程，實(shí)際是向后主表達(dá)自己的赤膽忠心。C選文第段“今”字由過去回到眼前，引出北伐之事，句式整齊，氣勢充足。D文章語言質(zhì)樸懇切，處處提及“先帝”，蘊(yùn)含著對先帝知遇之恩的無限感激之情。22文章中諸葛亮對后主提出了“親賢遠(yuǎn)佞”的用人建議，在現(xiàn)實(shí)生活中，這條建議對你做人有什么啟示？答： 【答案】9、【烏魯木齊市，2023】閱讀下面的文言文，完成10-12題。

48、送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同

49、舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 下列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）A 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至B 而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀 故余雖愚，卒獲有所聞C 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 余則缊袍敝衣處其間D 其真無馬邪第II卷（共115分）11、請將第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。12、作者所說的自己求學(xué)的“勤且艱”體現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括回答。

50、（4分）【答案】11.（6分）（1）又擔(dān)心沒有與大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書 向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。（3分）（2）服侍的人拿來熱水（給我）澆洗，用被子（把我）蒙蓋好，很久才緩和過來。（3分）12.（4分）勤：勤奮抄書讀書；勤于求師請教。艱：從師路途艱難；求學(xué)生活艱苦。10、【襄陽市，2023】閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

51、蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。孫權(quán)勸學(xué)【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持

52、湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。送東陽馬生序12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）蒙乃始就學(xué) （2）不敢稍逾約 13.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.結(jié)友而別 足膚皸裂而不知 B.自以為大有所益 益慕圣賢之道C.大兄何見事之晚乎 當(dāng)余之從師也 D.蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（2）以是人多以書假余。

53、15.甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先指出 ，繼而現(xiàn)身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起，敘述 和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。（2分）16.說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。（2分）【答案】（二）文言文閱讀（10分）12.（1）于是，就。 （2）超過約定的期限。（2分） （2分）14.（1）我難道想咬你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？（1分） （2）因此，人們都（或“多”）（愿意）把書借給我（1分）。（共2分）15.學(xué)（學(xué)習(xí)、讀書）的必要（重要）性（1分）；自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難（1分）。（共2分）16.示例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，博覽群書，求師誠心。示例2：求學(xué)過程中必須不斷克

54、服并戰(zhàn)勝困難，終將取得成功。（只要答出一點(diǎn)即可，2分）11、【宜賓市，2023】閱讀下面兩篇文言文選段，完成18-21題。(10分)【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自送東陽馬生序）【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌

55、事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自孫權(quán)勸學(xué)）18解釋下列詞語。（2分A援疑質(zhì)理： B刮目相待： 19下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A每假借于藏書之家 大兄何見事之晚乎 B余幼時(shí)即嗜學(xué) 士別三日，即更刮目 C以是人多以書假佘 蒙辭以軍中多務(wù) D未嘗稍降辭色 蒙辭以軍中多務(wù)20翻譯下列句子。(3分)嘗超百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)

56、執(zhí)經(jīng)叩問。譯文： 21從甲、乙兩段所述讀書人的故事中，你悟出了哪些讀書學(xué)習(xí)的道理？請用自己的話歸納出三條。（3分）答： 【答案】18（2分）A提出疑難，詢問道理。B另眼相看，用新的眼光看待。19（2分）B20（3分）（我）曾經(jīng)跑到百里以處的方，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。21（3分）參考要點(diǎn)：（1）讀書要動手（手自筆錄）；（2）要大量閱讀（遍觀群書）；（3）借書要講信用（計(jì)日以還；不敢稍逾約）（4）要質(zhì)疑問難，虛心請教（援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請）；（5）要有名師指點(diǎn)（從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問；先達(dá)德隆望 尊，門我弟子填其室）；（6）學(xué)習(xí)要謙虛、恭敬（未嘗 稍降辭色；立侍左右）；（7）學(xué)習(xí)要有

57、嚴(yán)師（遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)）；（8）勤能補(bǔ)拙（故余雖愚，卒獲有所聞）；（9）學(xué)習(xí)靠主動和自覺（軍中多務(wù)；乃始就學(xué)；今者才略，非復(fù)吳下阿蒙）；（10）開卷有益（孤常讀書，自以為大有所益）.12、【張家界市，2023】（文段一）（一）閱讀送東陽馬生序文段，完成10-13題。（本題滿分11分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

58、左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色 愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 10、解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分0(1) 錄畢，走送之 走： (2) 媵人持湯沃灌 湯： 11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）（1）以是人

59、多以書假余 翻譯： （2）不知口體之奉不若人也 翻譯： 12、選段從行、住、 、 四方面寫錯了余幼時(shí)求學(xué)的 情形，但這些之所以未能動搖求學(xué)意志，那是“ ”（最后一處用原文回答）。（4分，每空1分）13、你認(rèn)為作者“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？（結(jié)合文段回答，至少兩點(diǎn)，可用自己的語言概括）（3分） 【答案】二、閱讀與理解10、（1）跑（2）熱水11、（1）因此人們大多（愿意）把書借給我（2）不覺得吃的穿的不如別人12、衣 食 以中有足樂者 13、因?yàn)椤拔摇焙脤W(xué)，以書為樂：因?yàn)椤拔摇鼻趯W(xué)好問；因?yàn)椤拔摇辈晃菲D辛（答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)可得滿分）2023年：17個試題1（濱州市2023）（

60、二）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（10分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自送東陽馬生序）【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhun）何物？濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （選自明史宋濂傳）注釋：帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自稱。9.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）（2分）錄 畢 走 送 了 不 敢 銷 逾