初中語文人教版八年級(jí)上第二單元10信客(余秋雨)-《信客》同頻精品練習(xí)（新·整冊(cè)成套）

1、10、信 客基礎(chǔ)訓(xùn)練1、下列加點(diǎn)字注音正確的一組是 （ ）A、嫉妒（j） 晦氣（hu） 詰問（ji） 糟蹋（t）B、灰黯（n） 猝然（c） 諾諾（nu） 文縐縐（zhu）C、吊唁（yn） 焦灼（zhu） 克扣（k） 憎恨（zng）D、伎倆（li） 唏噓（x） 呵斥（h） 昏厥（ju）2、下列每組詞語都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。A、克扣 接濟(jì) 噩耗 低媚順眼 （ ）B、唏噓 希罕 呵斥 風(fēng)塵苦旅 （ ）C、詰問 伎倆 顛沛 窮愁了倒 （ ）D、焦灼 吊唁 雞零狗粹 長途跋涉 （ ）3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）形容人的談吐、舉止文雅的樣子。_ （2）窮困，受挫折。_（3）突然，出乎意料。

2、_ （4）比喻事物零零碎碎，不成片段。 _（5）路途遙遠(yuǎn)，爬山趟水，旅途艱苦。_ （6）窮困受苦，非常失意。_4、選出加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng) ( )A、噩耗傳來，女人大放悲聲。 B、信客說自己賺了錢要接濟(jì)他。C、半夜了，女兒還沒有回來，媽媽焦慮萬分。D、大半輩子的風(fēng)塵苦旅，整整一條路都認(rèn)識(shí)他。5、對(duì)作者的介紹不正確的一項(xiàng)是 （ ）A、作者余秋雨，浙江余姚人，我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。B、余秋雨的主要著作有山居筆記和文化苦旅。C、余秋雨的散文集山居筆記獲上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng)，臺(tái)灣聯(lián)合報(bào)讀書人最佳書獎(jiǎng),金石堂最具影響力的書獎(jiǎng)。D、余秋雨的藝術(shù)理論著作是戲劇理論史稿。6、臺(tái)階一文中

3、寫到鄉(xiāng)鄰們?cè)谝黄饝蚍Q：“你們家的臺(tái)階高！”言外之意，就是你們家有地位啊。信客一文中信客舉著信對(duì)著那個(gè)發(fā)了財(cái)?shù)耐l(xiāng)大叫：“這是你老婆的信！”這句話的言外之意是什么？ 課內(nèi)欣賞閱讀下面的文段，回答后面的問題。 只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。 終于有婦女來給信客說悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！薄澳憬o他說說，那些貨色不能在上海存存？我一個(gè)女人家，

4、來強(qiáng)盜來賊怎么辦”信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。 闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報(bào)?？蓱z的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出

5、，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。 下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會(huì)，提出的詰問每每使他無從回答。 直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說過，這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚

6、，堆在他的肩上。7、人們喜歡齊集信客家中，這一現(xiàn)象說明了什么？ 8、你怎樣理解那些婦女對(duì)信客說“悄悄話”？ 9、你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”？ 10、選文中重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？ 11、信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？ 12、指出選文中畫“ ”線的語句所使用的修辭手法。反映了信客的什么品質(zhì)？ 13、你認(rèn)為信客具有怎樣的品格和精神？ 課外拓展閱讀下文，完成后面的題目。鼓神 王雁 那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里，販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢

7、作歸鄉(xiāng)的打算。 春節(jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個(gè)熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個(gè)中青年漢子把鼓鑼敲得震天響。 敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿面，(A)賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣氛使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲苦，孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開。正在這時(shí)，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個(gè)瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把?！薄皠e

8、，別”，這個(gè)叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個(gè)！”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。 我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時(shí)候，一個(gè)我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一個(gè)在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的項(xiàng)天立地般站在了大家面前。他的眼睛充

9、滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅(jiān)強(qiáng)起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。 我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，(B) 只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲 就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人

10、的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂它們似在演繹著生命，似在點(diǎn)撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊(duì)的老人他已不再是一個(gè)蔫耷漢，而是一個(gè)飄逸的精靈！一串神秘的符號(hào)！一團(tuán)無形的罡聲！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，這個(gè)人中的英杰此時(shí)就代表著人類在立地項(xiàng)天！我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該

11、回家過年了。 (選自首屆老舍散文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品)14、從“不敢作歸鄉(xiāng)的打算”，到“該回家過年”，“我”為什么改變了主意？ 15、本文在寫鼓神奇跡般的表演之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀原文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。(1) (2) 16、本文有不少精彩的句子，請(qǐng)?jiān)诋嬀€的A、B兩處任選一句作點(diǎn)評(píng)。( )句點(diǎn)評(píng)： 17、結(jié)合全文內(nèi)容說說“鼓神”“神”在哪里。 表達(dá)實(shí)踐18、課文第四部分寫信客做了教師，他“教地理繪聲繪色，效果奇佳”，“教起國文來也從容不迫”。請(qǐng)據(jù)此加以想像，寫一個(gè)300字左右的片段，具體描述信客在課堂上授課的情景。中考鏈接19、閱讀下列文字，按要求作答。對(duì)于身價(jià)高達(dá)7600萬美元的姚明來說，一

12、場(chǎng)重要的比賽，可能為他贏得數(shù)百萬元的收入。不久前，姚明加入中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列。記者為此采訪了他：“現(xiàn)在你是中華骨髓庫的志愿者，是真的捐還是只作為一個(gè)形象代言人？姚明：“當(dāng)然我們已經(jīng)簽過意向書了，一旦匹配成功的話，馬上就捐。”記者又問：“如果是正在舉行一個(gè)重要的比賽呢？”姚明說：“我依然捐獻(xiàn)，因?yàn)??！闭?qǐng)你設(shè)想姚明回答的內(nèi)容，把它填在橫線上。關(guān)于誠信的名言1、內(nèi)不欺己，外不欺人。 孔子 2、人而無信，不知其可也。 孔子 3、言必信，行必果。 子路 4、民無信不立?？鬃?、一言既出，駟馬難追。中國俗語6、養(yǎng)心莫善于誠。荀子7、人背信則名不達(dá)劉向8、精誠所至，金石為開王充9、失足，

13、你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。富蘭克林 10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。莫里哀11、誠實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。 富蘭克林 12、難聽的實(shí)話勝過動(dòng)聽的謊言。 郁達(dá)列夫 13、誠實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。 高爾基 14、真話說一半常是彌天大謊。 富蘭克林15、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。阿米爾16、 忠誠的高尚和可敬，無與倫比。 裴多菲 17、 我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。 毛澤東 18、 做老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是。 鄧小平10、信客1、B 2、眉 稀 潦 碎 3、（1）文縐縐 （2）顛沛 （3）猝然 （4）雞零狗碎 （5）長

14、途跋涉 （6）窮愁潦倒 4、C（“焦急”或“焦灼”）5、C（獲獎(jiǎng)作品是文化苦旅） 6、你不會(huì)發(fā)了財(cái)連老婆都不認(rèn)了吧！ 7、使人切實(shí)感受到農(nóng)村人們渴盼了解來自外面世界各方消息，增長見識(shí)的心情，可見信客在人們心目中的地位是何等重要。 8、表明信客受到婦女們的完全信任，是她們依靠的人。 9、因?yàn)樗麄鬟f的來自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。 10、重點(diǎn)寫了信客報(bào)喪送遺物等活動(dòng)。 因?yàn)椋@類事件反映信客的遭逢，最有代表性，能很好地體現(xiàn)信客忠厚、誠實(shí)，待人謙和的品格，以及寬容、忍辱負(fù)重的精神境界。 11、突出了信客真誠、善良，能夠?qū)捜堇斫?/p>

15、他人，時(shí)時(shí)處處為他人著想的好品質(zhì)。 12、設(shè)問 反問 反映信客對(duì)他人的理解，體諒與寬容。 13、這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待，也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。14、 參考示例：“我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親。但看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。15、 參考示例：(1)張伯開始給人的感覺是一個(gè)很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞惑，穿著破舊，像個(gè)“落魄人”?？梢晃掌鸸拈?，他就成了鼓神。這是先抑后揚(yáng)。(2

16、)文章前面對(duì)中青年漢子們威風(fēng)表演的描寫，從正面襯托了鼓神。 (3)姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動(dòng)正面襯托鼓神。(4)“我”開始時(shí)以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了。這是側(cè)面烘托鼓神。16、參考示例：A“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個(gè)詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢(shì)非凡。 B一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比喻和對(duì)比，表現(xiàn)出鼓聲的變

17、化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。17、一是“神”在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神入化，驚天動(dòng)地，極具藝術(shù)感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蘊(yùn)藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而進(jìn)發(fā)，展示著人類進(jìn)取的力量和立地頂天的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。18、略。19、示例：沒有什么東西比生命更重要；生命高于一切；奉獻(xiàn)愛心是至高無上的；等等。（意思對(duì)即可）信客同頻精品練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 得分：_積累運(yùn)用。1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A克扣(k) 接濟(jì)(j)稀罕(hn) 窮愁游倒(lio)B詰問(ji) 呵斥(h) 吊唁(yn) 連聲諾帶(nu)C伎倆(zh)唏噓(x) 焦

18、灼(zhu) 長途跋涉(sh)D憎恨(zng) 昏厥(ju) 捆扎(z) 顰難從命(sh)2給下列加點(diǎn)的字注音。跋涉( ) 灰黯( ) 昏厥( ) 唏噓( )晦氣( ) 嫉妒( ) 伎倆( ) 吊唁( )3下列每組詞語都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。A.克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼（）B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅（）C.詰問伎倆顛沛窮愁了倒（）D.焦灼吊唁雞零狗粹長途跋涉（）4根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)難做的事居然能做到，值得寶貴。( )(2)處世經(jīng)驗(yàn)和人之常情。( )(3)非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。( )(4)敘述、描寫生動(dòng)逼真。( )5分析下列句子所用的描寫方法。(1)直到他流了幾身汗，賠了許多罪，

19、才滿臉晦氣地走出死者的家。()(2)他能不干這檔子事嗎?不能，說什么也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情之誼?()(3)回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。()6指出下列各句所使用的修辭方法。(1)紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。()(2)小南貨店門口掛出一只綠色郵箱，也辦包裹郵寄，這些鄉(xiāng)村又與城市接通了血脈。()(3)都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。()(4)現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。()7結(jié)合語境解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)他

20、不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影。顛沛：_。(2)聽說從此信客已賦閑在家使他深受感動(dòng)。賦閑：_。(3)他死時(shí)，前來吊唁的人非常多。吊唁：_。(4)有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。長途跋涉：_。(5)歷來是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。唏噓：_。8你認(rèn)為文中的信客是個(gè)什么樣的人?歸納出來。二、課內(nèi)精讀只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。 終于有婦女來給信客說

21、悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！薄澳憬o他說說，那些貨色不能在上海存存？我一個(gè)女人家，來強(qiáng)盜來賊怎么辦”信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。 闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物?；氐洁l(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報(bào)?？蓱z的家屬會(huì)

22、號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。 下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會(huì)，提出的詰問每每使他無從回答。 直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說

23、過，這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。9人們喜歡齊集信客家中，這一現(xiàn)象說明了什么？10你怎樣理解那些婦女對(duì)信客說“悄悄話”？11你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”？12選文中重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？13信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？14指出選文中畫“_”線的語句所使用的修辭手法。反映了信客的什么品質(zhì)？15你認(rèn)為信客具有怎樣的品格和精神？三、中考鏈接。（2023浙江省金華市）閱讀下面一篇文章，完成1519題。（14分）那盆水仙花上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正

24、在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學(xué)生也跟著喊。嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個(gè)老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個(gè)大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動(dòng)，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說著，我班有個(gè)學(xué)生跑來，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當(dāng)我趕到時(shí)，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡(jiǎn)直就是“寶”。校長也趕來

25、了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。幾天后，我班正在朗讀課文。“嘭”的一聲巨響，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來推他?！俺衾项^，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個(gè)課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時(shí)，我出人意料地讓開了道，并向?qū)W生作了個(gè)安靜的手勢(shì)?！袄^續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動(dòng)讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個(gè)飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個(gè)也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我又過了

26、幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！ 我問學(xué)生：“老爺爺為什么會(huì)變了呢？”“我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒有被老師推出去?！薄皸罾蠋煕]罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說，“老頭老，老爺爺好像知道楊老師對(duì)他好！”我說道：“老爺爺一個(gè)人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個(gè)辦法可以幫幫他：大家平時(shí)把丟棄的那些廢品專門放進(jìn)一個(gè)袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負(fù)責(zé)這件事？”“我愿意！”“我也愿意！”好多學(xué)生都爭(zhēng)著說。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。從那以后，我班無論上什么課，

27、老頭子再也沒有闖進(jìn)教室了。臨近期末的一天，我一進(jìn)教室就看見講臺(tái)上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀？”陳業(yè)興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場(chǎng)買來的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺(tái)上，說是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢！”這是我萬萬沒想到的，那節(jié)課上得特別開心。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了。暑假里我又被臨時(shí)通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說：“他死啦?！薄鞍。趺此懒四?？”我很是驚愕?！笆罴倮?，他跳入水中救上了一個(gè)小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會(huì)游泳。”李老師補(bǔ)充道，“對(duì)了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)”我聽著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦

28、朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花（選自2023年第6期小小說月刊 作者：楊聰 有刪改）16請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言在方框內(nèi)寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處不超過6個(gè)字）。（4分） 同學(xué)幫老頭 “我”善待老頭 老頭闖課堂 老頭 17小說主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是老頭，一個(gè)是楊老師（“我”），你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說明理由。（3分）18下列句子任選一句，請(qǐng)賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）（1）一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去（2）老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。19文中劃線句寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時(shí)老頭心里會(huì)想些什么？請(qǐng)聯(lián)系語境，描寫老頭的心理活動(dòng)。（30字左右）（3分）20許多小說往往用第一人稱“我”來講故事，如孔乙己、斑羚飛度、我的叔叔于勒本文也是如此，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種寫法有什么好處。（2分）參考答案：一、積累運(yùn)用1D(“克扣”中“克”讀k，“稀罕”中“罕”讀hn“；B“呵斥”中“呵”讀h；C“伎倆”中“伎”讀j)2眉稀潦碎3bnjuxhujiyn4(1)難能可貴(2)世故人情(3)從容不迫