初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元17短文兩篇陋室銘劉禹錫-《短文兩篇》練習(xí)

1、短文兩篇練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1給加點(diǎn)的字注音。淤泥（ ） 濯（ ） 案牘（ ） 褻玩（ ） 鮮有聞（ ）2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）有仙則名 （ ） （2）惟吾德馨 （ ）（3）往來(lái)無(wú)白丁 （ ） （4）無(wú)案牘之勞形（ ）（5）濯清漣而不妖（ ） （6）不可褻玩 （ ）（7）宜乎眾矣 （ ） （8）亭亭凈植 （ ）3下列句子中，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A山不/在高，有仙/則名 B苔痕/上階/綠，草色/入簾/青C無(wú)/絲竹之亂耳，無(wú)/案牘之勞形D南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭4下列語(yǔ)句中的“之”與“菊之愛(ài)，陶后鮮有聞”一句中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A無(wú)絲竹之亂耳 B而兩狼之并驅(qū)如故C何

2、陋之有 D禽獸之變?cè)p幾何哉5下列各組中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（ ）A斯是陋室 天將降大任于是人也B無(wú)案牘之勞形 送杜少府之任蜀州C有龍則靈 學(xué)而不思則罔 D可以調(diào)素琴 徐噴以煙6選出加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)（ ）A有仙則名 B不蔓不枝C苔痕上階綠D無(wú)絲竹之亂耳7下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”表現(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。B“苔痕上階綠，草色入簾青”寫(xiě)出了環(huán)境的清幽雅致。C“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫(xiě)出了作者生活情趣的高雅。D文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說(shuō)明“陋室”不陋的道理。二、閱讀理解（一）閱讀下面文字

3、，完成后面題目?！炯住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自愛(ài)蓮說(shuō)）【乙】蓉少時(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，父來(lái)室中，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)

4、然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。 （選自【清】劉蓉習(xí)慣說(shuō)）【注釋】養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸擴(kuò)展。躓：跌絆。習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（增加） B菊之愛(ài)，陶后鮮有聞（少）C每履之，足苦躓焉（踩） D父來(lái)室中，語(yǔ)之（告訴）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”3用“/”給【乙】文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限標(biāo)兩處，不含句末）俯 而 讀

5、 仰 而 思 思 有 弗 得。4【甲】文運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是：_?！疽摇课耐ㄟ^(guò)一件小事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理是：_。（二）閱讀下面文字，完成后面題目。蘭之味蘭之味，非可逼而取也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所，故稱(chēng)瑞耳。體兼彩，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)梅花草堂集）【注釋】取：嗅?。ㄌm的香味）。氳氳（yn yn）無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各種顏色。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）而名之不可（ ） （2）莫能肖也（

6、）2古漢語(yǔ)常用字字典中“逼”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）A強(qiáng)迫 B接近，迫近 C狹窄 D威脅3下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A體兼彩，而不極于色 出淤泥而不染B純以情韻勝 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意C花之富貴者也 送杜少府之任蜀州D其真文王、孔子、屈原之徒 其子好騎4同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請(qǐng)從愛(ài)蓮說(shuō)蘭之味兩文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。香味：蓮_；蘭氳氳無(wú)所。品位：蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩；蘭_。5愛(ài)蓮說(shuō)以蓮為托物言志的對(duì)象，表現(xiàn)了作者潔身自好的生活態(tài)度；本文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭_的品性。參考答案一、1

7、y zhuD xi xin2（1）出名，有名 （2）能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好 （3）平民，指沒(méi)有功名的人 （4）指官府文書(shū) （5）過(guò)分艷麗 （6）靠近玩弄 （7）應(yīng)當(dāng) （8）聳立的樣子3A4D（解析：例句中的“之”為“結(jié)構(gòu)助詞，的”；AB中的“之”是“助詞，取消句子獨(dú)立性”；C中的“之”為“賓語(yǔ)前置的標(biāo)志”。）5C（解析：C中的“則”都是“就”；A中的“是”分別是“表判斷”“這樣”；B中的“之”分別是“助詞，取消句子獨(dú)立性”“到，往”；D中的“以”分別是“來(lái)，用來(lái)”“用”。）6D（解析：D中的“亂”是形容詞的使動(dòng)用法，其余是名詞用作動(dòng)詞。）7A二、（一）1A2（1）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存

8、的污泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染（污穢），經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。 （2）（父親）回頭看到屋里的坑洼笑著說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？”3俯而讀/仰而思/思有弗得。4不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。君子之學(xué)，貴乎慎始?！疽椅膮⒖甲g文】我年少時(shí)，在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書(shū)。（我）低下頭就讀書(shū)，（遇到不懂的地方就）仰頭思索，想不出答案，便站起來(lái)繞著屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處坑洼，直徑一尺，漸漸侵蝕擴(kuò)展。每次踩到這里，（我）總要被絆一下。時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了。一天，父親來(lái)到屋子里，找我談話，回頭看到屋里的坑洼笑著說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？”（隨后）叫仆童將坑洼填平。（父親走

9、后，）我又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)坑洼處，心里一驚，感覺(jué)地面突然凸起（一塊）；低頭看，地面卻是平平坦坦的。我像這樣走了許多天才又漸漸習(xí)慣起來(lái)。唉！習(xí)慣在人身上一旦形成是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。（二）1（1）說(shuō)出 （2）酷似，逼真（或：相似）2B3A（解析：A中的“而”都是“表轉(zhuǎn)折的連詞，但是”；B中的“以”分別是“憑借”“把”；C中的“之”分別是“的”“到，往”；D中的“其”分別是“加強(qiáng)語(yǔ)氣的助詞”“他的”。）4香遠(yuǎn)益清 不可得而親，不可得而疏5潔身自好、高潔【參考譯文】蘭花的香氣，不是可以逼近聞嗅品賞的。大概（它的香氣）似有似無(wú)，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)斷時(shí)續(xù)，飄緲縈回，純粹憑借情致韻味勝出。（蘭花的香氣）彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方，所以稱(chēng)（它是）吉祥。（蘭花）本身兼有各種顏色，但（它的色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn)，）絕