初中化學(xué)九年級上冊第三單元溶液單元復(fù)習(xí)-《第三單元溶液》復(fù)習(xí)學(xué)案

1、【目標(biāo)導(dǎo)航】（有目標(biāo)有方向 才會有收獲）1.明確溶液的組成，理解飽和溶液與不飽和溶液及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.理解溶解度、結(jié)晶等概念，掌握物質(zhì)分離的常見方法，能運用溶解度曲線獲得知識，解決問題。3.通過歸納、分析、比較等方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！緦W(xué)習(xí)過程】 (合作交流 共同進步) 快樂探究一 溶液知識1、判斷哪些是溶液？并說出自己判斷的依據(jù).2、請結(jié)合實例，回答以下問題（1）溶質(zhì)一定是固體。實例_可做溶質(zhì)，但不是固體（2）溶劑一定是水。實例中_的溶劑不是水（3溶液都是無色的。實例中_的溶液有顏色（4）蔗糖溶液和氯化鈉溶液混合后，溶質(zhì)是_快樂探究二：溶液組成的定量表示方法問題：配制100克10

2、%的硝酸鉀營養(yǎng)液（1）需要硝酸鉀多少克？水多少克？（2）配制此溶液的步驟為_（3）若在量取水時俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_%（填或或=） (4)如果實驗室中只有25%的硝酸鉀溶液則需要25%的硝酸鉀溶液多少克？水多少克？快樂探究三 飽和溶液與不飽和溶液問題：小楊將配制好的（溫度20）沒有貼標(biāo)簽的飽和溶液和10%的不飽和溶液放在桌子上，她不小心弄混了，請同學(xué)們幫忙想辦法判斷出哪一瓶飽和溶液。一般情況： 不飽和溶液 飽和溶液特殊情況： Ca(OH)2不飽和溶液 飽和溶液 快樂探究四 固體物質(zhì)溶解度1、判斷下列有關(guān)溶解度的說法是否正確？（1）l00g水中最多溶解36g

3、氯化鈉，所以氯化鈉在水中的溶解度是（2）20時，燒杯內(nèi)水中最多溶解36g氯化鈉，所以氯化鈉在水中的溶解度是（3）20時，100g水中溶解36g氯化鈉，所以20時氯化鈉2、觀察溶解度曲線，分析固體物質(zhì)溶解度隨溫度的變化有哪些規(guī)律？3、影響氣體溶解度的因素4、觀察下列三種物質(zhì)的溶解度曲線，你能獲得哪些信息或提出哪些問題？ 確定溶解度曲線的應(yīng)用是：歸納總結(jié)：物質(zhì)分離的方法：走向生活：1、衣服上的油滴用什么洗去？其原理是什么？在炎熱的夏天，邊遠(yuǎn)地區(qū)的高燒病人需要一個應(yīng)急的“冰袋”。在沒有冰箱的情況下，有人想到了有些物質(zhì)溶于水時吸熱，可做冰袋。如果你在現(xiàn)場，身邊有硝酸銨晶體、氫氧化鈉固體和食鹽，你會選擇

4、哪種物質(zhì)作溶質(zhì)呢？【典型例題】如圖為氯化鈉、碳酸鈉（俗稱純堿）的溶解度曲線。（1）10時，氯化鈉的溶解度 （填“”、“”或“=”）碳酸鈉的溶解度。（2）40時，100g水中放入40g碳酸鈉，此時形成的溶液為 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；將其降到10時，析出碳酸鈉晶體（3）生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋原因?！緦W(xué)以致用】(勤學(xué)多練 必定成功)1、下列有關(guān)溶液的說法，正確的是（ ） A. 若蒸發(fā)溶劑，析出晶體后的剩余溶液可能是飽和溶液 B. 20時，100g硝酸鉀飽和溶液里含有24g硝酸鉀，則20 C.溶液長期放置，溶質(zhì)和溶劑會分離 D.一種溶液中可以含有多種溶質(zhì)2.

5、小琪同學(xué)向如圖所示的燒杯中加入一種固體物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)石蠟熔化，塑料片掉了下來。該同學(xué)加入的物質(zhì)可能是()A.蔗糖 B.硝酸銨 C.氯化鈉 D. 氫氧化鈉3.洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是（ ） A.用汽油洗去手上的油污 B.用洗潔精洗去餐具上的油污 C.用酒精洗去試管中的碘 D.用砂紙打磨去除鐵銹4、農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。下列方法能配置出該選種溶液的是（ ）A、4克氯化鈉和16克的水 B、16克20% 的氯化鈉溶液和5克水C、10克8%的氯化鈉溶液蒸發(fā)5克水D、14克10%的氯化鈉溶液和1克氯化鈉5.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。(1)在t1 時，a、b、c三種固體物質(zhì) 的溶解度由大到小的順序為_； (2)要使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)?飽和溶液，可采取的一種措施是 _(3)現(xiàn)有等質(zhì)量在t2時的a、b、c三種物質(zhì)