2022年送課到校心得體會(huì)范文

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年送課到校心得體會(huì)范文加汝?duì)栃W(xué)汪生虎_年_月_日和_月_日，我非常榮幸地參加了教育局小學(xué)教研室_的“送教到?；顒?dòng)”。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短兩天的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。體會(huì)一：感謝。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝教研室的信任與支持，感謝他們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝教研室張老師的精心指導(dǎo)，同時(shí)還要感謝土門(mén)關(guān)小學(xué)和四營(yíng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情招待和孩子們的精彩表現(xiàn)。體會(huì)二：感動(dòng)這次送教活動(dòng)，根據(jù)安排，我到了兩所學(xué)校，尤其是四營(yíng)學(xué)校，那整潔的校園吸引我的目光，走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問(wèn)候“老師好

2、?！?，還有那熱情、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，使我一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方，卻有著一樣的感動(dòng)：感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎;感動(dòng)的是我們一線的老師們聽(tīng)課時(shí)那專注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。體會(huì)三：收獲“送教到?！被顒?dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了校際教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。為此我每到一所學(xué)校，首先要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，語(yǔ)言的_，使其更貼切該校的教學(xué)，

3、從而達(dá)至送教的目的。我為同學(xué)們準(zhǔn)備了_節(jié)科學(xué)課一天的食物和液體的熱脹冷縮，兩堂課我大膽嘗試，采用板塊教學(xué)方式，幽默詼諧的語(yǔ)言，自學(xué)、合作、探究的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我感覺(jué)我們農(nóng)村孩子與城里的孩子差別不大，同樣有著良好的常規(guī)，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們大膽動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向_，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)_找快樂(lè)是宗旨，展現(xiàn)了科學(xué)課的_力，同學(xué)們快樂(lè)的掌握了科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也驗(yàn)證了我創(chuàng)新的教學(xué)模式的可行

4、性，可謂達(dá)到了雙贏的最佳目的。更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師們，他們都很認(rèn)真、很用心地聽(tīng)著，時(shí)而思索，時(shí)而而認(rèn)真地做著筆記。不僅是本學(xué)校的老師聽(tīng)課，其它學(xué)校也積極參與，不顧路途遙遠(yuǎn)，早早的來(lái)到課堂，這就是我們農(nóng)村學(xué)校老師的樸實(shí)，對(duì)工作的熱情，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，即使工作環(huán)境多么艱苦，也堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任還有那評(píng)課的氛圍，其實(shí)送教到校不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語(yǔ)，使我豁然開(kāi)朗。細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體

5、的做法，更高的要求。說(shuō)是送教到校，其實(shí)對(duì)于送者和接受者，都是收獲者?？傊?，通過(guò)這次送教活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺。2022年送課到校心得體會(huì)范文（二）野烏小學(xué)詹德萬(wàn)送培到校是三塘鎮(zhèn)有史以來(lái)舉行的第一次活動(dòng)。通過(guò)這一期送培到校的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地聽(tīng)了織金兩位教師和三塘兩位教師上的研討課，又聽(tīng)了評(píng)課專家的點(diǎn)評(píng)以及各位教師徐博士的點(diǎn)評(píng)后，我受益良多，得出以下幾點(diǎn)心得：一、教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行友好的溝通?？椊饋?lái)上課的兩位教師在上課之前，她們都與學(xué)生進(jìn)行了交流，認(rèn)識(shí)，教師做到了解學(xué)生，學(xué)生認(rèn)識(shí)教師，在不熟悉的環(huán)境，不熟悉的班級(jí)，不熟悉的學(xué)生，不認(rèn)識(shí)教師，在上課前與學(xué)生進(jìn)行友好的溝通對(duì)上課會(huì)起到意想不到的效果

6、。能更好地順利完成教學(xué)過(guò)程。二、教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。教師在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要根據(jù)班上學(xué)生的情況，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段，既不傷害學(xué)生的心理，又可以體現(xiàn)教師的偉大人格_力。三、教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，由于教師在備課前所備的范圍是有限的。教師在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生所提到的問(wèn)題是無(wú)法想象的，教師要大膽地放手，讓學(xué)生不斷地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到答案。在此過(guò)程中，教師要充分給予學(xué)生敢于提問(wèn)，敢于探索，敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。四、教師要懂得學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位。教師在教學(xué)過(guò)程中，要知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只起引導(dǎo)的作用。教師要根據(jù)這一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，來(lái)要求學(xué)生，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這堂的要求是什么，這此過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)學(xué)生的交流，討論，探索來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)地位就到了體現(xiàn)。五、教師的言行具有強(qiáng)大的無(wú)形的影響力。評(píng)課教師說(shuō)?！耙惶贸晒Φ牡掠虒W(xué)不是全面地明顯體現(xiàn)出來(lái)，而是隱藏在某些方面的”。教師在教學(xué)中無(wú)意識(shí)地影響了學(xué)生，從而學(xué)生受到了良好的德育教育。六、教師要具有強(qiáng)大的感染力。教師的感染力主要來(lái)自教師自身的學(xué)識(shí)，一位學(xué)識(shí)淵博、師德師風(fēng)良好教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，能讓學(xué)生羨慕，向