2022年適崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年適崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文我參加了_省初中教師專業(yè)適崗網(wǎng)絡(luò)歷史培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)為打造一名優(yōu)秀歷史老師設(shè)置了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我從中了解到平時(shí)歷史教學(xué)存在的不足。我們必須要更新教學(xué)理念，豐富自己的知識(shí)，多渠道多領(lǐng)域的了解歷史信息、傳授歷史知識(shí)。我是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的，到了二坊坪九年制學(xué)校以后，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，改教了歷史。記得剛上歷史課時(shí)，我是將歷史課當(dāng)語(yǔ)文課那樣上的。由于自身知識(shí)的匱乏，多是以課本知識(shí)為主，書(shū)上怎樣寫(xiě)，我便怎樣教，有時(shí)只是讓學(xué)生把我自認(rèn)為重要的知識(shí)做上記號(hào)，方便日后背誦。這樣教了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不理想，就算學(xué)生們當(dāng)時(shí)記住了那些歷

2、史時(shí)間和意義，但隔不了多久便又忘記了，或是出現(xiàn)了張冠李戴這樣可笑的局面。出現(xiàn)這種問(wèn)題，一方面我認(rèn)為是學(xué)生沒(méi)有記牢的緣故，而另一方面，我覺(jué)得還是出在教者自己的身上。學(xué)習(xí)歷史是為了豐富知識(shí)，分析問(wèn)題，并帶有前瞻性，做到能分析現(xiàn)狀，展望未來(lái)，而不是僅僅停留在機(jī)械性地背誦上。而自從參加了本次歷史培訓(xùn)，我更認(rèn)定了自己的看法。通過(guò)本次培訓(xùn)，在豐富了歷史知識(shí)的同時(shí)，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，學(xué)生沒(méi)有學(xué)好，很大一部分原因在于教者的授課。而教者的授課除了授課方式手段是一重要環(huán)節(jié)外，教師的文化素質(zhì)是非常重要的。首先，當(dāng)教師對(duì)歷史知識(shí)了解后，上課時(shí)才能得心應(yīng)手，做到游刃有余。豐富的文化素養(yǎng)，能深刻影響學(xué)生，將學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)引到一定的深度；能拓開(kāi)學(xué)生的視野，達(dá)到歷史學(xué)習(xí)的廣度，同樣，當(dāng)教師有豐富的歷史知識(shí)后，所準(zhǔn)備的課便會(huì)趣味盎然，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)習(xí)。其次，豐富的歷史知識(shí)，會(huì)讓我們?cè)趥魇跉v史知識(shí)時(shí)融會(huì)貫通，教學(xué)生自己系統(tǒng)的歸納知識(shí)，學(xué)著前后聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中培養(yǎng)了能力，豐富了知識(shí)。再次，豐富的知識(shí)，讓我們更具人格_力。眾所周知，學(xué)生都愛(ài)知識(shí)淵博的老師，那樣的老師更值得學(xué)生敬仰，也更有人格_力。試想，一位在課堂上神采飛揚(yáng)，知識(shí)淵博的老師，他的感染力不是最強(qiáng)大的嗎。學(xué)生又有什么理由不愛(ài)學(xué)，不樂(lè)學(xué)呢。這樣，不斷的學(xué)習(xí)，不僅豐富了自己的文化知識(shí)，提高了文化素養(yǎng)，更提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量，這應(yīng)該是一名優(yōu)秀的人民

4、教師終身追求的目標(biāo)?？傊敬闻嘤?xùn)，真的讓我受益非淺，讓我認(rèn)清了自己的不足，堅(jiān)定了堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的信念。2022年適崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文（二）經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：一、學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)物理應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。物理課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種物理探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的_者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。二、物理學(xué)

5、習(xí)要以探究為核心。“物理學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷物理探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的物理探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用物理思維方式獲取知識(shí)，這是物理探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力的有效途徑。探究既是物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是物理學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)物理的主要途徑。物理課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的物理探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像物理家那樣進(jìn)行物理探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，增長(zhǎng)物理探究能力，獲取物理知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的物理態(tài)度。三、物理課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)物理課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的物理態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。四、物理教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的物理素養(yǎng)。物理課的內(nèi)容繁多，涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教