課文《鯨》的教學方案

1、第 第 頁課文鯨的教學方案【教材簡析】這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向同學開啟了一扇探究動物世界的科學之門。這篇課文層次分明，條理清楚。語言簡練精確、平實質(zhì)樸又不乏生動形象，是這篇課文表達上的一大特點。運用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、精確地對鯨的特點做以說明，融知識性與趣味性于一體，富有可讀性。選編這篇課文的意圖，一是讓同學了解有關(guān)鯨的科學知識；二是體會的說明方法，并學習運用到自己的習作實踐中去；三是培育同學探究動物世界的愛好?！驹O(shè)計理念】讓同學享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)

2、受一個自我探究、自我發(fā)覺、自我習得的過程。變以理性認知為主為以感性體驗為主，采納一些須要的中介手段凸現(xiàn)事物的形象，將抽象的語言文字轉(zhuǎn)換成了活靈活現(xiàn)的立體畫面，既加深了同學對語言文字的理解，又有效地調(diào)動了他們情感的參加，促進同學的進展。【教學目標】、認識個生字，會寫個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、閱歷、胎生、特征、壽命”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發(fā)同學探究動物世界的愛好，培育同學喜愛大自然、喜愛科學的情感。、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達方法。【教學重點】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習用多種

3、方法說明事物特點的表達方法?！窘虒W難點】明白鯨不是魚類，而是哺乳動物?！菊n時安排】課時?！菊n前預備】、搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄像。、有關(guān)生字、新詞和重點語句內(nèi)容的課件?！窘虒W過程】第一課時一、情境導入，溝通資料師：出示多媒體課件在寬敞的海面；深海中各種海底動物逍遙自在地生活、玩耍，一只巨大的巨鯨浮出海面。在這漂亮的藍色海洋中，隱藏著極為豐富的寶藏，生活著各式各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物，它的形體特別巨大，比大象還要大很多呢。知道這是什么動物嗎？板書：鯨課前同學們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內(nèi)相互溝通對鯨的認識，然后將資料進行匯總，推選一名

4、同學在全班溝通。小組合作學習，溝通、匯總資料，做好匯報預備。師：看來同學們已經(jīng)了解了鯨的很多知識，對鯨特別感愛好。下面我們一起來學習“鯨”這篇文章。板書課題：鯨好的開頭是勝利的一半。用故事吸引同學引發(fā)同學的閱讀期盼。二、初讀課文，抓住要點、同學們打開書，自由讀課文，留意讀準字音，讀通句子。并思索一下：課文中每個自然段都向我們介紹了什么？同學在讀的過程中老師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，訂正讀音以及“肺”的寫法。結(jié)合人體部位，引導學習本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部留意不要寫成“市”。剛才你們在讀的時候，有沒有留意到這兩個詞，誰來讀讀？、溝通：課文每個自然段都向我們

5、介紹了什么？請用最簡潔的詞語來概括。相機板書：大小 演化 種類 吃食 呼吸 睡覺 胎生引導同學把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習性。通過列提綱的方法，抓住課文的要點，把握全文的脈絡(luò)，理清表達的條理。、提出不懂的問題：詞語理解難點：胎生 哺乳動物。、選擇自己最感愛好的內(nèi)容反復讀。老師相機指導點撥讀通，讀出特點。三、合作學習，發(fā)覺特點、下面我們要要召開一個關(guān)于鯨的“科學新聞發(fā)布會”。在座的各位都是小小科學家，在發(fā)布會上向大家介紹有關(guān)鯨的討論成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會，咱們首先得讀懂課文。、分組合作學習討論，依據(jù)自己的愛好特長選擇朗誦家、小畫家，演說家、表演家、小作家中的一個角色，采納演一演，畫一畫，讀一讀，說一說，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項來討論。在分組學習過程中要提示同學，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿態(tài)等內(nèi)容，可以通過畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說明。、各組可以補充課外收集到的關(guān)于鯨的學習資料，作好充分的預備，下節(jié)課我們再來作