2022年集中整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)模板

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年集中整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)模板一、全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展冬季集中整訓(xùn)活動(dòng)指導(dǎo)思想深入貫徹_、_和黨的_、_、_、_精神，認(rèn)真落實(shí)_，以干事創(chuàng)業(yè)為主題，以創(chuàng)建“_省教育工作示范縣”為載體，突出解放思想、提升能力兩個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持“實(shí)打?qū)崱⒄鎸?duì)真、好上好”的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治建設(shè)，激勵(lì)黨員干部和教職工敢干、多干、會(huì)干、善干，為推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，打牢堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和_保障。二、全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展冬季集中整訓(xùn)活動(dòng)總體目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展冬季集中整訓(xùn)活動(dòng)，圓滿完成教育示范縣創(chuàng)建工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育形象的提升。三、學(xué)校辦學(xué)思路高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、重特色、快發(fā)展四、學(xué)校教

2、育理念：童心母愛(ài)教書育人“童心母愛(ài)”：與孩子打成一片，叫有童心；把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，就叫對(duì)學(xué)生的母愛(ài)?！耙詯?ài)心培育愛(ài)心，以童心呵護(hù)童心”是我校教育理念的核心內(nèi)容，我校教師要以自己的“母愛(ài)”與“童心”真正進(jìn)入“兒童世界”，實(shí)現(xiàn)師生同心、同行、同樂(lè)?！敖虝恕保阂笪倚＝處?，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。童心是我們的方法，母愛(ài)是我們的態(tài)度，教書是我們的責(zé)任，育人是我們的目標(biāo)。教師要自覺(jué)樹(shù)立終身教育觀，用一顆童心和母親的情懷去教育孩子、指導(dǎo)孩子，踐行自己的神圣職責(zé)，全面育

3、人，科學(xué)育人，努力為孩子一生的發(fā)展奠基。五、學(xué)生“八個(gè)一”培養(yǎng)目標(biāo)一口普通話、一筆規(guī)范字、一項(xiàng)強(qiáng)特長(zhǎng)、一種好氣質(zhì)、一份好心情、一個(gè)好身體、一個(gè)好習(xí)慣、一個(gè)好孩子。六、學(xué)校開(kāi)展的特色活動(dòng)(一)“青藍(lán)同輝”通過(guò)以老帶新、師徒結(jié)對(duì)的帶教體系，互教互學(xué)、共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長(zhǎng)，脫穎而出，使剛上崗教師一年上路，二年成型，三年合格；年輕教師一專多能，有自己的教學(xué)特長(zhǎng)；骨干教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格；老教師不斷完善和發(fā)展自身的教學(xué)方法，教育思想和教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。(二)“闖五關(guān)”通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施，切實(shí)使教師在思想政治、師德修養(yǎng)、教育理論水平、教育教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力等綜合素質(zhì)有一個(gè)

4、整體提高。“闖五關(guān)”是指教學(xué)關(guān)、理論關(guān)、技能關(guān)、_關(guān)、師表關(guān)。(三)書法特色教育學(xué)校全面鋪開(kāi)書法教育，加強(qiáng)書法教育和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師生的書寫水平，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，打造有濃厚的書畫底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵的名校，目前正在為創(chuàng)建書法特色學(xué)校而積極努力。七、學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程(1)快樂(lè)英語(yǔ)(2)經(jīng)典誦讀(3)書法八、“三環(huán)節(jié)”改革“三環(huán)節(jié)”是指課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)、限時(shí)作業(yè)。九、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(一)教育方針全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為_(kāi)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的_建設(shè)者和接班人。(二)工作方針優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平

5、、提高質(zhì)量。(三)戰(zhàn)略目標(biāo)到_年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。(四)戰(zhàn)略主題(1)堅(jiān)持以人為本；(2)堅(jiān)持德育為先；(3)堅(jiān)持能力為重；(4)堅(jiān)持全面發(fā)展。2022年集中整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)模板（二）通過(guò)參加全縣_年暑期為期一周的集中整訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)重要意義有了更明確的認(rèn)識(shí)。一系列的文件再次強(qiáng)_師要奉公守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，三尺講臺(tái)，一身正氣，兩袖清風(fēng)，用知識(shí)和愛(ài)心書寫無(wú)悔無(wú)愧的教學(xué)生涯。然而也有極少數(shù)教師拜金主義嚴(yán)重，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料，在家長(zhǎng)和學(xué)生中造成不良影響，究其根本原因師德敗壞，特別是一些違反師德師風(fēng)案例感悟很深。教師應(yīng)

6、該師德高尚。真正優(yōu)秀教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格_力，而這種人格_力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。教師應(yīng)該以身作則。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)

7、師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。_的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。我看到這樣一則報(bào)道：某校一節(jié)自

8、習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，拖堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該有責(zé)任心。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)_師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生_的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。教師應(yīng)該自重。在教學(xué)和生活中，