初中同學(xué)五一聚會(huì)心得體會(huì)2022年

1、第3頁(yè)共3頁(yè)初中同學(xué)五一聚會(huì)心得體會(huì)2022年這次的活動(dòng)是由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)舉辦和組織的。因?yàn)檫@是五一勞動(dòng)節(jié)，所以，班長(zhǎng)為了讓我們能體會(huì)到勞動(dòng)人民的辛苦和不易，就在此次的聚會(huì)活動(dòng)中，還給我們另外安排了一個(gè)任務(wù)，那就是去到_果園幫農(nóng)民伯伯們采摘新鮮的水果。一開(kāi)始我們的還很興奮，但是當(dāng)我們到達(dá)_果園時(shí)，就徹底傻眼了。放眼望去滿滿的都是一片果樹(shù)。而我們當(dāng)天的任務(wù)就是把各自區(qū)域里的所有果樹(shù)都采摘完，并放到籮筐中，搬到特定的位置。我看了看我眼前需要負(fù)責(zé)的區(qū)域，感覺(jué)自己一天都摘不完。但是當(dāng)看到有農(nóng)民伯伯想要過(guò)來(lái)幫我時(shí)，我就立馬阻止了他，開(kāi)始熱火朝天的獨(dú)自干了起來(lái)。我一邊鼓勵(lì)著自己，一邊盡可能快的完成著自

2、己的采摘任務(wù)。當(dāng)我摘完一顆樹(shù)上的果子坐下來(lái)休息時(shí)，我就看了我附近的農(nóng)民伯伯已經(jīng)摘完了五顆果樹(shù)了。而且他們的臉上還在不斷的冒著豆大的汗水，他們也顧不得上擦一下，就這樣任由它們留著，手里的工作也沒(méi)有絲毫的停頓。看到這里，我自愧不如，就趕緊起來(lái)，繼續(xù)自己的采摘工作。這之后的過(guò)程里，我和同學(xué)們相互鼓勵(lì)和打氣，很快，我以為我們一天都完成不了的工作，我們半天的時(shí)間就完成好了?？吹酵瑢W(xué)們已經(jīng)累到汗流浹背，但卻都露出了幸福的笑容時(shí)，我就明白了“勞動(dòng)人民最光榮”這句話的道理。聚會(huì)的時(shí)候，我們就直接去了附近的農(nóng)家樂(lè)，村民們都很熱情的招待了我們，在我們走之前，果園的農(nóng)民伯伯還特意給我們送過(guò)來(lái)了很多水果，讓我們帶回家

3、吃。我們都被他們的熱情和淳樸感染到了。經(jīng)過(guò)這次的五一活動(dòng)和聚會(huì)后，我們體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，也體會(huì)到了勞動(dòng)人民的艱辛。我也會(huì)在以后的生活中，更加的珍惜別人的勞動(dòng)成果，更加的勤儉節(jié)約。也希望在我們畢業(yè)后，我們?nèi)稳荒芟襁@次這樣聚在一起，做更多有意義的事情。初中同學(xué)五一聚會(huì)心得體會(huì)2022年（二）首先是使用多媒體準(zhǔn)備課件，因?yàn)榈乩硪笠恍┛臻g想象能力，讓學(xué)生對(duì)課本上的平面圖去發(fā)散思維很難有太大的效果，因此在學(xué)生在接觸地理時(shí)，就用立體的空間的影像給學(xué)生建立起最初的印象，為以后的聯(lián)想定好基架，為學(xué)生在學(xué)好地理打下良好的基礎(chǔ)。在逐漸深入的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要豐富的空間聯(lián)想能力應(yīng)用在地球知識(shí)這一

4、面，還要有縝密的邏輯思維能力對(duì)知識(shí)進(jìn)行推導(dǎo)，以及良好的理解記憶能力記住大量的知識(shí)點(diǎn)。如何將課本上的知識(shí)能夠使用更加淺顯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生在上課時(shí)就能輕松的理解，我在這幾年當(dāng)中有一些感悟。比如精心制作課件，用生動(dòng)有趣的比喻讓學(xué)生理解事物之間的聯(lián)系，還有就是聯(lián)系生活，緊跟實(shí)事，活躍課堂的氣氛的同時(shí)也讓學(xué)生更加容易的掌握知識(shí)，讓同學(xué)們能夠積極主動(dòng)的去學(xué)。比如在學(xué)習(xí)洋流時(shí)，世界都有幾大漁場(chǎng)都是因?yàn)檠罅鞯淖饔枚纬傻?，為什么?huì)出現(xiàn)這樣的狀況。在地理教學(xué)中還有一個(gè)重要的點(diǎn)就是聯(lián)系記憶，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類歸類整理，確定知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，將其串聯(lián)起來(lái)，運(yùn)用到實(shí)際中去?；钣玫乩斫虒W(xué)需要的工具，比如地球儀，還有中國(guó)地圖的拼圖，讓學(xué)生對(duì)于世界地理更加的了解，而中國(guó)地圖的拼裝更讓學(xué)生了解各個(gè)省份的地理位置和簡(jiǎn)稱。當(dāng)有充足的準(zhǔn)備之后，我覺(jué)得需要不斷的練習(xí)表達(dá)的技巧，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括完要學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，之后將這些知識(shí)