2022年“習(xí)慣養(yǎng)成”主題家校聯(lián)席會(huì)議發(fā)言稿

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年“習(xí)慣養(yǎng)成”主題家校聯(lián)席會(huì)議發(fā)言稿學(xué)生安全協(xié)議書(shū)甲方：北師大株洲附校初中部乙方：學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)橥瑢W(xué)_年_月25，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，從正門(mén)口翻越圍欄私自離開(kāi)學(xué)校并受到學(xué)校留校察看紀(jì)律處分。為了切實(shí)保障學(xué)生的人身安全、學(xué)校的相關(guān)權(quán)益，根據(jù)_未成年人保_、學(xué)生傷害事故處理辦法的有關(guān)條款，甲乙雙方協(xié)商一致，達(dá)成如下協(xié)議：1、甲乙雙方都有責(zé)任教育學(xué)生重視安全，防止安全事故發(fā)生。2、學(xué)生不得擅自離校，有事必須請(qǐng)假并經(jīng)甲方批準(zhǔn)方可離校，甲方應(yīng)將學(xué)生離校情況及時(shí)通知乙方。學(xué)生未請(qǐng)假或擅自離校后發(fā)生的一切安全事故，甲方概不負(fù)責(zé)。3、甲方應(yīng)掌握學(xué)生健康資料，乙方應(yīng)以書(shū)面形式如實(shí)告知甲方，學(xué)生有特異

2、體質(zhì)或特定疾病，甲方應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取必要措施。若乙方未告知或乙方告知病情后，甲方又采取了必要措施，仍發(fā)生安全事故，甲方不承擔(dān)責(zé)任。4、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，甲方應(yīng)立即采取相應(yīng)措施并及時(shí)通知乙方。如甲方已采取措施但仍發(fā)生不良后果，甲方概不承擔(dān)責(zé)任。5、學(xué)生在校期間自殺、自殘事件；在體育活動(dòng)中發(fā)生意外事故，甲方已采取防范措施和救助措施后，仍發(fā)生不良后果，甲方概不承擔(dān)責(zé)任。甲方代表簽名：班主任簽名：乙方代表簽名：學(xué)生姓名家長(zhǎng)簽名_年_月_日“行為習(xí)慣養(yǎng)成”軍訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)生家校聯(lián)合教育協(xié)議書(shū)家長(zhǎng)朋友您好：謝謝您對(duì)我校教育教學(xué)工作的大力支持。在此表示衷心的感謝。同學(xué)上學(xué)期的行為表現(xiàn)欠佳，具體表現(xiàn)為：

3、結(jié)合我校學(xué)生管理要求，為讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給孩子一輩子良好發(fā)展奠基。請(qǐng)你和你的孩子一起詳細(xì)閱讀：一、合理安排好時(shí)間，讓您小孩務(wù)必參加暑期月日月日“行為習(xí)慣培訓(xùn)班”軍訓(xùn)，缺席下期不予報(bào)到入學(xué)。二、配合學(xué)?！皟x容儀表”方面的規(guī)范性要求：發(fā)型：長(zhǎng)度(前不遮眉、后不撐領(lǐng)、耳鬢不留)、不染、燙發(fā)及奇特發(fā)型等；服飾：不穿奇裝異服，男生不打耳孔、不戴耳釘?shù)确蠈W(xué)生身份特征的常規(guī)性要求；三、教育學(xué)生遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、以及學(xué)習(xí)我校的北師大株洲附校學(xué)生教育管理處分條例、等紀(jì)律性要求。四、“習(xí)慣養(yǎng)成培訓(xùn)”軍訓(xùn)期間若發(fā)現(xiàn)重大違紀(jì)事件(吸煙、喝酒、打架斗毆、_外出、玩手機(jī)上網(wǎng)、謾罵、頂撞不尊重

4、生活老師及任課老師等)；視其情節(jié)輕微、對(duì)他人和學(xué)校的影響較輕、非主觀故意而且學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度家長(zhǎng)態(tài)度端正的情形，經(jīng)學(xué)校研究后可以來(lái)期留校察看一個(gè)月；情節(jié)、影響惡劣的學(xué)校將通知家長(zhǎng)，下學(xué)期不予報(bào)到入學(xué)。特別說(shuō)明：“習(xí)慣養(yǎng)成培訓(xùn)”軍訓(xùn)期間你的孩子如果私自或強(qiáng)行離開(kāi)學(xué)校，出校后的一切安全事故均由您(學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人)和學(xué)生本人承擔(dān)一切責(zé)任。與班主任、學(xué)校無(wú)任何關(guān)系，班主任和學(xué)校也不承擔(dān)任何責(zé)任。入校后，我會(huì)遵守以上要求。學(xué)生本人簽名。我會(huì)配合學(xué)校共同教育好學(xué)生。家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽名。我們相信。2022年“習(xí)慣養(yǎng)成”主題家校聯(lián)席會(huì)議發(fā)言稿（二）緊抓習(xí)慣養(yǎng)成，以德促學(xué)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是如此的激烈，無(wú)論是在哪個(gè)階段的人們

5、，大家都在努力地學(xué)習(xí)。在眾多人群中，六年級(jí)學(xué)生是最值得大家所_。六年級(jí)是一生中一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于六年級(jí)學(xué)生尤為重要。正如名人所說(shuō)的“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！睂W(xué)習(xí)就是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，推進(jìn)其自我意識(shí)的提升。我們六年級(jí)學(xué)生本月的學(xué)_就是行為習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括。預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問(wèn)的習(xí)慣、“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣、利用工具書(shū)的習(xí)慣。1.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)總體的了解，以便上課時(shí)有目的的聽(tīng)講，集中精力解決好新課的重點(diǎn)

6、和難點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，深刻理解本節(jié)課知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，畫(huà)出哪些地方不會(huì)，并及時(shí)做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)。同時(shí)，在預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)看待。2.上課是學(xué)生掌握知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。上課的時(shí)候，課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書(shū)等，課上要認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時(shí)跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每

7、一個(gè)問(wèn)題，對(duì)分組討論的問(wèn)題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。同時(shí)，要養(yǎng)成一個(gè)善于記錄課堂筆記的習(xí)慣，要記錄學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、學(xué)習(xí)新得、以及老師對(duì)教材的補(bǔ)充和延伸，以便逐步加深和更正自己對(duì)新知識(shí)的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。3.課后復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的鞏固和消化過(guò)程。課后一定要進(jìn)行及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)課上所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，哪個(gè)地方會(huì)了，哪個(gè)地方還不會(huì)。4.善于自我提問(wèn)的習(xí)慣。從某種意義上講，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷提出問(wèn)題并不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。善于提出問(wèn)題，是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。5.“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣。有些同學(xué)有了問(wèn)題，自己解決不了，又死要面子，不肯問(wèn)人，這樣問(wèn)題越積越多，學(xué)習(xí)就會(huì)陷入被動(dòng)局面。6.利用工具書(shū)的習(xí)慣。要解決那些自己不能解決的問(wèn)題，除了向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)請(qǐng)教外，還可以利用工具書(shū)求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書(shū)，特別是新華字典、英語(yǔ)詞典。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。我們每個(gè)人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲?？梢?jiàn)，良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)，也