讀《種子課》心得體會

1、精選公文范文讀種子課心得體會各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝教數(shù)學(xué)將近24年，遇到許多困惑。利用整個寒假時間，終于把俞正強的種子課一個數(shù)學(xué)特級教師的思與行酣暢淋漓地讀完！俞老師這本書給我這位年輕的老教師許多建議。這本書是解惑的一部良書！余老師說，如果將某一知識系統(tǒng)作為一棵樹，這棵樹的生長過程就表現(xiàn)為若干節(jié)課，那么，一定有些課需要蒔也若子，充分理透脈絡(luò)；這樣的課，通常處于起點或節(jié)點，就可以叫做種子課。有些課可以置也若棄，讓學(xué)生充分自主。通常處于點與點之間，可以稱作生長課。余老師通過一個個教學(xué)案例細細分析什么的課是種子課。讀完這本書后，我想我這學(xué)期任教的七年級數(shù)學(xué)中一定也存在

2、種子課，對照余老師的方法，我仔細分析每一章節(jié)的種子精選公文范文i精選公文范文課，盡力上好這節(jié)課，為其后的生長課奠定基礎(chǔ)。對這本書，可謂是喜歡得不得了，但跟之前看其他書的喜歡不一樣。之前看吳正憲、華應(yīng)龍等的書，喜歡，只是因為崇拜膜拜，渴望著什么時候自己也能設(shè)計出這么精彩的課堂。而對這一本的喜歡，用一句俗語來表述是：跳一跳，摘蘋果。很接地氣的一本書，很多話說到心坎里去了；又很有境界的一本書，很多的觀點讓你對自己的課堂有了一個反思，渴望達到那一個高度，卻又覺得還不到那個水平。書中這本書主要分為上篇和下篇，上篇列舉了很多很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)實例，也用諸多的課堂實例給我們上了一堂示范課，交給了我們

3、這些讀者很多很新、很科學(xué)合理的教學(xué)理念和方法。而下篇分享給我們的是關(guān)于人。種子課，生長的課堂。如果將某一知識系統(tǒng)作為一棵樹，這棵樹的生長過程表現(xiàn)為若干節(jié)課，那么，一定有一些課精選公文范文2精選公文范文精選公文范文精選公文范文精選公文范文需要蒔也若子，充分理透脈絡(luò)；一定有一些課可以置也若棄，讓學(xué)生充分自主。蒔也若子的課，通常處于起點或節(jié)點，謂之種子課。置也若棄的課，通常處于點與點之間，謂之生長課。從以上這段話，我膚淺的就把種子課理解為了為知識的學(xué)習(xí)而打基礎(chǔ)的課，是因為要先理解理透了，才能有生長課。種子課，為了每一個人的生長。葉圣陶先生說，學(xué)生跟種子一樣，全都是有生命的，能自己發(fā)育，自己生長的；給

4、他們充分的合適的條件，他們就能成為有用之才。所謂辦教育，最主要的就是給受教育者提供充分的合適條件。種子課就是合適學(xué)生生長的條件之一。俞正強老師在這里點出了種子課對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。是的，教師教的是人，教師所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品并不是流水線上的各種零件似的產(chǎn)品，教師的產(chǎn)品是活生生的學(xué)生，學(xué)生有自己的思想，他們是有生命，像一顆種子一樣，能自精選公文范文3精選公文范文精選公文范文 精選公文范文種子課；這樣上，就是種子課；哪些課可以作為種子課的選項；種子課的特質(zhì)該如何呈現(xiàn)，才能解讀學(xué)生的生命密碼，使課堂煥發(fā)出生命的活力。文章的最后，作者還論述了數(shù)學(xué)教師的教育情懷。情懷，開始喜歡這個詞，是源自于大學(xué)時代谷雪兒老師的課堂，這位美麗的女人在講述完自己的認識故事后，告訴我們?nèi)艘星閼?，并在整一個世界經(jīng)典文