泰山版(2022年版)小學(xué)信息技術(shù)第6冊教案

1、1 課 三維造型初體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1、生疏和了解 3D 設(shè)計(jì)軟件的界面，學(xué)會從多角度觀看場景中的物體。2、學(xué)會構(gòu)建正方體和球體，并能夠使用四格視圖調(diào)整物體的位置。教學(xué)重難點(diǎn)：通過構(gòu)建活動，培育空間想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)力量。教法學(xué)法：演示法教具學(xué)具：計(jì)算機(jī)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境同學(xué)們，你在哪里看到過用正方體設(shè)計(jì)的雕塑？說一說你的感受。二、自主探究1、多角度觀看正方體正方體又叫立方體，是有六個面組成的空間形體，其長、寬、高均相等。生活中有很多正方體物體，但受觀看角度所限，我們可能很3D方體全方位的觀看。A、分別從上面、側(cè)面、正面分別看到正方體的幾個面？他的外形是什么樣子的。B、動手操作翻開軟件，工作區(qū)中就

2、有一個默認(rèn)的，已經(jīng)建好的正方體。按下“S”鍵，可以在工作區(qū)中通過拖動鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)正方體的放大和縮小。按下鼠標(biāo)中鍵并拖動鼠標(biāo)，可以從不同角度觀看正方體。點(diǎn)擊“視圖”工具，選擇不同角度的視圖，觀看正方體。2、不同組合顯創(chuàng)意可以設(shè)計(jì)出多種藝術(shù)造型，設(shè)計(jì)出精彩的創(chuàng)意作品。動手操作rgb方體的顏色變?yōu)榧t色。執(zhí)行“添加/網(wǎng)格/體的上方。單擊屏幕下方的“視圖/切換四個視圖”。呈現(xiàn)出球體從上方嵌入正方體的效果。三、拓展練習(xí)1、建一個長方體，變換視圖方式從不同的角度觀看長方體的外形。2、使用長方體和球體，制作一個立體紅綠燈模型。四、拓展應(yīng)用自學(xué) P73d五、小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？2 課 小小掛件展創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)1、

3、學(xué)會導(dǎo)入漢字字庫，輸入法及修改厚度的方法。2、學(xué)會借助圓環(huán)體裝飾文字，完善作品的整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)計(jì)力量。教法學(xué)法：演示法教具學(xué)具：計(jì)算機(jī)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境同學(xué)們，你見過的掛件主要有哪些？掛件主要表達(dá)了人們的什么想法？二、自主探究1、添加字庫輸漢字3D 設(shè)計(jì)軟ASimheisimsong是中文宋體。B、動手操作：刪除場景中默認(rèn)的正方體。單擊文本“物體數(shù)據(jù)”按鈕，翻開“字形”下的常規(guī)字體庫，找到中文黑體字庫。在桌面上建一個文本文檔，輸入“平安修改文本屬性，將“幾何數(shù)據(jù)”中的“擠出”值設(shè)為0.3，使“平安”二字呈現(xiàn)肯定的厚度。2、圓環(huán)裝飾更別致A、爭辯一下怎樣在文字四周加上圓環(huán)、方框或其他

4、裝飾圖案。B、動手操作/網(wǎng)格/為 0.1。切換到四格視圖，適當(dāng)調(diào)整漢字與圓環(huán)的位置。依據(jù)圓環(huán)的厚度，調(diào)整字體的屬性“幾何數(shù)據(jù)”中的擠出值。選擇“平安”二字，按 ALT+C 鍵，將“文本”對象轉(zhuǎn)換為“網(wǎng)格”對象。作為繩環(huán)。使用“選擇”工具中的“框選具”中的“合并”工具，將三個對象合并成一個。三、拓展練習(xí)1、嘗試轉(zhuǎn)變字體文字掛件的材質(zhì)顏色，并在文字背后添加固定網(wǎng)格線，使掛件看起來更秀麗、結(jié)實(shí)。2、用你的名字或其他文字，創(chuàng)作一個有共性的掛件，并給同學(xué)們講一講它的寓意。四、拓展應(yīng)用自學(xué) P14，學(xué)習(xí)不同的物體所代表的不同的寓意。五、小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？3 課 圓柱變出靚果盤教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會在編輯模

5、式下使用縮放工具。2、學(xué)會使用細(xì)分工具。教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法：演示法教具學(xué)具：計(jì)算機(jī)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境個自己寵愛的果盤啊？二、自主探究1、圓柱“擠出”水果盤3D 打印機(jī)打印出來了。A、自學(xué) P16-17 頁，先以小組為單位獨(dú)立完成。B、動手操作適宜高度。工具，往內(nèi)側(cè)縮小一點(diǎn)，使果盤呈現(xiàn)肯定的厚度。利用“擠出”工具向下擠出，使圓柱體向下凹進(jìn)，呈現(xiàn)果盤外形。一個簡潔的果盤就制作完成了。2、加個手柄更美觀A、爭辯一下怎樣在圓柱體上加上手柄？B、動手操作用 SHIFT+鼠標(biāo)左鍵選中一側(cè)相鄰的三個面。利用“擠出”工具，擠出手柄。利用同樣的方法，將對面另一個手柄繪制完成。致。建”命令。在“漫射”下方的

6、方框中選擇寵愛的顏色，給果盤上色。三、拓展練習(xí)1、做一個長方體果盤并上色。2、做一個高腳果盤。四、拓展應(yīng)用P203D 打印的內(nèi)容介紹。五、小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？4 課 秀麗花瓶巧設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：學(xué)會繪制簡潔的草圖;修養(yǎng)，提升審美力量。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會繪制簡潔的草圖教學(xué)難點(diǎn)：嫻熟完成螺旋工具、厚度工具的相關(guān)操作教學(xué)預(yù)備：Cnstu3D 軟件，多媒體課件，計(jì)算機(jī)教室，投影儀等教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入以美的享受，這一節(jié)課的情境就從家中的花瓶談起。4 課 秀麗花瓶巧設(shè)計(jì)二、自主探究，班級溝通( 1 )繪制花瓶草圖圖”“前視圖”“切換到正交視圖前期預(yù)備。在此 3D 軟件中，繪制草圖時要用 Ctr

7、l 鍵與鼠標(biāo)右鍵協(xié)作，通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵的方法繪制一個花瓶的一半周長。(2)“旋”出三維造型3D View full 視圖下觀看自己制作的花瓶，視覺效果會不一樣。三、感悟知，綜合練習(xí)。自己規(guī)劃、設(shè)計(jì)一件秀麗的小工藝品，作為禮物送給父母。轉(zhuǎn)，然后再細(xì)分，加厚度， 再轉(zhuǎn)變材質(zhì)、加顏色，并且鼓舞學(xué)生應(yīng)用“螺旋”工具制作出更多的立體物品來。3D 物品。教師巡察并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生呈現(xiàn)、溝通作品。四、課堂總結(jié)。教師要留意在這個環(huán)節(jié)中對學(xué)生的引導(dǎo)，尤其是讓學(xué)生在今后留意對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，增加對祖國的寵愛之情。板書設(shè)計(jì)繪制花瓶草圖 “旋”出三維造型5 課 插座也能手機(jī)控教學(xué)目標(biāo)了解智能插座的用途，知道如何用手

8、機(jī)把握插座；把握按設(shè)定條件對智能插座進(jìn)展開、關(guān)的方法；通過智能插座的應(yīng)用，感受智能科技給家用電器帶來的變革，體會智能科技的使用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn) 把握按設(shè)定條件對智能插座進(jìn)展開、關(guān)的方法；教學(xué)難點(diǎn) 通過智能插座的應(yīng)用，感受智能科技給家用電器帶來的變革，體會智能科技的使用價(jià)值。教學(xué)預(yù)備 智能插座、手機(jī)、手機(jī) APP教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課播放：電動車充電引發(fā)火災(zāi)視頻同學(xué)們，看到這些觸目驚心的視頻，你有什么想說的？生：太可怕了！生：太危急了！你們家有沒有電動車，你們是怎么充電的？充電時有沒有遇到不便利、擔(dān)憂全的問題？學(xué)生答復(fù)：教師總結(jié)：家家戶戶都有電動車，電動車過度充電有時會引起電動車自燃，對人們

9、的生命和財(cái)產(chǎn)安全造成損失，因此給電動車充電時肯定要留意安全，不能過度充電，可如何便利快捷的把握充電的時間呢？指名讀p29請學(xué)生說一說智能插座最吸引你的優(yōu)點(diǎn)？生：便利、使用5 課 插座也能手機(jī)控?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生生活中觸目驚心的實(shí)際案例入課，讓學(xué)生切實(shí)體會到科技的便利和快捷。二、授一活動一：節(jié)電、安全兩適宜1.創(chuàng)設(shè)情境：張教師到了學(xué)校才想起來，家里的電腦還沒有關(guān)閉電源。2.問題爭辯：想一想，這樣有什么危害？鋪張電、安全事故張教師應(yīng)當(dāng)怎么辦？引入智能插座3.生疏智能插座：教師出示智能插座，大體了解其構(gòu)造和原理；WiFi。4.把握智能插座：App；選擇添加四周設(shè)備；翻開智能插座，對它進(jìn)展開關(guān)、定

10、時及倒計(jì)時把握。【設(shè)計(jì)意圖】本活動由忘技充電器引起火支引人問題，設(shè)計(jì)活動解決當(dāng)遺忘念前衛(wèi)，應(yīng)用智能科技，能引起學(xué)生興趣。二活動二：自動把握顯奇特很多電器內(nèi)置傳感器，像冰箱和空調(diào)，到指定溫度自己會開啟省電模式，還有飲水機(jī)，水開了會自動斷電。但是有些電器沒有傳感器，我們可以對這這些電器進(jìn)展改進(jìn)設(shè)計(jì)，如讓燈依據(jù)光線強(qiáng)弱自動開，關(guān)。加濕器依據(jù)濕度大小自動開、關(guān)。翻開智能 App如，向手機(jī)發(fā)短信、翻開智能插座。設(shè)置條件的生效時段。三、練一練：練習(xí) 1：設(shè)置當(dāng)濕度大于 52%時，向手機(jī)發(fā)送警示信息。練習(xí) 2：練習(xí)智能插座的網(wǎng)絡(luò)連接。以及與手機(jī)的連接。練習(xí) 3：學(xué)以致用，將自己的床頭燈變成智能燈。四、我來說

11、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得智能插座有什么好處？【設(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)曾在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，拓展思維。教師要引導(dǎo)學(xué)生從安全、 智能、等方面總結(jié)培育學(xué)生約用電和用電安全的意識還要讓學(xué)生從技能方面總結(jié)智能插座的功能、使用方法等。五、總結(jié) 依據(jù)板書進(jìn)展總結(jié)。板5安全、節(jié)電、智控WiFi-翻開APP添加設(shè)備實(shí)施把握6 課 家中場景實(shí)時通教學(xué)目標(biāo)通過攝像頭的應(yīng)用，增加運(yùn)用技術(shù)效勞生活的意識。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會利用監(jiān)控系統(tǒng)提高家庭環(huán)境的安全性:教學(xué)難點(diǎn) 通過攝像頭的應(yīng)用，增加運(yùn)用技術(shù)效勞生活的意識。教學(xué)預(yù)備 APP教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課播放：警察利用視頻幫助破案和十字路口監(jiān)控拍下的車禍視頻。同學(xué)們，看到這些視

12、頻，你有什么想說的？生：這些視頻真實(shí)太有用了，它們復(fù)原了大事發(fā)生的全過程生：這些視頻是誰拍的？是怎么拍的？教師總結(jié)： “天眼工程”就是運(yùn)用科技手段預(yù)防犯罪、保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，使社會在電子警察的監(jiān)控之下，為人民群眾的生產(chǎn)生活正常運(yùn)行供給良好的保障。指名讀p346 課 家中場景實(shí)時通?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過道路監(jiān)控對安防、偵查，打擊犯罪的重要作用和商場安防對商場治理發(fā)揮的作用，引出家庭安防的重要意義，從而進(jìn)人本課活動，給奶奶家安裝監(jiān)控系統(tǒng)，準(zhǔn)時了解奶奶的狀況。這是一個應(yīng)用實(shí)例，表達(dá)了家庭監(jiān)控的有用性。二、授一活動一：實(shí)時查看家中狀況1.提出問題：老人在家是否平安、家中電器是否正常運(yùn)

13、轉(zhuǎn)等，這此都是我們?nèi)粘ｊP(guān)心的問題，而智能監(jiān)控?cái)z像頭正好能解決這些問題。2.準(zhǔn)時了解家中狀況：在手機(jī)中安裝攝像頭 App；單擊右上角“+”掃描攝像頭的二維碼，設(shè)置無線網(wǎng)略，添加攝像頭；翻開設(shè)備，進(jìn)展語音對講和監(jiān)聽；調(diào)整方向，使攝像頭到適宜位置；回放。【設(shè)計(jì)意圖】教師還要留意引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用監(jiān)控系統(tǒng)，充分生疏監(jiān)控系統(tǒng)給生活帶來的便利，學(xué)以致用，將學(xué)問應(yīng)用于家庭的監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)際安裝過 程。二活動二：時時防范意外發(fā)生氣泄漏等意外消滅時，監(jiān)控系統(tǒng)能準(zhǔn)時發(fā)出信息或報(bào)警，保障家庭財(cái)產(chǎn)和人員安全。翻開設(shè)備，進(jìn)展報(bào)警設(shè)置；翻開報(bào)警推送開關(guān)和移動偵測開關(guān)，設(shè)置移動靈敏度，開啟聲音報(bào)警。為了防止誤報(bào)警，可以設(shè)置安全保

14、護(hù)時段，如家中有人時不再報(bào)警。選擇報(bào)警列表，查看最近的報(bào)警信息和現(xiàn)場錄像。三、練一練：練習(xí) 1，2，探究攝像頭的注接方式，加深學(xué)生對攝像頭的原理的生疏。練習(xí) 3.學(xué)問拓展，讓學(xué)生自主探究了解攝像頭原理。四、我來說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，家里安裝了攝像頭有什么好處？【設(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，說出家用智能安防監(jiān)控的作用、給生活帶來的印象，如何增加安意識和隱私保護(hù)。以及使用的小技巧 等。板書設(shè)計(jì)6安裝APP添加設(shè)備實(shí)施監(jiān)控7 課 智能家居領(lǐng)時尚教學(xué)目標(biāo)1、了解智能家居的進(jìn)展和應(yīng)用。2、了解智能家居背后的技術(shù)支持。3、學(xué)會利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為家庭和將來規(guī)劃制造更加舒適生活。教學(xué)重點(diǎn) 了解智能家居

15、的進(jìn)展和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為家庭和將來規(guī)劃制造更加舒適生活。教學(xué)預(yù)備 教學(xué)過程 情景導(dǎo)入：呈現(xiàn)圖片：三伏天，一人剛下班，頭上冒著汗，站在小區(qū)門口，想要回家的樣子。這時候，他腦子里會想起什么呢？學(xué)生暢所欲言教師：你說一說，他在小區(qū)門口，能不能把家里的空調(diào)給翻開呢？教師：是呀，不光空調(diào)能翻開，電熱水器呢？還有燈具和窗簾，這些也都能翻開嗎？二 教授知：智能家居你知道什么是智能家居嗎？介紹一下智能家居的生活是什么樣的？要求學(xué)生自學(xué)一下智能家居的概念。智能家居是利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、綜合布線技術(shù)、依照人體工程學(xué)原理，融合共性需求，將與家居生活有關(guān)的各個子系統(tǒng)如安防、燈光把握

16、、窗簾把握、煤氣閥把握、信息家電、場景聯(lián)動、地板采暖等有機(jī)地結(jié)合在一起。你享受過智能家居的生活嗎？大家爭辯溝通。想一想：現(xiàn)在都是快節(jié)奏的生活了，可能早上遺忘關(guān)好門窗了，現(xiàn)在利用手機(jī)，就可以自查，關(guān)閉好門窗，把握好水電，這就是智能住宅。你認(rèn)為過這樣的生活，我們那時候又會怎么樣？手機(jī)遠(yuǎn)程把握家用電器教師先說一說手機(jī)的進(jìn)展及其應(yīng)用。其實(shí)剛剛我們將的窗簾、燈光、電飯煲、洗衣機(jī)、電熱水器、空調(diào)都是可以通過智能把握系統(tǒng)把握的。說一下你使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的感受要求學(xué)生自學(xué)：智能網(wǎng)關(guān)是什么？有哪些作用？教師演示：利用手機(jī)，如何把握開關(guān)等表達(dá)智能家居的操作，學(xué)生觀看。說一說智能家電系統(tǒng)是什么樣的？結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的紅

17、外線報(bào)警器，自己設(shè)計(jì)一下你將來的智能家居。 學(xué)生呈現(xiàn)一下自己的設(shè)計(jì)。33G 移動網(wǎng)絡(luò)說一說教師剛剛是拿什么東西把握攝像頭轉(zhuǎn)向的？3G 智能手機(jī)。現(xiàn)在知道可以用什么把握加點(diǎn)了吧？小結(jié)：智能手機(jī)是智能家居的主要移動把握終端之一。三、課堂總結(jié)。同學(xué)們，今日你學(xué)到了哪些學(xué)問呢？板書設(shè)計(jì)智能家居領(lǐng)時尚物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)8 課 共享時代把戲教學(xué)目標(biāo)1、了解共享經(jīng)濟(jì)的進(jìn)呈現(xiàn)狀及共享物品的使用方法。2、了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系。3、通過體驗(yàn)和探究活動感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)1、了解共享經(jīng)濟(jì)的進(jìn)呈現(xiàn)狀及共享物品的使用方法2、了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn) 通過體驗(yàn)和探究活動感受物聯(lián)

18、網(wǎng)技術(shù)對生活帶來的變化教學(xué)預(yù)備 做媒體教室教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，共享單車，對于我們來說并不生疏了，我們在大街上都能夠看到一些共享單車，那什么是“共享”呢？這節(jié)課我們就從共享單車開頭，一層層揭開共享物品的面紗。二、授學(xué)問本節(jié)課主要是通過分組爭辯觀看等活動，讓學(xué)生了解共享物品的進(jìn)展和應(yīng)用，了解共享物品背后的技術(shù)支持。體驗(yàn)掃碼解鎖圖片呈現(xiàn) 教師講解操作步驟APP掃，共享物品上的二維碼就可以解鎖并享有使用權(quán)，計(jì)時也從今刻開頭，使用完畢后，按下完畢鍵，計(jì)時終止并自動扣除相應(yīng)費(fèi)用。總結(jié)：和智能家居一樣，只要手機(jī)在手就可以，不用行李，輕松出門，享受共享物品帶來的便利，這是一種資源重復(fù)利用綠色環(huán)保的生活

19、理念。探究背后技術(shù)平臺三者之間的關(guān)系，這樣才能搞清楚共享物品背后的技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)芯片也會不時的向治理平臺發(fā)送物品的位置信息。溫馨提示：1、共享物品不再使用時，肯定要準(zhǔn)時上鎖，否則會始終計(jì)時、計(jì)費(fèi)。2、掃描二維碼，前肯定要檢查二維碼的安全性。三、思考：你覺得身邊還有哪些物品可以共享？四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，今日你學(xué)到了哪些學(xué)問呢？板書設(shè)計(jì)共享時代把戲共享共享物品 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)9 課 小小按鈕用處大教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：初步生疏 App Inventor 的啟動方式和界面，初步把握AppInventorApp 編程的簡捷和樂趣。App Inventor般原理，引導(dǎo)探究，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值

20、觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的力量。教學(xué)重點(diǎn) App InventorScreen1”組件屬性里各項(xiàng)參數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)App Inventor界面設(shè)計(jì)的方法。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程電子教室軟件、AppInventor 軟件、課件。一、激趣導(dǎo)入App 嗎？都用過什么樣的手機(jī)App ?。緼pp 來記錄她是否已經(jīng)吃藥“記錄吃藥”的 AppApp InventorAPP二、引導(dǎo)探究。學(xué)習(xí)知1App Inventor同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 Scraino，你來觀看 App Inventor 的界面與Scraino 的界面有什么不同。App Inventor組成的。處于可見狀態(tài)。工作面板：用于放置應(yīng)用中

21、的全部組件。組件列表：顯示了工程中的全部組件。組件屬性：用于顯示組件的屬性，也可以更改組件的屬性。2AppApp。自學(xué)搭建腳本。App 了。App。學(xué)生上臺演示操作方法。連接：在ScrainoApp Inventor我們需要連接“AIApp 做好了。3、感悟知，綜合練習(xí)App InventorApp，通過點(diǎn)擊按鈕，把輸入框中的內(nèi)容變?yōu)楸愫瀮?nèi)容并顯示出來。任務(wù)二：制作“便簽”App小組爭辯“便簽”AppApp小組呈現(xiàn)爭辯結(jié)果。但在這個App中，我們需要“按鈕個組件像積木一樣組裝好，設(shè)置每個組件的屬性。學(xué)生嘗試操作。學(xué)生呈現(xiàn)，溝通作品。4、課堂總結(jié)AppInventor，并使用這個軟件制App，從

22、中你學(xué)到了哪些學(xué)問？同學(xué)們的收獲都不小，其實(shí) App Inventor 軟件還有很多好玩的應(yīng)用，在以后的課堂中我們會不斷學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)App Inventor組件面板 工作面板 組件列表 組件屬性10 課 小狗搖尾叫汪汪教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：學(xué)會使用圖像、計(jì)時器和音效組件，上傳并使用資源的方法；通過設(shè)計(jì)電子寵物程序，增加創(chuàng)意設(shè)計(jì)力量，提高圖形運(yùn)用技巧。過程與方法：把握規(guī)律推斷積木中條件的設(shè)置方法；情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和合作探究。教學(xué)重點(diǎn)通過設(shè)計(jì)電子寵物程序，增加創(chuàng)意設(shè)計(jì)力量，提高圖形運(yùn)用技巧。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會使用圖像、計(jì)時器和音效組件，上傳并使用資源的方法。教學(xué)預(yù)備 電子教室軟件、

23、App Inventor教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入的，我們來制作一只電子寵物狗吧，它既衛(wèi)生又安全。二、引導(dǎo)探究。學(xué)習(xí)知要設(shè)計(jì)一個寵物狗 App 程序，需要提前做好規(guī)劃設(shè)計(jì)。例如：要實(shí)現(xiàn)什么功能，這戲功能怎么實(shí)現(xiàn)，需要什么素材等，請同學(xué)們小組爭辯一下。生：搖尾巴生：叫聲 汪汪汪小狗。1、一只會叫的小狗同學(xué)們課前已經(jīng)搜集和上傳了素材資源。有了素材同學(xué)們的制作就很簡潔了，請同學(xué)們自主設(shè)計(jì)編程，然后測試，感受編程的樂趣。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生通過小組溝通，制作出“小狗發(fā)出聲音Ap度也會受到影響?；顒又笇?dǎo)單擊“素材”面板下的“上傳文件”按鈕，再單擊“選擇文件 “gou.png”等素材文件上傳。把圖像組

24、件和音效組件拖動到“工作面板”中。設(shè)置“圖像1” “gou.pnwang.wa11”模塊下找到“調(diào)用，播放”積木，組合在一起。2、一只會搖尾巴的小狗這一活動主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)時器組件的使用以及角色圖片的切換，讓角色可以實(shí)現(xiàn)動起來的效果。同學(xué)們在設(shè)計(jì)過程中要充分考慮小狗表達(dá)自己心情的一個動作，要讓小狗實(shí)現(xiàn)，肯定要把握好頻率和節(jié)奏。想一想，可以用什么組件？生設(shè)計(jì)小組呈現(xiàn)爭辯結(jié)果。決生活中的實(shí)際問題。要科學(xué)、合理。學(xué)生嘗試操作。學(xué)生呈現(xiàn)，溝通作品?；顒又笇?dǎo)拖動“計(jì)時器”組件到“工作面板1“計(jì)時間隔為 200。刪除“工作面板”中存在的命令積木。1則”拖動到“工作面板”中。參考配圖，設(shè)置組合命令積木，完

25、成程序。4、課堂總結(jié)作一只動作、表情更加豐富的電子寵物狗。如：點(diǎn)擊時，它會給大家講個笑話或故事。同學(xué)們的收獲都不小，其實(shí) App Inventor 軟件還有很多好玩的應(yīng)用，在以后的課堂中我們會不斷學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)App Inventor規(guī)律推斷11 課 手機(jī)指南辨方向教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能學(xué)會用畫布和圖像精靈布局指南針。了解方向傳感器的作用并把握其使用方法。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生把握利用坐標(biāo)來準(zhǔn)確定位組件位置的方法，如何使用方向傳感器。情感態(tài)度價(jià)值觀培育學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。培育學(xué)生利用編程解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的習(xí)慣。體驗(yàn)編程的樂趣，激發(fā)對科技的寵愛。了解指南針是我國古代四大制造之一，增加愛國熱忱。教學(xué)重點(diǎn)

26、(1)(2).建立利用編程解決問題的思維方式。教學(xué)難點(diǎn) 建立利用編程解決問題的思維方式教學(xué)預(yù)備 電子教室軟件、APPINventor教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入失方向，大強(qiáng)依據(jù)太陽的方位可以區(qū)分方向，能能會通過北極星區(qū)分方向。師提出問題：同學(xué)們還有其它更好的方法嗎？生：在手機(jī)上通過編程，做一個指南針。APPInventor做一個指南針，通過手機(jī)來實(shí)現(xiàn)區(qū)分方位這個功能。11 課 手機(jī)指南辯方向。二、自主探究，班級溝通1、構(gòu)造指南針的外觀師：構(gòu)造指南針的外觀需要用到繪圖動畫內(nèi)的“畫布”和“圖像精靈”兩個以準(zhǔn)確定位組件的位置。1 將“繪畫動畫”標(biāo)簽下的 ，拖動到工作面板，設(shè)置其屬性：高度、2 點(diǎn)擊 ， 上傳指針和羅盤背景的資源文件“ zhizhen.png“l(fā)uopan.png1”中間，點(diǎn)擊“重1 精靈2“l(fā)uopan.pnzhizhen.pny 坐標(biāo)，可以準(zhǔn)確調(diào)整兩個圖像精靈的位置。調(diào)整高度和寬度可以兩個圖像精靈的 大小。調(diào)整